來源：禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 更新日期：2024-11-21 08:59
禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：現代農藝技術、老年服務與管理、護理、酒店服務與管理、建筑工程施工、機械制造技術、汽車運用與維修、電子技術應用、計算機應用、學前教育、會計電算化。
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 現代農藝技術 |
| 2 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 老年服務與管理 |
| 3 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 護理 |
| 4 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 酒店服務與管理 |
| 5 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 建筑工程施工 |
| 6 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 機械制造技術 |
| 7 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 汽車運用與維修 |
| 8 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 電子技術應用 |
| 9 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 計算機應用 |
| 10 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 學前教育 |
| 11 | 禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校 | 會計電算化 |
1、現代農藝技術專業(yè)
現代農藝技術專業(yè)主要課程
主要課程為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、經濟與政治、語文、數學、應用文寫作、法律基礎知識與農村政策法規(guī)，計算機應用基礎、農業(yè)基礎化學、體育、美術、植物生產與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產經營管理等。
現代農藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義新農村建設發(fā)展，有扎實的現代農藝知識，掌握現代農業(yè)技術應用，能在農業(yè)生產一線應用現代農業(yè)技術進行農業(yè)生產，能在農業(yè)生產一線從事現代農業(yè)技術推廣與傳播的中級農業(yè)技術應用型人才。
2、老年服務與管理專業(yè)
老年服務與管理專業(yè)就業(yè)方向
老年服務與管理專業(yè)的學生，畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式，擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機構，即各類公辦養(yǎng)老福利機構、民辦養(yǎng)老機構;社區(qū)養(yǎng)老服務單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務機構等;老齡產業(yè)相關機構，包括老年產品生產機構、老年產品銷售機構、老年服務相關機構等。
老年服務與管理專業(yè)主要課程
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):社會學概論、社會心理學、老年學概論、老年社會工作、老年政策、老年福利機構經營管理、老年病學、老年護理與老年保健、社會調查、課程實訓、寒暑假實習、綜合實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
老年服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人服務與管理工作崗位的高級技術應用性專門人才。
3、護理專業(yè)
護理專業(yè)課程設置
人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。
護理專業(yè)就業(yè)方向
學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。
護理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應社會主義市場經濟建設需要，掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
4、酒店服務與管理專業(yè)
酒店服務與管理專業(yè)課程設置
現代酒店管理、酒店心理學、旅游學概論、旅游英語、飯店英語、英語聽說、前廳客房服務與管理、餐飲服務與管理、現代酒店營銷、酒店財務管理、餐飲營銷與會議服務、康樂服務與管理等
酒店服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標
