蘭州鐵路技師學(xué)院計算機信息與管理專業(yè)介紹:

計算機信息管理培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、信息統(tǒng)計分析與處理、網(wǎng)絡(luò)運行維護(hù)與管理等方面的能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事計算機與信息管理和服務(wù)的第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機信息管理主要課程

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、C程序設(shè)計、硬件組裝與維護(hù)、企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)原理信息資源管理、Web服務(wù)器的架設(shè)與管理、信息網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)頁設(shè)計、Java程序設(shè)計、管理信息系統(tǒng)開發(fā)、SQL Server管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計、基于Web 的信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用、面向.NET的Web應(yīng)用程序設(shè)計。

計算機信息管理就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向商業(yè)、貿(mào)易、金融、網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、硬件組裝與維修、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、信息統(tǒng)計分析與處理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與應(yīng)用、管理學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)、電子商務(wù)等工作。

另外可以從事各類企事業(yè)單位從事計算機信息管理工作。

計算機信息管理就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類企事業(yè)單位從事計算機信息管理工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：信息管理、信息系統(tǒng)分析、實施管理和評價，行政部門，計算機信息處理和計算機應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計等工作。

除了計算機信息與管理專業(yè)，蘭州鐵路技師學(xué)院還開設(shè)了電子商務(wù)、計算機廣告制作、城市軌道交通與施工、樓宇自動控制設(shè)備安裝與維護(hù)、焊接加工、汽車維修與營銷等專業(yè)。

蘭州鐵路技師學(xué)院:

蘭州鐵路技師學(xué)院(蘭州鐵路技工學(xué)校)位于甘肅省蘭州市七里河區(qū)西津西路511號，是一所在校生近四千名的國家重點技工學(xué)校。學(xué)校隸屬于國家大型綜合施工企業(yè)——中國中鐵股份有限公司。學(xué)校創(chuàng)建于1983年6月28日，是甘肅省唯一一所培養(yǎng)中、高級鐵路工程基建類技能人才的全日制職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

蘭州鐵路技師學(xué)院發(fā)展歷史

1998年，學(xué)校被甘肅省人民政府命名為“甘肅省重點技工學(xué)校”;2003年晉升為“國家級重點技工學(xué)校”;2010年5月24日，學(xué)校掛牌成為蘭州鐵路技師學(xué)院，是甘肅省首批技師學(xué)院之一;11月，學(xué)校獲“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”;2011年學(xué)校榮獲由中國科協(xié)、中組部、中宣部等9部委評審確定的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作先進(jìn)集體，是全省四家獲獎單位中唯一一所職業(yè)院校。2012年學(xué)校被甘肅省人民政府評為“全省就業(yè)先進(jìn)工作單位”，獲得“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”稱號;2014年學(xué)校獲得甘肅省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育工作“優(yōu)秀集體”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國職工教育培訓(xùn)示范點”;2016年學(xué)院榮獲“全國職工教育職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體”。

蘭州鐵路技師學(xué)院辦學(xué)特色

學(xué)校自1997年建立“甘第二十五號國家職業(yè)技能鑒定所”，可進(jìn)行44個工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定取證工作，并設(shè)有國家“計算機信息高新技術(shù)模塊考試站”、國家“數(shù)控工藝員考試站”、“中國鐵路工程總公司職業(yè)技能考核站”。

學(xué)校2012年獲得國家級高技能人才培訓(xùn)基地項目后，投入800多萬元用于電氣自動化設(shè)備安裝與維修、鐵路工程測量、機械設(shè)備維修、數(shù)控加工四個骨干專業(yè)的設(shè)備購置、場地建設(shè)、師資培訓(xùn)、校企合作、課程開發(fā)。經(jīng)過兩年多的建設(shè)，學(xué)校各專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，實訓(xùn)場地功能完善，均實現(xiàn)了一體化教學(xué);理論教學(xué)采用多媒體演示，骨干專業(yè)建立了數(shù)字化資源庫，70%以上教師成為了“雙師型”教師，骨干專業(yè)在本地區(qū)起到了輻射和引領(lǐng)作用。