邢臺(tái)民進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

除了學(xué)前教育專業(yè)，邢臺(tái)民進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校還開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。

邢臺(tái)民進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校:

邢臺(tái)民進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)情況

邢臺(tái)民進(jìn)中專學(xué)校是經(jīng)省、市教育部門批準(zhǔn)建立的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校主要由民進(jìn)會(huì)員中的高級(jí)教師擔(dān)任教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作。學(xué)校采取“訂單式”教育模式，入學(xué)即與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，保證安置就業(yè)。

邢臺(tái)民進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校位于邢臺(tái)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，邢鋼線材基地、寧波緊固件工業(yè)園區(qū)、中煤旭陽(yáng)焦化、春蕾集團(tuán)、河北晶龍集團(tuán)等眾多高新技術(shù)企業(yè)環(huán)繞周圍，給我校畢業(yè)學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)保證。學(xué)校環(huán)境幽雅、交通便利、教學(xué)設(shè)施齊全、實(shí)訓(xùn)車間完備、生活設(shè)施完善。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，信守承諾，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，是學(xué)生首選的理想校園。