來源：亳州中藥科技學(xué)校 更新日期：2023-08-23 13:30
8月18日，安徽中藥科技學(xué)校邀請亳州市紅學(xué)研究專家張海老師到校講座，進(jìn)一步促進(jìn)全校師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和文化素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，營造校園文化氛圍。學(xué)校黨委書記、校長侯廣宇主持講座。
張海老師以《一部經(jīng)典重新讀 眼底人生看不休》為題，從人物形象、表達(dá)的主題、對民族的影響等方面，對比分析了《水滸傳》《三國演義》《西游記》等名著，解讀了什么是經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)讀書對于提高綜合素養(yǎng)的作用。“人生百年，立于幼學(xué)。”“文質(zhì)彬彬，然后君子。”讀書伴隨人生成長的整個過程，在閱讀經(jīng)典中認(rèn)識自己，思考“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？”強(qiáng)調(diào)經(jīng)典是一個民族的精神家園，人們在閱讀經(jīng)典的過程中，不斷提升自己，完善自己，從而趨向“真善美”，遠(yuǎn)離“假惡丑”。
張海老師重點(diǎn)從《紅樓夢》的作者曹雪芹的身世、賈寶玉的前身、《石頭記》書名的含義以及紅樓夢人物名字蘊(yùn)含的深意等不同視角切入進(jìn)行分析。同時選擇了《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令”進(jìn)行詳細(xì)解讀，文中人物描寫精彩無比，其中描繪的“群笑圖”場面，通過不同人物的動作行為描寫，表現(xiàn)不同的人物性格和人生境遇。張海老師分析了曹雪芹在人物描寫中的深刻用意，在閱讀中“橫看成嶺，側(cè)看成峰”“?？闯Ｐ?rdquo;。
在講座過程中，張海老師引經(jīng)據(jù)典，博古論今，出口成章，對于經(jīng)典品讀細(xì)、觀點(diǎn)新、挖掘深。聽講教師一致認(rèn)為張海老師講座水平高，并表示今后要不斷閱讀學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)校創(chuàng)辦的書屋和書社，增加家庭藏書，用經(jīng)典豐富頭腦，不斷提高文化素養(yǎng)，從而營造校園整體文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
地址：亳州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蓮花路一號
分類：中專專業(yè)
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