學校好也不是你學習好的前提，學校不好你也不能自暴自棄，你選擇學校也不是你自己能夠多方面決定的，所以選擇了就要踏實的學習，對學習有歸屬感的人是會有更大的動力，是會對學生產(chǎn)生更大的驅(qū)動力，將學習進行到底。那么，接下來就江蘇建湖中等專業(yè)學校的學校情況進行介紹。

江蘇建湖中等專業(yè)學校簡介

江蘇省建湖中等專業(yè)學校于2002年8月由江蘇省建湖職業(yè)高級中學、建湖電大及八所行業(yè)職校合并組建而成，2010年為進一步優(yōu)化職業(yè)教育資源，原江蘇省建湖第二職業(yè)高級中學并入我校。學校組建以來，先后通過了省級合格職教中心、國家級重點中等職業(yè)學校評估驗收，2009年被評為江蘇省首批“四星”級中等職業(yè)學校。2011年，學校掛靠江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院，成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院五年制高職建湖辦學點。

學校充分發(fā)揮多牌辦學優(yōu)勢，以中等職業(yè)教育為主并向高等職業(yè)教育、開放教育和職業(yè)培訓延伸，職前、職后教育形成體系和網(wǎng)絡(luò)，以開放的教育為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

江蘇建湖中等專業(yè)學校優(yōu)勢專業(yè)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要課程

數(shù)據(jù)庫原理與SQL　SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護技術(shù)，HTML與Javascript，網(wǎng)絡(luò)后期維護與運營，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計方向：Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構(gòu)建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)入侵的檢測與防范;網(wǎng)站設(shè)計方向：ASP動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、JAVA網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)，php服務(wù)器端腳本語言，Dreamwearver firework Flash網(wǎng)頁設(shè)計，div+css網(wǎng)頁布局。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、 軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等;運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、 系統(tǒng)管理員、 網(wǎng)絡(luò)管理員、 設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。

江蘇建湖中等專業(yè)學校辦學優(yōu)勢

學校充分發(fā)揮多牌辦學優(yōu)勢，以中等職業(yè)教育為主并向高等職業(yè)教育、開放教育和職業(yè)培訓延伸，職前、職后教育形成體系和網(wǎng)絡(luò)，以開放的教育為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

學校“讓學生升學有望、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方”的辦學目標和“博達疏通、學為世用”的辦學理念，特色鮮明，受到了各級領(lǐng)導、專家和社會的一致好評。通過舉辦中職教育、高職教育、培訓教育和成人學歷教育，形成了“四輪驅(qū)動”的辦學模式特色;通過鼓勵學生掌握一門技能、考取多種技能等級證書，形成了“一專多證”的專業(yè)培養(yǎng)特色;通過深化課程改革，形成了“知能并行”的課堂教學特色;通過強化學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)教育，形成了專業(yè)引導的“三創(chuàng)”特色。

“百尺竿頭，更進一步”。建湖縣職業(yè)技術(shù)教育中心將以創(chuàng)建國家級高水平示范性中等職業(yè)學校為目標，深化教育改革，豐富辦學內(nèi)涵，以嶄新的姿態(tài)緊抓新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，再創(chuàng)新輝煌。

學習不是說你掌握了理論知識就可以的，一門課程的學習哪有這么簡單，是需要你把每個知識點一點一滴的學透的，所以學生不要偷懶，要對自己的學習有一個清晰的規(guī)劃，老師的教學只是學習的一部分。