來源：安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校 更新日期：2025-02-20 10:52
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，承載著立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的功能，具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、應(yīng)用性和職業(yè)性等特點。新時期我國中職教育中的學(xué)生在文化課方面表現(xiàn)為基礎(chǔ)薄弱成績較差、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等特征，教育工作者激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)素養(yǎng)，精益求精的工匠精神，增強學(xué)生的愛國主義情懷變得尤為重要。
筆者作為中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作者，如果在課堂教學(xué)中有機融入思政元素，持續(xù)探索方式方法，久久為功，在立德樹人的方面應(yīng)能發(fā)揮作用。
一、緊扣教材內(nèi)容，主動發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教材立德樹人作用
安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)必修課，選用的是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教材，2023年7月第2版。修訂后的教材，突顯職業(yè)教育類型特征，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，聚焦核心素養(yǎng)、注重德技并修，緊扣教材邏輯，吃透教材內(nèi)容，打牢立德樹人堅實基礎(chǔ)。
二、融入中國數(shù)學(xué)故事，增強學(xué)生的民族自豪感
課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分演繹與之相關(guān)的我國數(shù)學(xué)家故事，介紹我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，提振學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。如數(shù)學(xué)拓展模塊上冊第一章，結(jié)合“充要條件”課程，教學(xué)中講述國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)邏輯學(xué)三大源流之一的我國先秦時期的名辯學(xué)，讓學(xué)生知曉我國古代第一部邏輯學(xué)專著《墨辯》中的邏輯內(nèi)容的當(dāng)代價值。又如在第四章內(nèi)容為立體幾何，在課堂教學(xué)中，可向?qū)W生介紹我國明末科學(xué)家徐光啟（1562-1633）的數(shù)學(xué)方面成就和故事，讓學(xué)生了解他翻譯的《幾何原本》打開中西學(xué)術(shù)交流門戶以及在我國學(xué)術(shù)史上具有的劃時代意義。
三、以學(xué)生為中心，注重適用性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
以設(shè)置“情境與問題”引入新課內(nèi)容。每小節(jié)通過“情境與問題”引入新知識，引發(fā)學(xué)生的興趣，加深數(shù)學(xué)新課程的理解。
通過“探索與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
輔以“典型例題”和“知識鞏固-能力提升-學(xué)以致用”三個層次習(xí)題的有效安排，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算、邏輯推理等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，使核心素養(yǎng)落地生根。
在課程推進(jìn)中，還可以結(jié)合新時代我國取得的偉大成就引出相關(guān)數(shù)學(xué)知識及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神，增強學(xué)生的愛國主義情懷。
地址：銅陵市長江西路274號(安工校區(qū))
分類：中專專業(yè)
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