麟游縣職業(yè)中學機械加工技術專業(yè)介紹:

機械加工技術專業(yè)介紹

主要包括金屬切削基礎知識、材料成型方法、金屬切削方法與裝備，機械加工工藝規(guī)程的制定、機械加工精度、表面加工質(zhì)量和先進制造工藝的技術發(fā)展趨勢等幾部分。

機械加工技術專業(yè)教學目標

(一) 高一年級

1、 學生能夠具有一定空間的想象能力，能識讀一般的零件圖;

2、 能熟練地使用常用量具，并進行零件的檢測;

3、 熟悉常用機械設備結(jié)構(gòu)、原理，并能對一般維護和故障排除;

4、 能夠熟練地使用鉗工工具，并能按圖紙進行正確加工工件;

5、 了解車削工藝知識，并能夠進行一般零件的工藝編制和車削加工;

(二)高二年級

1、 能夠根據(jù)圖紙正確加工中等復雜的零件，能夠?qū)C床進行簡單故障排除和維護;

2、 能夠熟練地使用繪圖軟件，并能正確繪制中等復雜的零件圖;

3、 達到鉗工、車工職業(yè)技能中級水平;

4、 能夠制定中等復雜零件的工藝規(guī)程;

5、 掌握電工基本技能，能夠進行機電設備簡單電氣維護;

機械加工技術專業(yè)教學建議

(1)根據(jù)職業(yè)中學學生的特點教學中必須貫徹以讀圖為主，以看懂零件圖為目的，在零件圖中應以視圖的表達為教學的主要內(nèi)容，掌握簡單零件的尺寸標注，課程的教學以形體(基本幾何體、組合體)的正投影特性和“三等”關系為基礎，形體分析法、線面分析法與尺寸標注法都應圍繞零件的視圖表達這一主要內(nèi)容展開教學。

(2)機械制圖是實踐性很強的一門課程，在學習時，必須通過多次的看圖和畫圖的作業(yè)實踐，由簡單到復雜，由感性的認識到理性的認識，通過簡單組合體三視圖的反訓練，進一步掌握點、線、面投影理論，較熟練的應用形體分析法進行投影分析，使線面分析法，方位分析的應用能力得到逐步提高，從而培養(yǎng)學生的空間想象能力。因此大綱規(guī)定總學時約占2/3的時間安排實踐練習、作業(yè)、從教學環(huán)節(jié)的時間安排上以保證教學任務的實現(xiàn)。

(3)為提高教學質(zhì)量，教師嚴密組織各個教學環(huán)節(jié)，務必使每一章節(jié)的教學目的明確、講練綜合、突出重點、講清難點、兼顧全局。采用直觀教學手段，從立體圖到三視圖，又從三視圖到立體圖，反復訓練，始終把視圖表達與想象形體能力的培養(yǎng)放在教學工作中的首位，把培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴肅認真的作風滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中。

(4)其它圖樣：展開圖、焊接圖、鉚接圖根據(jù)專業(yè)為選學內(nèi)容，但零件圖以前的各章節(jié)的基礎知識要滿足規(guī)定學時的要求，屬必學課。

除了機械加工技術專業(yè)，麟游縣職業(yè)中學還開設了電子電器應用與維修、計算機應用等專業(yè)。

麟游縣職業(yè)中學:

麟游縣職業(yè)中學簡介

麟游縣職業(yè)中學(麟游縣職業(yè)教育中心)始建于 1983年，位于縣城東大街9號，是我縣唯一的職業(yè)教育機構(gòu)。學校占地面積20432平方米，其中建筑面積9829平方米。學校目前主要開設采礦技術、機電技術應用、電子電器應用與維修、計算機應用、機械加工5個專業(yè)。

麟游縣職業(yè)中學師資力量

學?，F(xiàn)有教職工46人，其中本科學歷39人，?？茖W歷2人，中高級職稱17人;專任教師40人，其中，專業(yè)課教師15人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師12人，占專任教師的30%。學校有計算機室2個、多媒體語音室、多媒體電化教學室等公共課教學設備。專業(yè)教學設備有電子電力拖動室、車工、鉗工、電焊室、電子琴室、舞蹈室. 2009年底投資38.3萬元建成和煤礦安全教育三級站，包括安全教育綜合展室，采掘安全實驗室,通風安全實驗室,機電提升安全實驗室。

麟游縣職業(yè)中學辦學理念

學校以“德育為先會做人，技能為本會做事，服務社會求發(fā)展”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)實用型專業(yè)技能人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有益貢獻。

麟游縣職業(yè)中學獲得榮譽

近年來，學校被省教工委評為“文明校園”，獲市級“園林式學?！?、“衛(wèi)生先進單位”、“綠色校園”和寶雞市中等職業(yè)學校教育教學改革創(chuàng)新試點優(yōu)秀單位，多次被市、縣教育局評為“學校管理先進單位”，被縣政府評為“平安示范?！?。