唐山灤縣職教中心機械制造與焊接技術(shù)專業(yè)介紹:

機械制造與焊接技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求：培養(yǎng)能掌握焊接工程、電子技術(shù)、機械設(shè)計等方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備機械設(shè)計、電子電力學(xué)科以及計算機等相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用能力，能在航空航天、能源交通、電力電器等領(lǐng)域從事焊接工程相關(guān)的科學(xué)研究、設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)與管理的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

機械制造與焊接技術(shù)專業(yè)主干課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、機械制圖、計算機輔助設(shè)計、工程力學(xué)、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、金屬材料學(xué)及熱處理、機械原理與機械零件、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、熔焊原理及金屬材料焊接性、弧焊電源、焊接生產(chǎn)檢驗、教育學(xué)、心理學(xué)、普通話語言等。

機械制造與焊接技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：接技術(shù)與工程專業(yè)的畢業(yè)生可以在航空航天、能源交通、電力電器等領(lǐng)域從事焊接工程相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造等;也能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事材料熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、試驗研究、科技開發(fā)與管理以及從事材料成型與控制和計算機科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)、科研、開發(fā)和管理等工作,或就業(yè)于石油、化工、鍋爐、壓力容器、航空航天、電子通訊、船舶制造、汽車制造等領(lǐng)域的研究機構(gòu)或大型國營企業(yè)、外資與合資企業(yè)以及政府相關(guān)職能部門。

除了機械制造與焊接技術(shù)專業(yè)，唐山灤縣職教中心還開設(shè)了計算機應(yīng)用、會計電算化、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、工程機械運用與維修、汽車運用與維修、物流服務(wù)與管理、電氣技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)。

唐山灤縣職教中心:

灤縣職教中心歷史沿革

學(xué)校于1992年建于灤縣新城，2008年9月，整體遷至現(xiàn)址。校園占地220畝，總建筑面積7.2萬平方米?，F(xiàn)開設(shè)工程機械運用與維修、汽車運用與維修、機電技術(shù)、電氣技術(shù)、電氣化鐵道供電、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、計算機平面設(shè)計、財會等15個專業(yè)，現(xiàn)有教職工292人，在籍生2586人。

灤縣職教中心專業(yè)情況

學(xué)校立足職業(yè)教育本位，不斷加強專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)體系，取得了長足發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)已建成工程機械運用與維修、汽車運用與維修、計算機、機電等專業(yè)實踐教學(xué)中心，擁有車工、焊工、電工、PLC、電子、電梯、模擬駕駛、汽修、微機等實訓(xùn)室38個，校內(nèi)實習(xí)設(shè)備總值達2322萬元。2012年，學(xué)校工程機械運用與維修、計算機應(yīng)用、機械制造技術(shù)三個專業(yè)被評為“唐山市中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)”。2014年，我校被省發(fā)改委確定為中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目學(xué)校。2015年，學(xué)校工程機械運用與維修專業(yè)又被評為省級特色專業(yè)，同年學(xué)校被省教育廳、省人力資源和社會保障廳選入省90所名牌中職學(xué)校的行列，列入省職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校專業(yè)規(guī)模不斷擴大，專業(yè)實力不斷增強，實現(xiàn)了良性循環(huán)發(fā)展。

灤縣職教中心辦學(xué)情況

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的逐步深化，學(xué)校積極推進中高職銜接辦學(xué)?，F(xiàn)已與唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北旅游職業(yè)學(xué)院簽定了中高職銜接合作辦學(xué)協(xié)議，進一步拓寬了學(xué)生成才渠道，優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式和途徑。