4月19日上午，省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會，深入解讀《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》有關內容，并回答記者提問。

馬學英：

記者朋友們：

大家上午好！歡迎出席省政府新聞辦新聞發(fā)布會。大家知道，職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》。為幫助大家更好地了解有關情況，今天我們邀請到：

省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿；

省委教育工委委員，省教育廳副廳長王東；

省發(fā)展改革委二級巡視員張緒郡；

省財政廳副廳長魏志華；

省人社廳副廳長吳海亮；

山西工程科技職業(yè)大學黨委書記張主社；

山西易通環(huán)能科技集團、董事長趙保明。

請他們深入解讀《實施意見》有關內容，介紹有關情況，并回答大家關心的問題。

首先，請省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿作介紹。

省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長　馬駿：

各位媒體朋友：

大家上午好！首先，我代表省委教育工委、省教育廳，向長期以來關心和支持教育事業(yè)改革發(fā)展的新聞媒體朋友們，表示衷心的感謝！

習近平總書記指出，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。省委、省政府高度重視職業(yè)教育，多次召開重要會議，出臺一系列重要文件，以前所未有的力度推動職業(yè)教育的改革發(fā)展。近期出臺的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》，深入貫徹黨的二十大精神，認真貫徹習近平總書記關于教育的重要論述尤其是職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，設定遠近目標，強化落實舉措，為全省加快推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展提供了政策支撐。《實施意見》共6部分22條，主要內容有以下4個方面。

一是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！秾嵤┮庖姟吩陟柟搪殬I(yè)教育類型定位的基礎上，夯實中等職業(yè)教育基礎地位，強化高等職業(yè)教育主體地位，同時，打破職業(yè)教育內部循環(huán)和畢業(yè)生身份固化問題，一體化設計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系?？v向上，深化貫通培養(yǎng)制度改革，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，搭建中高職學生成長的“立交橋”。橫向上，依托職業(yè)教育國家學分銀行，推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。這樣，通過縱向貫通、橫向融通的體系設計，讓不同稟賦的學生能夠多次選擇、終身學習、多樣化成才。

二是深化產教融合校企合作?！秾嵤┮庖姟穲猿窒到y(tǒng)思維，將職業(yè)教育與產業(yè)地圖緊密對接，優(yōu)化供給結構，動態(tài)調整專業(yè)設置，重點打造300個職業(yè)教育品牌專業(yè)（群）、200個高水平實訓基地，著力破解人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側匹配度不高等問題。與社會力量加強共建共享，以“校中廠”“廠中校”等多種形式，推動形成職業(yè)教育多元辦學格局。與企業(yè)加強協(xié)同合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建共管產業(yè)學院，對產教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關稅收政策。

三是全面推進教育教學改革。《實施意見》聚焦立德樹人，通過職業(yè)教育鑄魂育人計劃，促進學生全面發(fā)展、德技并修。聚焦課程建設，完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照生產實際和崗位需求，設計開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化實訓課程體系，切實提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。聚焦課堂革命，以適應職業(yè)崗位需求為導向，實施職業(yè)教育教學方法改革創(chuàng)新、金課建設、虛擬仿真實訓等三大工程，促進知識傳授與生產實踐緊密銜接。

四是加快推進國際交流合作?！秾嵤┮庖姟妨⒆銋^(qū)域優(yōu)勢和人才需求，建立健全國際交流合作機制，努力打造具有山西特色的職業(yè)教育國際化發(fā)展模式。一方面，拓寬中外合作辦學路徑，服務共建“一帶一路”，支持省內職業(yè)學校境外辦學，積極為“走出去”的山西企業(yè)訂單式培養(yǎng)熟悉中國文化、符合專業(yè)需求的技術技能人才。另一方面，搭建中外合作交流平臺，積極參加世界職業(yè)院校技能大賽，實施職業(yè)學校教師教學創(chuàng)新團隊、高技能領軍人才和產業(yè)緊缺人才出國培訓計劃，定期選派職業(yè)學校專業(yè)骨干教師赴國外研修訪學，力爭將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。

下一步，省教育廳在省委、省政府的正確領導下，將會同有關廳局，牽頭抓好《實施意見》中各項重點任務的組織實施。希望大家一如既往地關心和支持職業(yè)教育工作，多提寶貴意見建議。我們將以更加寬廣的視野、更加創(chuàng)新的思維、更加積極的作為、更加務實的舉措，奮力寫好職業(yè)教育高質量發(fā)展這張答卷，為服務山西“兩個基本實現(xiàn)”目標作出新的貢獻！謝謝！