針對我國目前酒店管理人才需求的現狀，本專業(yè)注重學生綜合素質的培養(yǎng)，在理論上主要開設了經濟管理基礎知識、酒店基本理論知識的相關課程;同時本專業(yè)突出技能培訓，學生在學習期間，將接受酒店的前臺餐飲、客房等崗位實習實訓等多方面的技能訓練。
酒店服務與管理專業(yè)就業(yè)前景
酒店管理專業(yè)是全球十大熱門行業(yè)之一。高級酒店管理人才在全球一直都是很緊缺的。從國內來的人大約都有印象，我們所知道的國內酒店從業(yè)人員，以高薪階層為多。酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業(yè)中排名第六。北美的酒店業(yè)相當發(fā)達，這與當地的經濟有相當大的關聯(lián)
5、建筑工程施工專業(yè)
建筑工程施工專業(yè)核心課程
建筑制圖、建筑材料、建筑工程測量、建筑力學、建筑結構、建筑施工技術、工程量清單及電算化、工程招投標與合同管理、建筑施工組織設計。參加測量實習，混凝土結構、砌體結構、建筑構造、結構識圖實訓、建筑施工組織、建筑工程施工圖預算編制等。
建筑工程施工專業(yè)就業(yè)去向
建筑施工與管理方向的畢業(yè)生主要到建筑企業(yè)和管理部門，從事施工技術、質量監(jiān)控、材料檢測、資料整理、生產管理等方面工作。
建筑工程造價方向的畢業(yè)生主要到建筑單位、施工企業(yè)、設計單位、工程咨詢公司、工程造價管理等部門，從事工程造價的編制工作，運用計算機和應用軟件進行工程計量、計價和招投標文件的編制等方面工作。
6、機械制造技術專業(yè)
機械制造技術專業(yè)主要課程
機械制圖、機械設計基礎、機械制造工藝，機械制造基礎、工藝夾具設計、電工電子技術、電機與電氣控制、自動檢測技術、自動控制原理及應用、CAD/CAM 、數控加工與編程、單片機原理、智能制造技術、機械測量技術、逆向工程技術、精益生產。
機械制造技術專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備機械制造工藝和自動化控制的專業(yè)素養(yǎng)及能力的高素質技能人才。培養(yǎng)的學生能在機械及相關行業(yè)企業(yè)從事工藝設計、三維建模、夾具設計、數控加工、質量檢測、維護保養(yǎng)、生產管理與安裝調試等相關職業(yè)崗位的工作，具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
7、汽車運用與維修專業(yè)
汽車運用與維修專業(yè)課程設置
汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。
汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標
教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。
汽車運用與維修專業(yè)具備技能
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：力學、機械工程、金屬工藝學等基本理論和基本知識;掌握汽車及發(fā)動機構造及原理;具備對汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能;具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力;具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力;具備汽車技術服務的基本能力;具備企業(yè)技術經濟分析和生產經營管理的初步能力。
8、電子技術應用專業(yè)
電子技術應用專業(yè)課程設置
計算機操作及應用、電工原理、電子技術、邏輯設計、微機原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設計與工藝、PCB設計與制作、工業(yè)電視、檢測技術、單片機技術、PLC、計算機網絡技術、家電維修技術、通信原理、機械制圖等。
電子技術應用專業(yè)介紹
電子應用技術專業(yè)主要培養(yǎng)能掌握現代電子設備與通訊信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，得到應用電子技術實踐的基本訓練，具備安裝、管理和維修各種電子通訊設備、工業(yè)電視、寬帶接入的能力的專門人才。
電子技術應用專業(yè)就業(yè)方向
在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發(fā)、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持。主要在電子企業(yè)、電子公司和事業(yè)單位從事數控設備或儀表、家電控制系統(tǒng)、智能玩具、汽車電子、工業(yè)控制網絡通信設備、醫(yī)療儀器、環(huán)境監(jiān)控等產品的生產檢測、維修、調試、生產管理和銷售工作。
9、計算機應用專業(yè)
計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力;系統(tǒng)地掌握計算機基礎理論、基本知識和操作技能，面向程序員，前端開發(fā)工程師等職業(yè)群，能夠從事軟件開發(fā)、網絡支持、WEB前端開發(fā)等工作的高素質技術技能型人才。
