蘭州文科職業(yè)學校室內設計專業(yè)介紹:

室內設計專業(yè)發(fā)展前景

隨著杭州清風學院的出現(xiàn)，室內設計師已經(jīng)成為一個備受關注的職業(yè)，裝飾裝修行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會對于專業(yè)設計人員和專業(yè)技術人員的需求量也在逐年增加，而被媒體譽為“金色灰領職業(yè)”之一。由于我國室內設計專業(yè)人才的培養(yǎng)起步較晚，面對高速發(fā)展的行 業(yè)，人才供應出現(xiàn)較大缺口，2005年，全國室內設計存在40萬人才的缺口。

隨著社會的發(fā)展專業(yè)的進一步完善這種情況會逐漸改善，也就會出現(xiàn)以下幾種趨勢：

1、室內設計需回歸自然化：隨著環(huán)境保護意識的增長，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環(huán)境中。

高度民族化，只強調高度現(xiàn)代化，人們雖然提高了生活質量，卻又感到失去了傳統(tǒng)、失去了過去。因此，現(xiàn)代室內設計的發(fā)展趨勢就是即講現(xiàn)代化，又講傳統(tǒng)。

2、室內設計需整體藝術化：隨著社會物質財富的豐富，人們要求從“屋的堆積”中解放出來，求各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美。室內設計需高度現(xiàn)代化：隨著科學技術的發(fā)展，室內設計師要學會采用一切現(xiàn)代科技手段，使室內設計達到最佳聲、光、色、形的匹配效果，實現(xiàn)高速度、高效率、高功能、創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來。

3、室內設計要高技術、高情理化：國際上工業(yè)先進國家的室內設計正在向高技術、高情感化方向發(fā)展。所以室內設計師需既重視科技，又強調人情味，這樣才能達到高技術與高情感相結合。

4、室內設計講求個性化：大工業(yè)化生產給社會留下了千篇一律的同一化問題。為了打破同一化，人們追求個性化。服務方便化：城市人口集中，為了高 效、方便，國外十分重視發(fā)展現(xiàn)代服務設施。室內設計師在設計的過程當中要更強調“人”這個主體，以讓消費者滿意、方便為目的。

新型材料廣泛應用：隨著新型建筑材料、室內裝飾材料的快速發(fā)展，未來的家居將變得妙不可言?？臻g格局自由劃分。隨著人們生活水平的提高，住房的面積會呈大型化，原有小空間住房將逐步得到改造和重新裝修。

室內設計專業(yè)調查結果

調查顯示，從事室內設計師職業(yè)的人員主要從藝術設計、平面設計等職業(yè)轉行而來，大多數(shù)設計師并沒有經(jīng)過室內設計系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓，從而導致設計水平、裝修質量等多方面問題，關于設計的投訴呈上升趨勢。

恰逢其時，國內房地產 的和建筑裝飾待業(yè)的起步和高速發(fā)展帶來了難得的機遇。城市化建設的加快，住宅業(yè)的興旺，國內外市場的進一步開放，在國內經(jīng)濟高速發(fā)展的大環(huán)境下，各地基礎建設和房地產業(yè)生機勃勃，方興未艾。設計是裝飾行業(yè)的龍頭和靈魂，室內裝飾的風格、品位決定于設計。

據(jù)有關部門數(shù)據(jù)，全國室內設計人才缺口達到40萬人，國內相關專業(yè)的大學輸送的人才畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質量上都遠遠滿足不了市場的需要。裝飾設計行業(yè)已成為最具潛力的朝陽產業(yè)之一，未來20-50年都處于一個高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。

除了室內設計專業(yè)，蘭州文科職業(yè)學校還開設了計算機廣告設計、計算機網(wǎng)絡、計算機應用、辦公自動化、綜合藝術、服裝設計、電子電器維修、汽車維修、現(xiàn)代物流等專業(yè)。

蘭州文科職業(yè)學校:

蘭州文科職業(yè)學校簡介

蘭州文科職業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦學校，以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落在小西湖立交橋西北角;以"兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落在黃河之濱的金港城;以民族職業(yè)教育為特色的三校區(qū)坐落在華林路。

目前學校已形成一校四區(qū)的辦學格局，是一所綜合性中等專業(yè)學校。2000年被省教育廳確蘭州文科職業(yè)學校定為"省級重點職業(yè)學校"，2001年被教育部確定為"國家級重點職業(yè)學校"。

蘭州文科職業(yè)學校辦學規(guī)模

蘭州文科中等專業(yè)學校經(jīng)過45年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所占地106.8畝、3個校區(qū)、16個專業(yè)、63個教學班、近3000名在校生的綜合性國家級重點中等專業(yè)學校。為適應蘭州市經(jīng)濟的發(fā)展，不斷滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對理工類人才的需求，學校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學目標調整工作。先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計與加工及現(xiàn)代信息技術類專業(yè)。理工類專業(yè)規(guī)模已占學校辦學規(guī)模的75%。