馬學英：

感謝馬廳長的介紹。

接下來，開始回答記者提問。請各位記者在提問前先通報所在新聞單位的名稱。

中新社記者：

我省職業(yè)教育面臨提質培優(yōu)的重大任務，《實施意見》的出臺，將對促進我省職業(yè)教育高質量發(fā)展有哪些針對性的具體舉措和安排？

省委教育工委委員，省教育廳副廳長　王東：

感謝記者的提問。省委、省政府認真貫徹落實中央決策部署，高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展，把職業(yè)教育作為重要的發(fā)展工程和民生工程來抓，特別是2021年12月全省職業(yè)教育大會高規(guī)格召開，明確了當前和未來一段時期職業(yè)教育發(fā)展目標、思路和舉措。本次《實施意見》的出臺，將促進全省職業(yè)教育發(fā)展進入“快車道”。目前，我省職業(yè)教育面臨體系建設、產教融合、服務經濟社會發(fā)展、服務學生全面成長等提質培優(yōu)重大任務。我們將堅持目標導向、問題導向、結果導向，對照先進標桿，重點從以下幾個方面推進。

一是優(yōu)化布局結構，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我們將積極整合現(xiàn)有辦學資源，大力推動職業(yè)學校重組重塑和辦學條件達標，支持本科層次職業(yè)學校和國家“雙高計劃”建設學校率先發(fā)展，先行先試，帶動全省職業(yè)學校提檔升級。繼續(xù)實施省級“雙高計劃”和高水平中職學校建設計劃。同時加大對《職業(yè)教育法》和《實施意見》的宣傳和落實，高質量舉辦職業(yè)教育活動周，辦好公平有質量、類型特色突出的職業(yè)教育。

二是加強內涵建設，服務學生全面成長成才。堅持立德樹人，實施職業(yè)教育鑄魂育人計劃，重點建設職業(yè)教育品牌專業(yè)（群）和高水平實訓基地，打造“雙師型”教師隊伍，建設在線精品課程、省級規(guī)劃教材，開展聯(lián)合教研，定期評選省級優(yōu)秀人才培養(yǎng)方案和優(yōu)秀教材，繼續(xù)辦好職業(yè)院校技能大賽，提升教學質量。積極推進和創(chuàng)新職業(yè)院校國際交流與合作。推動“職教高考”制度改革，優(yōu)化“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，深化專升本、高本貫通，拓寬職業(yè)學校學生成長成才通道，搭建中高職學生成長“立交橋”，為我省高質量發(fā)展培養(yǎng)更多應用型、復合型技術技能人才。

三是深化產教融合，提升服務經濟社會能力。制定人才需求、產業(yè)發(fā)展和政策支持“三張清單”。推進建設市域產教聯(lián)合體和行業(yè)產教融合共同體。根據產業(yè)需求動態(tài)調整專業(yè)布局，今年新增50個產業(yè)急需的新興重點專業(yè)，加快面向經濟社會發(fā)展的人才培養(yǎng)。目前，我們正在認真貫徹落實省委、省政府轉型發(fā)展要求，積極對接我省重點專業(yè)鎮(zhèn)，培育建設省級特色產業(yè)學院。其中，山西藥科職業(yè)學院已率先與平順縣人民政府合作共建上黨中藥材產業(yè)學院。下一步，我們還將圍繞產業(yè)布局，以校中院、企中院、園中院等方式，再建一批服務區(qū)域經濟和重點產業(yè)的省級職業(yè)學校特色產業(yè)學院，創(chuàng)建一批服務鄉(xiāng)村振興的示范學校，在改革辦學模式、構建產業(yè)聯(lián)動發(fā)展機制等方面，不斷形成可復制、可推廣的典型經驗和案例，推動我省職業(yè)教育高質量發(fā)展。謝謝！

山西廣播電視臺新聞融媒體中心記者：

黨的二十大提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。從優(yōu)化職業(yè)教育類型定位上，推進職普融通、產教融合、科教融匯。”近年來，省發(fā)展改革委在促進產教融合改革方面開展了哪些重點工作，下一步在改革創(chuàng)新舉措中還有哪些實招？

