為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，探索德育工作的多種途徑，不斷提高班主任工作實(shí)效性。12月19日，學(xué)工處在得英樓806會議室組織開展了21級和22級班主任沙龍研討活動?；顒佑蓪W(xué)生工作處主任水燕主持，學(xué)工處相關(guān)老師、院系部德育管理人員、2021級至2022級班主任在會場或通過網(wǎng)絡(luò)共同參與。

此次活動旨在共同探討如何進(jìn)一步提升學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力和家校溝通效果，為學(xué)生未來的升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著學(xué)生逐步進(jìn)入第三學(xué)年，部分學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向也逐漸明確。然而，許多班主任在如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，以及加強(qiáng)與家長的溝通方面，依然面臨挑戰(zhàn)。在沙龍上，楊如雪、楊婷婷、李婷和黃健等班主任老師圍繞班級管理、職業(yè)規(guī)劃和家校溝通等主題進(jìn)行了深入討論，分享了各自的成功經(jīng)驗(yàn)與所面臨的挑戰(zhàn)。

為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，班主任們建議定期組織職業(yè)規(guī)劃講座，邀請行業(yè)專家、就業(yè)指導(dǎo)老師和校友分享就業(yè)形勢和職業(yè)經(jīng)歷，幫助學(xué)生開闊視野。此外，鼓勵學(xué)生參加專業(yè)比賽和活動，增強(qiáng)他們的專業(yè)理解和就業(yè)認(rèn)知。

家校溝通同樣成為沙龍討論的重點(diǎn)。班主任們意識到，家長在學(xué)生成長過程中扮演著不可或缺的支持角色，良好的溝通能夠讓家長更清楚地了解學(xué)生的需求及其未來的升學(xué)和就業(yè)途徑。與會者積極分享了自己的成功做法，例如定期召開家長會，傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)安排和就業(yè)信息，以增強(qiáng)家長對學(xué)生未來發(fā)展的信心。

南京衛(wèi)生學(xué)校高度重視、積極謀劃、大力推進(jìn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。班主任們深知，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)不僅僅依靠學(xué)校的努力，還需要家長的支持和學(xué)生自身的積極參與。沙龍上，大家一致表示，作為班主任，應(yīng)在日常工作中積極幫助學(xué)生提高認(rèn)識，正確看待知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成與自我成長、人生發(fā)展和價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)理想，堅(jiān)定成才信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨礪品格意志，有效提升應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

通過此次班主任沙龍，班主任們不僅分享了經(jīng)驗(yàn)與心得，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。大家一致認(rèn)為，班主任的角色不僅是班級的管理者，更是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)者和家校溝通的橋梁。未來，班主任們將繼續(xù)探索更多有效的方式，幫助學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)家校之間的溝通，通過多元化的活動和指導(dǎo)，推動學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃上邁出更加堅(jiān)定的步伐，為他們的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。