計算機應用專業(yè)就業(yè)前景
本專業(yè)學生可以在計算機網絡公司、教育科研機構、政府機關、銀行系統(tǒng)、大中型企業(yè)單位等單位就業(yè)，從事IT運維工程師、IT硬件工程師、Linux運維工程師、系統(tǒng)集成工程師、IT安全工程師等相關工作。
計算機應用專業(yè)核心課程
電腦組裝與維護、微機外圍設備的使用與維護、計算機病毒與防御、網絡攻擊與防御技術、網站數據存儲備份與災難恢復、SQL Server程序設計、Windows服務器的搭建與維護、HCIA、Linux網絡服務器搭建與維護、操作系統(tǒng)安全等。
10、學前教育專業(yè)
學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德和先進的幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的學前教育理論知識，具備過硬的專業(yè)技能和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展能力，能在各級各類學前教育機構從事保育、教育、管理等工作的學前教育工作者。
學前教育專業(yè)課程設置
《學前兒童衛(wèi)生保健》、《學前兒童發(fā)展心理》、《學前教育基礎知識》、《幼兒園教育活動設計與指導》(健康、科學、語言、社會、藝術)、《幼兒文學閱讀與指導》、《幼兒園保育》、《0-3歲嬰幼兒教育與撫育》、《樂理與視唱》、《唱歌與幼兒歌曲彈唱》、《鍵盤與幼兒歌曲伴奏》、《舞蹈》、《繪畫》、《手工》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設》、《幼兒教師禮儀》、《幼兒教師口語》、《幼兒教學課件制作》、《幼兒園管理》等。
學前教育專業(yè)就業(yè)方向
主要從事幼兒教師、幼兒藝術教育教師、健康管理師、營養(yǎng)師、保育員、幼兒園管理人員等工作。
11、會計電算化專業(yè)
會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，熱愛祖國，德、智、體、美全面發(fā)展的知識技能應用型會計專門人才;學生在具有必備的基礎理論知識和專業(yè)知識的基礎上，具備熟練運用賬簿和主流會計軟件從事財務會計工作的基本能力和基本技能，熟悉國家的經濟政策、法規(guī)，并具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)和創(chuàng)新精神。
會計電算化專業(yè)課程
會計基礎、財經基本技能、財務會計、成本會計、經濟法、稅務會計、管理會計、審計、EXCEL在財務中的應用、數據庫管理與應用、會計電算化、會計信息系統(tǒng)、財務管理、經濟學基礎等。
會計電算化專業(yè)就業(yè)方向
企業(yè)、事業(yè)單位、服務業(yè)、會計師事務所、政府部門的財務信息系統(tǒng)操作與維護、會計核算、財務管理和審計等工作、企事業(yè)單位記賬員、主管會計、出納員、財務管理人員、內部審計人員，會計師事務所審計助理人員，商業(yè)銀行和證券公司柜臺工作人員。
禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校，原名禮縣職業(yè)技術學校，是一所省級重點職業(yè)學校，創(chuàng)建于1987年10月，現占地面積132.6畝，建筑面積約2.6萬平方米，有教職工111人，在校學生2128人，開設文秘、電工電子、現代農藝、計算機應用等8個專業(yè)，擁有圖書室、閱覽室、多媒體教室及汽車維修、機械加工、電工電子、服裝工藝、家政服務、計算機、電焊及烹飪等專業(yè)實訓室。
2005年被甘肅省教育廳、甘肅省勞動和社會保障廳及甘肅省經貿委聯(lián)合授予“全省職業(yè)教育先進單位”稱號;2008年甘肅省教育廳授予“甘肅省職業(yè)教育工作先進集體”榮譽稱號。2006年被甘肅省教育廳確定為市級重點職業(yè)學校，被甘肅省勞動和社會保障廳、甘肅省扶貧辦確定為貧困地區(qū)農村勞動力轉移培訓示范基地,2009年被甘肅省教育廳確定為職業(yè)中專,并被認定為省級重點中等職業(yè)學校;2010年被省委省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進單位”榮譽稱號，2011年被省教育廳授予“甘肅省職業(yè)教育招生先進單位”榮譽稱號。
自建校以來,始終以“熱愛專業(yè)、學有所長、修養(yǎng)身心、服務社會”為校訓，確立了“校際聯(lián)合，校企合作，資源共享，優(yōu)勢互補，互惠互利，共同發(fā)展”的辦學思路，廣泛開展職業(yè)教育，辦學規(guī)模迅速擴大，辦學效益日益提高，為推動經濟社會的快速發(fā)展做出了應有的貢獻，受到了各級組織和社會各界的充分肯定。
學校領導多次外出考察，與聯(lián)想疊云(北京)科技股份有限公司、北京曉星苑教育咨詢有限公司、新疆溫宿縣教育局等多家知名企業(yè)和事業(yè)單位建立了實習、就業(yè)合作關系，開展現代學徒制訂單培養(yǎng)，為實現“升學+就業(yè)”的辦學思路奠定了堅實的基礎。學生學得好、送得出，就業(yè)有著落。統(tǒng)計證明，我校畢業(yè)生在許多就業(yè)招聘中均有明顯的技能優(yōu)勢，受到用人單位的好評。
