來源：滁州市應用技術學校 更新日期：2024-04-08 14:49
教育要發(fā)展，科研必先行。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育能力的有效途徑。2024年1月27日下午，全椒縣2023年省教育裝備課題集中開題儀式在滁州市應用技術學校天工樓二樓報告廳隆重舉行。肥西縣教體局裝備電教中心主任張立勝、鳳陽縣現(xiàn)代教育中心副主任劉海峰等3位指導專家出席，全椒縣現(xiàn)代教育中心負責人李昌正，滁州市應用技術學校黨總校長趙育成、副校長王繼武、教研組長李小超，全椒縣實驗小學校長吳躍明、教研組長孫義燕等課題組負責人參加了開題儀式。儀式由全椒縣教體工委委員汪虎主持。
趙育成對各位領導、專家、同行蒞臨我校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他指出安徽省教育裝備3項課題立項，是榮譽更是職責，承諾將全力以赴，全力保障省教育裝備課題研究人、財、物，完善課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成研究任務，力爭交上優(yōu)秀答卷。
課題負責人王繼武、李小超、孫義燕3位教師各自就《數(shù)字化技術與“三全育人”融合應用研究》《基于虛擬仿真設備下職業(yè)教育校企雙元育人的實踐與探索》《書香校園背景下大數(shù)據(jù)賦能小學圖書館建設研究》等3項2023年安徽省教育裝備立項課題，從背景與意義、研究目標與內(nèi)容、研究方法和步驟、研究目標等方面進行了詳細深入的闡述。
三位專家評委認真聽取了課題組的匯報，就課題展示匯報進行了精彩點評，肯定了立項課題具有較高的研究價值，同時從研究目標、研究方法與過程、研究成果物化、課題表述準確性等方面提出了具體的指導意見和寶貴的修改建議，指出課題研究要緊扣三個中心，課題育人、課題應用、課題推廣。
最后趙育成、吳躍明代表兩所學校學校表態(tài)支持三項課題研究，并勉勵課題負責人需扎實開展課題研究，做真課題，做真研究，通過課題研究促進專業(yè)能力的發(fā)展。
汪虎在總結(jié)時強調(diào)，各課題組要明確課題研究時限及階段任務，提煉理論成果與典型案例，做好中期總結(jié)與過程性資料收集整理。要立足職業(yè)教育和基礎教育兩個領域，扎實推進教學研究，打造學習型、科研型教師團隊，助推學校內(nèi)涵發(fā)展。三個立項課題要發(fā)揮好示范引領作用，在實踐與探索中實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗分享和專題研討，利用科研課題推進課堂改革，有效解決教學中的實際問題，切實提高教學質(zhì)量，讓課題研究成為學?？焖侔l(fā)展的新引擎。
教而不研則淺，研而不教則空，教然后知困，研然后知用。本次課題開題儀式，讓課題負責人進一步明晰了課題研究的思路，增強了做好教育科研的信心。未來，全椒縣將以省級教育裝備課題為平臺，在研究中不斷提升教育教學品質(zhì)，加大教育裝備投入和應用推廣，全力推進全椒教科研工作再上一個臺階。
地址：全椒縣襄河鎮(zhèn)南屏路
分類：中專專業(yè)
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