常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制高等學(xué)校，創(chuàng)辦于1963年，現(xiàn)為100所國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位之一，坐落于以高等職業(yè)教育為特色的常州科教城內(nèi)，毗鄰武進(jìn)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)資源
學(xué)院占地面積942畝，建筑面積26萬多平方米。
現(xiàn)有全日制在校生10000多人，教職工600多人，其中專任教師400多人，固定資產(chǎn)總值5億多元，教學(xué)儀器設(shè)備總值8000多萬元。
學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，師資力量雄厚，教學(xué)體系完善，辦學(xué)功能完備。
中共中央總書記胡錦濤、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林、中央政治局常委李長(zhǎng)春、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人先后到學(xué)院視察。
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)
學(xué)院以全日制高等職業(yè)教育為主，成人學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并存。
圍繞裝備制造業(yè)設(shè)置專業(yè)，現(xiàn)有機(jī)電設(shè)備技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、制造業(yè)服務(wù)類等11個(gè)專業(yè)群，共開設(shè)61個(gè)專業(yè)(含專業(yè)方向)，形成了以裝備制造業(yè)為特色，機(jī)電類專業(yè)為主體的專業(yè)格局。
辦學(xué)近五十年來，學(xué)院為裝備制造業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名專門人才，有力支撐了江蘇及長(zhǎng)三角地區(qū)裝備制造業(yè)的發(fā)展。
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)設(shè)施
學(xué)院建有國(guó)家級(jí)示范性汽車維修技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)高校基礎(chǔ)課電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)模具技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等30個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心(132個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室)。
學(xué)院緊密聯(lián)系機(jī)電類行業(yè)協(xié)會(huì)，是江蘇省模具工業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)單位、江蘇省汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，是江蘇省電器工業(yè)等16個(gè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、理事單位。
學(xué)院充分利用行業(yè)資源辦學(xué)，聯(lián)姻國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，打造校企合作平臺(tái)，建立了近500個(gè)校企合作基地。學(xué)院重視國(guó)際合作交流，與澳大利亞南岸學(xué)院等積極開展合作辦學(xué)。
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)方針
學(xué)院始終堅(jiān)持高等職業(yè)教育的定位和辦學(xué)方向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。立足行業(yè)，服務(wù)地方，錯(cuò)位發(fā)展，差別競(jìng)爭(zhēng)，取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)院先后獲得全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位、江蘇省文明單位、江蘇省職教先進(jìn)單位、江蘇省高校和諧校園、常州市文明單位標(biāo)兵、常州市團(tuán)結(jié)廉潔開拓好班子等光榮稱號(hào)。
作為“裝備制造業(yè)人才的搖籃”，全院師生正發(fā)揚(yáng)“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，凝心聚力、扎實(shí)工作，為建成“結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適度、特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)異”、在全國(guó)同類院校中起骨干示范作用的高職院校而不懈努力。
地址：常州大學(xué)城內(nèi)
分類：大專專業(yè)
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在學(xué)生的一生中，學(xué)習(xí)的時(shí)間是比較少的，但學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)重視起來，當(dāng)你畢業(yè)后也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。我們都是從牙牙學(xué)語進(jìn)而變成社
每一個(gè)學(xué)校的宿舍都是有多種規(guī)格的，學(xué)生可以自行選擇，宿舍人數(shù)越少對(duì)你的學(xué)習(xí)越好，學(xué)生也可以布置一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境也是促進(jìn)
學(xué)校的環(huán)境好不好其實(shí)不能夠決定你學(xué)習(xí)的好壞，你要從學(xué)校的辦學(xué)以及師資方面考慮學(xué)校的綜合實(shí)力，學(xué)校的很多資源都足夠?qū)W生來使
專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是要去專業(yè)的院校，自己學(xué)習(xí)的速度畢竟是緩慢的，學(xué)生要學(xué)會(huì)自己進(jìn)行學(xué)校的選擇，最后學(xué)習(xí)的效果完全取決于你自
人因有夢(mèng)想而變得有可塑性，對(duì)未來的期望是我們學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力，任何一個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，不是為了成就多大的成績(jī)，而曬為了自己
除了城市里的家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，偏遠(yuǎn)山村的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知還是很落后的，家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，對(duì)其他事情就可以不
學(xué)生的學(xué)生是分很多種類的，你要找到適合自己的學(xué)習(xí)模式，不要取迎合別人的學(xué)習(xí)。我們不因?yàn)榱w慕別人就失去了奮斗的精氣神，很多
學(xué)生做好自己的事情就好，不要和周圍優(yōu)秀的人比較，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀習(xí)慣就不錯(cuò)。我們身邊總有比我們優(yōu)秀的人，也有比我們差的人，
學(xué)生面對(duì)社會(huì)的壓力和家長(zhǎng)的期望，總感覺學(xué)習(xí)力不從心，這時(shí)候可以提升下自己的身體素質(zhì)，多出去走走緩解下自己的心情。一個(gè)人是
學(xué)生存在很多不足的地方，可以慢慢改進(jìn)，不要自我否定，人都是需要慢慢成長(zhǎng)的，人不可能客觀的評(píng)價(jià)一件事物，這樣看待問題的結(jié)果
在學(xué)校的大環(huán)境里總有學(xué)生是混日子的，你不要理會(huì)他們，你將自己的學(xué)業(yè)把握好，按照自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)的心態(tài)要擺正，學(xué)到
學(xué)生可能對(duì)規(guī)劃沒有意識(shí)，家長(zhǎng)需要做好引導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)的效率。很少有人會(huì)去提前去了解相關(guān)的專業(yè)，因此選擇專業(yè)對(duì)于他們來說也是
一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的學(xué)習(xí)，也離不開家庭的教育，所以家長(zhǎng)不要忽略了自己的職責(zé)，能夠多做點(diǎn)事情就多做點(diǎn)事情，一旦做出了
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，想要考取一個(gè)好學(xué)校也是一件艱難的事情，但我們同樣需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。同樣的教育環(huán)境下也是會(huì)培養(yǎng)出
學(xué)生的學(xué)習(xí)好與壞是一個(gè)變化的過程，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好后期是可以通過努力改變的，你只有做好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的規(guī)劃，不管是網(wǎng)絡(luò)上還是學(xué)校里
其實(shí)想要知道常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專還是中專就看學(xué)校的辦學(xué)層次就能知道了，根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校信息可知：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)
