同學(xué)們在填報志愿的時候最關(guān)心的問題之一就是學(xué)校的錄取分數(shù)線，這對于同學(xué)們來說是非常重要的。不過同學(xué)們報讀中職院校的話，是沒有具體的分數(shù)線的，大家可以參考當?shù)氐钠崭呔€，如果沒有達到分數(shù)線的話，就可以直接報讀中職院校。

2024年杭州市區(qū)各類高中招生控制分數(shù)線

2024年杭州市區(qū)(指上城區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)、錢塘區(qū)和西湖風(fēng)景名勝區(qū))各類高中招生有關(guān)控制分數(shù)線

集中統(tǒng)一第一批招生錄取最低控制分數(shù)線、普通高中名額分配招生基礎(chǔ)控制分數(shù)線均為568分。

集中統(tǒng)一第二批招生錄取最低控制分數(shù)線為280分;其中，市區(qū)技工學(xué)校最低錄取分數(shù)線由各校自定。

蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)

蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校(杭州市蕭山區(qū)衛(wèi)生進修學(xué)校)創(chuàng)建于1979年，是一所以中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和在職醫(yī)療衛(wèi)技人員培訓(xùn)為補充，具有鮮明辦學(xué)特色的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。2014年3月，學(xué)校并入杭州市蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校，兩校區(qū)優(yōu)勢互補，共同謀求教育教學(xué)的長遠發(fā)展。

學(xué)校秉承培育“知行合一新工匠，健康自強新天使”的辦學(xué)思想，發(fā)揚“真誠、仁愛、嚴謹、求實”的校訓(xùn)，“求實、創(chuàng)新、文明、和諧”的校風(fēng)以及“尊師、勤學(xué)、儉樸、守紀”的學(xué)風(fēng)，多年來為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計適應(yīng)基層醫(yī)療工作需要的技能型、復(fù)合型、服務(wù)型高素質(zhì)護理人才。

蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校技能名師工作室

我校技能名師工作室是以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以技能培養(yǎng)為主線，以高技能人才公共實訓(xùn)基地為載體，以技能大賽為平臺，以師徒結(jié)對、團隊學(xué)習(xí)、同伴互助為特色，以課題研究、學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨，充分發(fā)揮名師在護理技能教育教學(xué)工作中的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展目標，使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。

我們的團隊

以浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院護理部、浙江省護理質(zhì)控中心辦公室黃麗華教授為領(lǐng)銜人，工作室成員分別來自基礎(chǔ)護理教研組、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研組和臨床醫(yī)院護理部，他們都是我校護理專業(yè)主干課程的骨干教師、學(xué)科帶頭人、臨床護理資深專家和護理名教育教學(xué)團隊成員。

我們的追求

在相互呵護中催發(fā)對事業(yè)的追求與教育的睿智，不斷地認識自我、完善自我、超越自我，踐行師德的高尚者、課改的推進者、教研的探索者、教學(xué)的引領(lǐng)者、人文精神的播撒者。

我們的理想

讀書是一種生活方式，可以讓教育教學(xué)思想不斷得到洗禮，教育技藝得以升華。

傾聽是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，可以表達出一份尊重、一份認同、一份信任，一份喜悅。

探究是一種互動模式，可以在問題的海洋里，不繼進取，做一位探究的引路人。

好了，關(guān)于蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校的招生錄取線就介紹到這里了。滿足學(xué)校的報名條件，分數(shù)達到學(xué)校的錄取要求，你才能填報學(xué)校，有資格進入學(xué)校學(xué)習(xí)?？吹叫【幷淼膬?nèi)容，相信大家心里早已有了自己的想法吧，希望大家能好好報考，順利進入目標院校。