2025江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：航空服務(wù)、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道技術(shù)、電力機車運用與維修、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、消防安全管理。

一、2025江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	航空服務(wù)
2	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	城市軌道交通運營管理
3	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	電氣化鐵道技術(shù)
4	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	電力機車運用與維修
5	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	工業(yè)機器人應(yīng)用與維護
6	江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校	消防安全管理

二、2025江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、航空服務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事民航運輸業(yè)空中乘務(wù)服務(wù)的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會;有一定的協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力;具有強烈的安全意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：

1.能指導(dǎo)旅客使用客艙服務(wù)設(shè)施。

2.能了解旅客的心理需求，具有良好的服務(wù)意識，嚴格遵守業(yè)務(wù)操作規(guī)范。

3.能熟練規(guī)范運用崗位服務(wù)用語。

4.能掌握國內(nèi)和國際民航客貨運輸業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識，了解航空服務(wù)各個崗位的流程及與航空服務(wù)專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)。

5.能掌握客艙服務(wù)的內(nèi)容、要求以及安全、醫(yī)療急救技能。

6.能在正常和應(yīng)急情況下開啟、關(guān)閉艙門和應(yīng)急出口。

2、城市軌道交通運營管理專業(yè)

專業(yè)簡介

從地鐵開建前的規(guī)劃、設(shè)計，到施工過程，再到建成后的運營管理、維護維修等，都需要城市軌道交通相關(guān)專業(yè)的人才。

主要課程

機電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)運行與維修，低電壓配電及照明系統(tǒng)運行與檢修，軌道交通車站行車管理，城市軌道交通票務(wù)知識，行車基礎(chǔ)組織。

就業(yè)方向

主要從事鐵路、車站行車、指揮、調(diào)度工作、貨運員、客運員、列車員等。

3、電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)

主要實訓(xùn)

鉗工實訓(xùn);金工實訓(xùn);制圖測繪實訓(xùn);電氣安裝實訓(xùn);接觸網(wǎng)運行檢修實訓(xùn);電工實訓(xùn);電機拖動與控制實訓(xùn);課程設(shè)計、畢業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向

電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為途徑，培養(yǎng)掌握電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)基本理論和專業(yè)技術(shù)能力的，能夠從事電氣化鐵道供電系統(tǒng)及其裝置的設(shè)計、運輸與施工技術(shù)管理的高級技術(shù)，以及具備良好的職業(yè)道德、較強的責(zé)任感、事業(yè)心、較強的開拓精神、團隊協(xié)作和計劃組織能力的高素質(zhì)高端技術(shù)技能型專門人才。

4、電力機車運用與維修專業(yè)

專業(yè)簡介

電力機車運用與檢修是鐵路相關(guān)的大?；蛑袑W(xué)校中普遍設(shè)置的一個專業(yè)。該專業(yè)堅持對接企業(yè)崗位需求進行課程設(shè)置;對接崗位技能標準設(shè)定課程教學(xué)目標;通過學(xué)生實際操作模擬駕駛器來掌握崗位作業(yè)程序和標準。主要課程設(shè)置如下：機械制圖與CAD、電工與電子技術(shù)、機械設(shè)計與制造技術(shù)、電機與電力拖動、列車模擬駕駛、列車制動、軌道交通司機信號、行車組織與管理、行車安全與規(guī)章和車輛鉗工等。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事現(xiàn)代化鐵路及地下鐵道運輸生產(chǎn)第一線所需的電力機車運用、檢修和維護管理的中級技能型人才。

5、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)

培養(yǎng)目標

面向工業(yè)現(xiàn)場一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、遵紀守法、誠信、敬業(yè)、有責(zé)任心，能夠從事工業(yè)機器人設(shè)備、機電一體化設(shè)備、電氣自動化設(shè)備的運行維護、編程調(diào)試、安裝維修、銷售及售后服務(wù)的等工作，具有較好的操作經(jīng)驗，能進行生產(chǎn)作業(yè)管理，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程

電工基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、生產(chǎn)作業(yè)管理、自動控制原理、工業(yè)機器人技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、人機界面控制技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動控制系統(tǒng)裝調(diào)與維修、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護技術(shù)、FMS柔性控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等

就業(yè)方向

主要應(yīng)用領(lǐng)域: 汽車、現(xiàn)代制造、電子生產(chǎn)企業(yè)、塑料制品、食品、飲料、醫(yī)藥、煙草、家政服務(wù)、電力設(shè)施、自動化辦公等行業(yè)。尤其在毛坯制造、沖壓、壓鑄、鍛造、機械加工、焊接、熱處理、表面涂覆、上下料、裝配、運輸、檢測及倉庫堆垛等作業(yè)中，工業(yè)機器人更是標準設(shè)備得到廣泛應(yīng)用。

6、消防安全管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握火災(zāi)科學(xué)的基本理論、消防安全技術(shù)與方法、安全消防政策法規(guī)，具有消防安全管理、火災(zāi)隱患評價、控制及安全消防設(shè)施操作能力的化工生產(chǎn)安全及消防管理高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

專業(yè)前景

近年來，隨著城市化建設(shè)的快速發(fā)展，大量農(nóng)村人口進入到城市住上了高樓大廈，過上了幸福美滿的生活。但問題也出現(xiàn)了我國消防工作還跟不上時代的發(fā)展步伐，特別是消防人才的緊缺，使重特大火災(zāi)仍時有發(fā)生，這暴露出我國消防工作社會化程度、管理水平與消防安全保障能力尚有待進一步優(yōu)化、完善，而究竟最根本的原因，體現(xiàn)于行業(yè)人才隊伍的建設(shè)與規(guī)范——世行缺乏專業(yè)的社會化消防技術(shù)服務(wù)，以及消防專業(yè)技術(shù)服務(wù)人才。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前，我國從事消防專業(yè)技術(shù)的人員不到5萬，與市場未來需要30萬持證上崗的缺口嚴重不足，所以選擇消防工程專業(yè)，發(fā)展空間無限!

三、江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校簡介

江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校簡介

江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校創(chuàng)建于1994年，其前身為江西新余市渝州高級職業(yè)學(xué)校，2008年更名為江西太陽能高級職業(yè)學(xué)校。1999年經(jīng)江西省教育廳評估認定為省級示范職業(yè)學(xué)校。2004年12月經(jīng)省教育廳認定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校，被教育部授予國家重點中等職業(yè)學(xué)校。

江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積150多畝，建筑面積4.5萬平方米，學(xué)?？傎Y產(chǎn)達2億元;有教學(xué)大樓3棟，學(xué)生公寓5棟，學(xué)生食堂2個，購物超市3個;有實訓(xùn)大樓、圖書館、多功能媒體大廳、計算機房5個;有標準的足球場、田徑場、籃球場、乒乓球室、羽毛球室、形體訓(xùn)練中心等，集體育、文娛、醫(yī)療、購物等設(shè)施為一體。擁有教育部指定建設(shè)的江西省內(nèi)規(guī)模最大的數(shù)控實訓(xùn)基地，機器人及智能加工實訓(xùn)室等全省首屈一指。

江西新興產(chǎn)業(yè)工程學(xué)校師資力量

我校師資力量雄厚、結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，在職教師32人，研究生4名，本科生20名;副高以上6名，中級和工程師8名，雙師型教師8名。我校每年外聘人工巧匠、企業(yè)高級工程師4名。