省發(fā)展改革委二級巡視員　張緒郡：

感謝記者的提問。近年來，我們認真貫徹落實全省教育大會、職教大會和高等教育高質量發(fā)展座談會工作部署，緊扣深化產教融合、夯實基礎能力等重點工作持續(xù)發(fā)力，推動全省職業(yè)教育高質量發(fā)展。一是強化規(guī)劃引領。把職業(yè)教育發(fā)展納入黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展、“一群兩區(qū)三圈”、太忻經濟一體化發(fā)展等全省重大發(fā)展戰(zhàn)略，做實項目優(yōu)先布局、要素優(yōu)先保障、政策優(yōu)先供給，推動職業(yè)教育與經濟社會同步發(fā)展。二是加大建設投入。2020年以來，爭取中央預算內資金、政府專項債、政策性開發(fā)性金融工具、設備更新改造中長期貸款等各類資金約90億元，重點支持了山西工程職業(yè)學院產教融合實訓基地、山西通用航空職業(yè)技術學院等項目建設，資金支持規(guī)模創(chuàng)近年來新高。三是推動試點任務先行。培育了太原、大同、晉中、長治4個省級試點城市先行探索產教融合區(qū)域改革，遴選培育209家省級試點企業(yè)，成功培育了1家山西易通環(huán)能科技集團民營企業(yè)與中國核工業(yè)集團、中國航天科工等央企同榜入選國家級試點。四是堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展。在全國首家創(chuàng)新出臺了《山西省產教融合重大平臺載體和實訓基地建設實施方案》，先行探索“小切口”撬動改革發(fā)展。會同教育、人社等9部門探索布局建設產教融合重大創(chuàng)新平臺和實訓基地，對接我省重點產業(yè)集群，采取揭榜制方式遴選確定并向社會發(fā)布首批130個建設培育試點，重點建設40余家聯(lián)合主體合力建設融合型、專業(yè)型、開放型、生長型、共享型的產教融合創(chuàng)新平臺和實訓基地，促進人才培養(yǎng)供給和產業(yè)需求全方位融合。

下一步，我們將堅決貫徹落實省委、省政府關于強化教育科技人才支撐的決策部署，促進產教融合、科教融匯，持續(xù)推進產教融合改革向縱深發(fā)展。一是布局大平臺。高起點、體系化、分領域布局建設服務高端裝備制造、生物醫(yī)藥等產業(yè)集群的“產教融合創(chuàng)新平臺和實訓基地”和“山西省產業(yè)教育科技一體化大數據信息庫”，加快高能級產教融合基礎設施集群建設布局，建立有利于教育和產業(yè)相互支持、相互促進的運行管理機制。二是組建大聯(lián)盟。組建實體化運作的產教融合聯(lián)盟，共同培育大項目、大產業(yè)、大集群，推動構建“政府+企業(yè)+行業(yè)+學校+金融+中介”通力合作的新型治理機制和治理結構，打造創(chuàng)新生態(tài)共同體，高標準組建跨界交流、合作共贏的大聯(lián)盟。三是推動大協(xié)作。促進各類創(chuàng)新要素向產業(yè)集聚，推進產業(yè)和教育深度融合，鼓勵高校教學創(chuàng)新團隊及科研團隊、產教融合聯(lián)盟、運營服務機構同重點產業(yè)群抱團合作，深度參與生產組織創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、成果轉化、實習實訓，高水平推動集成聯(lián)動、產教互補的大協(xié)作。四是推進大統(tǒng)籌。會同相關廳局、統(tǒng)籌資源要素，落實“金融+財政+土地+信用”組合激勵政策，打破空間“圍墻”和數據壁壘，實現(xiàn)平臺項目共同謀劃、資金要素共同保障、設施設備共同使用、數據資源共享共治，高站位推進產教融合協(xié)同高效、要素集聚。謝謝！

新華網記者：

落實好《實施意見》的各項政策措施，離不開財政部門的大力支持，請介紹一下財政部門是如何加強資金投入保障的。

省財政廳副廳長　魏志華：

感謝記者的提問。省財政廳堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育重要論述和視察山西重要講話精神，在省委、省政府堅強帶領下，始終將職業(yè)教育擺在財政工作突出位置予以重點保障。據財政數據顯示：“十三五”時期全省財政職業(yè)教育經費年均增長4.8%，高于同期教育支出4%的增長水平；在此基礎上，2021年和2022年又相繼增長7.6%、19.6%，2022年底全省財政職業(yè)教育支出占教育支出的比重為11.2%，高于全國水平2.1個百分點；今年一季度，省級財政職業(yè)教育支出同比增長25.7%，財政保障力度持續(xù)穩(wěn)定加大。

