2025余姚第二職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：現代農藝技術專業(yè)、服裝設計與工藝專業(yè)、會計電算化專業(yè)、數控技術應用專業(yè)。

一、2025余姚第二職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	余姚第二職業(yè)技術學校	現代農藝技術專業(yè)
2	余姚第二職業(yè)技術學校	服裝設計與工藝專業(yè)
3	余姚第二職業(yè)技術學校	會計電算化專業(yè)
4	余姚第二職業(yè)技術學校	數控技術應用專業(yè)

二、2025余姚第二職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、現代農藝技術專業(yè)專業(yè)

現代農藝技術專業(yè)主要課程

職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、經濟與政治、語文、數學、應用文寫作、法律基礎知識與農村政策法規(guī)，計算機應用基礎、農業(yè)基礎化學、體育、美術、植物生產與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產經營管理。

現代農藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向城市建設部門、園林企業(yè)、房地產公司等企事業(yè)單位的生產、建設、管理、服務等一線，具有一定城市園林景觀設計能力，會景觀設計與表現的并具有一定創(chuàng)新能力的高素質技術技能應用型人才。1.具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。2.掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。3.能夠承擔本地區(qū)農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業(yè)生產實際問題和種植技術推廣的能力。

2、服裝設計與工藝專業(yè)專業(yè)

服裝設計與工藝專業(yè)主要課程

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

服裝設計與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向現代服裝生產、貿易、管理等企事業(yè)單位，從事服裝制作、生產工藝管理、服裝市場開發(fā)、服裝廣告設計與制作、服裝推廣、服裝貿易等專業(yè)技術崗位工作。1、掌握服裝設計與工藝專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能;2、具有從事服裝行業(yè)設計與技術研究及生產管理等方面工作能力，3、掌握教育理論和教學實踐的基本技能，獲得從事服裝教學和服裝研究的基本能力;4、熟悉教育法規(guī)和教育學規(guī)律，能夠運用教育學、心理學理論和現代教育技術，具有從事服裝技術教學及研究的基本能力;5、了解本專業(yè)前沿及發(fā)展趨勢，掌握服裝專業(yè)技術理論知識，具備創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神;6、能夠充分利用圖書、期刊和網絡等資源，掌握資料查詢、文獻檢索與科技寫作方法，具有開展科學研究的初步能力。

3、會計電算化專業(yè)專業(yè)

會計電算化專業(yè)主要課程

基礎會計、統(tǒng)計原理、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、公司理財、財務軟件、稅收基礎、財務報告分析、會計實務模擬實訓等。在傳統(tǒng)的會計學習基礎上，學習ERP的賬務處理部分，目前國內財務軟件是用友和金蝶，同時，還有一些輔助課程，如經濟法，金融，稅收等等。

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。培養(yǎng)具有一定文化基礎，能適應社會主義市場經濟建設需要，具備現代管理學、經濟學理論基礎，掌握計算機知識及應用技能，掌握會計電算化專業(yè)知識和技能，熟悉財務管理業(yè)務，通曉財經政策法規(guī)，能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計實務、電算化會計信息系統(tǒng)分析等方面的復合型專門人才。

4、數控技術應用專業(yè)專業(yè)

數控技術應用專業(yè)主要課程

機械制圖及計算機繪圖、工程力學、電工電子技術、單片機技術、電氣控制與PLC、微機應用基礎、計算機語言及程序設計、機械零件設計、液壓技術、機械工程材料與公差、機械制造技術、數控原理、數控機床、數控編程、塑料模具設計、CAD/CAM等課程及相應實踐內容。

數控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與中國社會主義現代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數控加工和數控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產、服務、技術、管理第一線從事數控設備及其它機電設備操作與維護的高素質勞動者和初中級應用型專門人才。培養(yǎng)既具有傳統(tǒng)機械制造知識結構，又具有數控技術應用和管理技能的復合型人才。能夠從事數控機床操作、數控編程、數控機床維護保養(yǎng)等工作;能夠分析和解決生產現場的數控工藝問題。

三、余姚第二職業(yè)技術學校簡介

余姚第二職業(yè)技術學校簡介

余姚第二職業(yè)技術學校創(chuàng)建于1990年，地處浙江省歷史文化名鎮(zhèn)——梁弄鎮(zhèn)，占地面積160余畝，為省示范性職業(yè)高中、省重點職業(yè)學校、寧波特色專業(yè)學校。 學?，F有農經、服裝、財會、數控四大類專業(yè)，近30個班級，1000余名學生。其中農經類專業(yè)是學校的品牌專業(yè)，種植專業(yè)為“省示范專業(yè)”;服裝專業(yè)為學校的特色專業(yè);財會、數控專業(yè)為學校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。

余姚第二職業(yè)技術學校辦學理念

學校以“心善、手巧”為校訓，倡導“文明、勤學”的良好校風，注重培養(yǎng)學生的良好的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。開創(chuàng)“上掛橫聯下輻射”的辦學模式，確立 “專業(yè)興校，德能兼?zhèn)?rdquo;的辦學思路，著力打造“精美校園、文明校園、品質校園、平安校園”。一直以來，學校畢業(yè)生以良好的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，深受社會及各高職院校的歡迎。