寶雞郡智技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)介紹:

幼兒教育專業(yè)歷史發(fā)展

教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)入小學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育。又稱學(xué)前西漢時(shí)期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國(guó)近代幼兒教育機(jī)構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。

歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國(guó)牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。1802年，英國(guó)空想社會(huì)主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。

德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐都產(chǎn)生過(guò)重要影響。在中國(guó)，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。

幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。中國(guó)的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)。

綱要還指出，對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀察、勞動(dòng)、娛樂(lè)等全部生活與活動(dòng)之中。蘋(píng)果應(yīng)用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源，其中包括點(diǎn)讀機(jī)，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。

幼兒教育專業(yè)知識(shí)

德國(guó)幼兒早期教育家威特說(shuō)：“對(duì)孩子的教育開(kāi)始得那么早也不會(huì)過(guò)頭”。國(guó)內(nèi)外多數(shù)專家認(rèn)為，幼兒早期教育重點(diǎn)是指3到5歲前的教育。對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育究竟有哪些好處呢?

幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆;5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)最佳年齡。

美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。

早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育

除了幼兒教育專業(yè)，寶雞郡智技工學(xué)校還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、金屬焊接、汽車(chē)檢修、美容、電子商務(wù)等專業(yè)。

寶雞郡智技工學(xué)校:

寶雞郡智技工學(xué)校簡(jiǎn)介

寶雞郡智技工校是經(jīng)寶雞市人社局批準(zhǔn)成立的一所融合多專業(yè)多技能為一體的綜合性民辦全日制技工學(xué)校。學(xué)校地處扶風(fēng)縣城老區(qū)西關(guān)路8號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)有在崗教職工43人，在校在600人。校園占地24畝，建筑面積7220平米。

寶雞郡智技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開(kāi)設(shè)三年制學(xué)歷教育專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒教育、電子電工、金屬焊接、汽車(chē)檢修、美容美發(fā)、烹飪廚師、電子商務(wù)等。短期培訓(xùn)專業(yè)10多個(gè)，涉及家政服務(wù)、保健按摩、焊工、電工、電子商務(wù)、電動(dòng)縫紉、計(jì)算機(jī)操作、烹飪、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等。

寶雞郡智技工學(xué)校獲得成績(jī)

2017年3月陜西省中職院校技能大賽成績(jī)喜人，我校有26名選手參賽，13名學(xué)生分別獲獎(jiǎng)，特別是電子裝配專業(yè)學(xué)生李文博、王旭兩位同學(xué)取得了“電器安裝與維護(hù)”省賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。省技能大賽近幾年來(lái)每年舉辦一次，我校從2014年開(kāi)始參賽，連續(xù)參賽四屆。獲獎(jiǎng)團(tuán)體、個(gè)人，二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生共有54人。省賽成績(jī)的取得為我縣職業(yè)教育增添了榮譽(yù)。

寶雞郡智技工學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持“辦出特色、辦出水平，出名師、育英才”的辦學(xué)目標(biāo)，大力深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平，學(xué)校不斷發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2012-2016連續(xù)五年在全市30多所民辦職業(yè)院校年檢考核中名列優(yōu)秀院校第一名。