3月14日，省委、省政府《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》印發(fā)后，省財政廳著力從政策供給、支持重點及績效導向等方面，貫徹落實《實施意見》決策部署，加力賦能現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展。

一是強化政策供給，激活職業(yè)教育高質量發(fā)展新動能。

深入推動教育領域省級與市縣財政事權和支出責任劃分改革，確保各級承擔的職業(yè)教育支出責任落實到位，確保職業(yè)教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長；推動落實新增教育經費向職業(yè)教育傾斜的政策要求，健全高校捐贈配比制度，發(fā)揮財政資金引導作用，拓寬職業(yè)教育經費投入渠道；調整完善高職院?；旧鶕芸顧C制，健全以專業(yè)大類+在校學生為導向的差異性生均撥款機制；支持高職院校產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟項目建設，促進產教融合、科教融匯。

二是優(yōu)化支持重點，提升職業(yè)教育適應性和認同性。

支持職業(yè)教育同高質量發(fā)展體系和技能型社會建設深度融合、布局調整和資源配置，推動擴大職業(yè)本科教育，深化職業(yè)教育供給側改革；支持注重服務人的全面發(fā)展和就業(yè)為導向的育人機制，建設職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍，推進職普融通和多通道成長成才機制；支持構建產教融合、科教融匯和校企合作的良好生態(tài)，延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、提升價值鏈，增強職業(yè)教育適應性；支持示范引領，穩(wěn)步推進“4+10+60”的國家級、省級“雙高院校”建設及高水平中職學校建設，提高關鍵辦學能力和辦學質量。

三是堅持績效導向，促進職業(yè)教育改革穩(wěn)步提質增效。

堅持“花錢問效、無效問責”理念，加強預算編制、預算執(zhí)行、績效評估及結果運用等全要素、全周期管理；規(guī)范績效設定、過程運行和結果評估等工作，客觀真實反映資金績效；強化結果運用，提高財政資金導向性、精準性和有效性，促進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展。

推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展意義重大，下一步，我們將緊扣中央和省委、省政府決策部署，強化使命擔當，銳意改革奮進，加強協(xié)同集成，提升施策效能，為推動全省現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展作出新的更大貢獻。謝謝！

山西廣播電視臺綜合廣播記者：

請問省人社廳將采取哪些政策舉措，幫助職業(yè)院校引進人才，促進教師隊伍建設，拓寬學生職業(yè)發(fā)展空間？

省人社廳副廳長　吳海亮：

感謝記者的提問。職業(yè)院校和技工類院校培養(yǎng)的是技術技能人才，是能工巧匠、大國工匠的搖籃。為了在全社會形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的濃厚氛圍，激發(fā)職業(yè)院校和技工類院校師生熱愛職教、投身職教的內在動力，讓職業(yè)院校和技工類院校真正成為“香餑餑”，我們將采取積極政策舉措，加強師資隊伍建設，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

一是在教師引進和隊伍建設層面，積極落實職業(yè)院校和技工類院校公開招聘自主權，職業(yè)院校和技工類院?？梢宰灾髦贫ü_招聘方案，自主組織實施公開招聘，考試內容由用人單位按照“干什么，考什么”“以用為本”的原則進行設置，考試可采取筆試、面試、實際操作、能力測試等多種形式。引進高層次急需緊缺人才，可以采取直接考核的方式。鼓勵支持各類高技能人才通過不同方式兼任職業(yè)院校實習實訓指導教師，不斷充實職業(yè)院校和技工類院校教師隊伍。職業(yè)院校“雙師型”教師在企業(yè)或生產服務一線實踐經歷、取得相關證書及稱號的，在專業(yè)技術職務評審時可視同具備其他應備條件。

二是在學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展層面，切實維護和保障職業(yè)院校和技工類院校畢業(yè)生平等就業(yè)機會，在參加事業(yè)單位公開招聘時，與同層次普通高校畢業(yè)生同等對待。事業(yè)單位公開招聘資格條件中的專業(yè)條件要參考職業(yè)教育、技工院校等專業(yè)目錄設置。在符合專業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)生可報名應聘學歷要求為大學本科的崗位，高級工班畢業(yè)生可報名應聘學歷要求為大學?？频膷徫?。主要以技能操作或技能指導履行職責任務的崗位，實際操作能力測試在考試中的比重原則上不低于50%。

總之，我們將進一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，完善體制機制，健全政策體系，充分調動人才投身職業(yè)教育的積極性和主動性，讓職業(yè)教育教師“熱起來”，讓職業(yè)教育學生“香起來”，為我省高質量發(fā)展提供高素質技術技能人才保障。謝謝！

山西廣播電視臺黃河Plus記者：

作為我省第一所省屬公辦職業(yè)本科大學，在職業(yè)教育高質量發(fā)展上有哪些工作思路和創(chuàng)新舉措？

山西工程科技職業(yè)大學黨委書記　張主社：

感謝記者的提問。很高興有機會向大家報告我們在職業(yè)本科教育先行先試辦學實踐的有關情況。

穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推進橫向融通、縱向貫通的人才培養(yǎng)體系建設，是優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略舉措。山西工程科技職業(yè)大學是整合山西大學商務學院、山西交通職業(yè)技術學院、山西建筑職業(yè)技術學院辦學資源，于2020年12月18日經教育部批準設置的我省第一所省屬公辦職業(yè)本科大學。建校兩年多來，堅持立德樹人根本任務，緊密對接產業(yè)高端和高端產業(yè)發(fā)展需求，堅持以產教融合、校企合作為學校高質量發(fā)展的核心驅動和戰(zhàn)略支撐，聚焦“四個高地”建設，厚植學生家國情懷、工匠精神和勞動精神，努力建設特色鮮明、國內一流的高水平示范性職業(yè)本科大學。

一是聚焦人才高地建設。積極探索以“現(xiàn)場工程師”為目標的育人模式，校企共建現(xiàn)場工程師產業(yè)學院、教師企業(yè)實踐基地、校外真實場景的“學習工廠”，培養(yǎng)具有職業(yè)精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力，能夠解決復雜生產問題的高層次技術技能人才。在全產業(yè)鏈的山西建設和交控兩大集團，1/3以上的高技能人才畢業(yè)于我校，是職業(yè)教育激勵學生走技能成才、技能報國之路的生動體現(xiàn)。

二是聚焦產業(yè)高地建設。深耕交通運輸、建筑、裝備制造、財經商貿等產業(yè)領域，在智能建造、交通工程、新能源汽車、物流工程等優(yōu)勢專業(yè)群建設上，著力推動向數字化、智能化提檔升級，打造與產業(yè)鏈、產業(yè)集群共生共長的專業(yè)集群架構。

三是聚焦創(chuàng)新高地建設。通過職教集團、技術協(xié)同研發(fā)中心、產業(yè)聯(lián)盟等多種“引企入校”“推教入企”改革，全職引進企業(yè)高工10余名、博士20多名，4個企業(yè)研發(fā)團隊入駐學校，以混編式協(xié)同創(chuàng)新團隊，共同開展生產性、創(chuàng)新性的“立地式”科技研發(fā)和成果轉化。橫向研發(fā)經費增長率90%以上，年社會培訓經費3000萬元以上。

四是聚焦開放高地建設。緊跟合作企業(yè)服務“一帶一路”建設項目，共同承擔“走出去”中資企業(yè)海外員工教育培訓，培養(yǎng)國際化技術技能人才,為服務國家“一帶一路”建設和區(qū)域開放高地建設鋪路架橋。

面向未來，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實職業(yè)教育高質量發(fā)展的《實施意見》，深度解放思想、深度創(chuàng)新工作思路，不折不扣把各項要求融入到辦學治校中，努力為全省職業(yè)教育高質量發(fā)展作出應有的貢獻，為我國職業(yè)本科教育創(chuàng)新發(fā)展蹚出新路。謝謝！

山西新聞網記者：

請問企業(yè)在深化產教融合方面有哪些做法，取得什么成效，下一步有什么計劃？

山西易通環(huán)能科技集團、董事長　趙保明：

感謝記者的提問。近年來，我們積極響應國家產教融合重大戰(zhàn)略部署，圍繞企業(yè)科技創(chuàng)新、新產品開發(fā)，通過校企合作在基礎研究、應用開發(fā)、成果轉化、實習實訓、人才培養(yǎng)等方面取得了一系列重要成果，在政府相關部門和相關院校的大力支持下，我公司作為省域的中小型企業(yè)與中國核工業(yè)集團、中國航天科工等央企同榜入選首批國家級產教融合試點企業(yè)。下面我簡要地報告一下具體工作情況。

一、開辟校企合作新路徑，探索產教融合新模式。2010年我們與山西機電職業(yè)技術學院共同投資建設了“廠中校”，探索從“校企合作”到“產教融合”本質型轉變路徑，“廠中校”先后承擔了10000多名學生的實習實訓工作，在畢業(yè)的學生中涌現(xiàn)出一批“大國工匠”和各行業(yè)的能工巧匠；2018年以來與長治學院、山西機電職業(yè)技術學院、長治技師學院、上黨區(qū)職業(yè)高級中學等院校按照“一個專業(yè)→一個平臺→一個企業(yè)”的“三個一”人才培養(yǎng)方案，采用訂單培養(yǎng)、協(xié)同育人模式，為社會定向輸送技能人才，形成“校企校”合作、集團化育人的新模式；共建實訓基地4個、共建專業(yè)4個，校企雙師互聘、資源共享，參與學生入學教育、專業(yè)教學、評價模式、畢業(yè)教育全過程，形成了50余人的就業(yè)指導、實訓指導教師團隊；共同打造教師實踐鍛煉基地，承接專業(yè)教師掛職實踐鍛煉；簽訂“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)技能人才協(xié)議，協(xié)同完成校企合作“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)模式創(chuàng)新；公司專設“產教融合辦公室”與長治經開區(qū)聯(lián)合成立“長治經開區(qū)產教融合科創(chuàng)中心”，為職業(yè)院校入企開展產教融合工作提供全方位服務，定期向學校發(fā)布企業(yè)人才需求和企業(yè)技術攻關合作項目需求信息，同步向企業(yè)發(fā)布學校成熟的科研成果轉化需求信息，定期組織校企合作論壇，使產教融合工作實現(xiàn)“各取所需、融合共贏”的目的。

二、共建產品研發(fā)平臺，推動企業(yè)科技創(chuàng)新。我們長期與多所院校通過開展產教融合，校企共建實驗室、中試車間等教學研發(fā)平臺，一大批前沿技術和科研成果在新產品開發(fā)中得到推廣應用，聯(lián)合完成了“低溫余熱發(fā)電機組”“脫硫脫硝成套裝置”“固廢資源化利用技術”“森林草原防火裝備”四大項新產品研發(fā)并全面投產，推動企業(yè)走上了依托科技創(chuàng)新、高質量發(fā)展的快車道，易通集團是產教融合的探索者、受益者。

三、深化產教融合工作，創(chuàng)新協(xié)同育人模式。我公司首創(chuàng)的“職業(yè)場景體驗、職業(yè)情懷塑造、職業(yè)興趣培養(yǎng)、職業(yè)方向選擇、培養(yǎng)能工巧匠、體現(xiàn)人生價值”六步職業(yè)教育教學實驗正在深入實踐中；通過為中高職教師提供實踐鍛煉崗位，校企雙方共同承擔重點項目研發(fā)計劃，聯(lián)合開展科研技術攻關，讓老師及時了解掌握行業(yè)的新技術、新工藝、新材料應用情況，提升“雙師型”教師隊伍專業(yè)教學水平；按照車間即是課堂、課堂亦是車間的產教平臺一體化理念，形成了生產車間與學生實訓一體化運作新模式。

“十四五”期間，我們將認真學習黨中央一系列關于“新時代人才強國戰(zhàn)略”的重大方針政策，全面貫徹落實省委、省政府關于強化教育科技人才支撐的決策部署。在現(xiàn)有工作的基礎上，以搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺、提升實訓基地水平、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設、促進產教融合生態(tài)認同為重點，充分發(fā)揮企業(yè)在深化產教融合中的重要主體作用，優(yōu)化產教融合要素供給，充分發(fā)揮示范企業(yè)的引領作用，打造集科研、生產、運用、學習、文化傳承為一體的五聯(lián)平臺，為我省現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展作出應有貢獻。謝謝！

馬學英：

非常感謝省委教育工委、省教育廳、省發(fā)展改革委、省財政廳、省人社廳、山西工程科技職業(yè)大學、山西易通環(huán)能科技集團七位負責同志出席省政府新聞辦新聞發(fā)布會，也非常感謝各位記者朋友對我們工作的大力支持。

今天的新聞發(fā)布會到此結束。謝謝大家！