江蘇溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心、江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)與江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院、常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校、江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽(yáng)辦學(xué)點(diǎn)實(shí)行“一套班子、多塊牌子”的辦學(xué)機(jī)制。學(xué)校是首批江蘇省合格職業(yè)教育中心校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省“四星級(jí)”中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校,“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校;是江蘇省優(yōu)秀級(jí)電視大學(xué)。
江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院創(chuàng)辦于1979年,原名為“江蘇廣播電視大學(xué)鎮(zhèn)江地區(qū)分校溧陽(yáng)縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)縣分校”;1990年8月,溧陽(yáng)撤縣設(shè)市,學(xué)校更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院”校牌,并成為“江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽(yáng)辦學(xué)點(diǎn)”。
江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,原名“溧陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)”,另掛“常州職業(yè)中專(zhuān)分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高中行列,并更名為“江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”;2000年與常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校實(shí)行資源整合,合并組建成立“江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心”;2010年經(jīng)常州市人民政府批準(zhǔn)、江蘇省教育廳認(rèn)定,更名為“江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校”。2010年起,按照溧陽(yáng)市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求,溧陽(yáng)市建筑工程學(xué)校、溧陽(yáng)市技工學(xué)校、溧陽(yáng)市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、溧陽(yáng)市職工學(xué)校、溧陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校等部門(mén)辦學(xué)單位先后正式并入江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
江蘇溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)占地面積475畝,分燕山和城中兩個(gè)校區(qū),現(xiàn)有校舍建筑面積18萬(wàn)平方米,校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)4428 萬(wàn)元?,F(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專(zhuān)等全日制在校學(xué)生近6000人;開(kāi)放教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等各類(lèi)成人學(xué)歷教育本、專(zhuān)科在籍學(xué)員2000人;舉辦各類(lèi)崗位或等級(jí)培訓(xùn),年培訓(xùn)達(dá)6000人次。
學(xué)校堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。著力推進(jìn)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè),開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有:機(jī)電、數(shù)控、電工電子、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、建筑、化工、英語(yǔ)、汽車(chē)維修、園林花卉等,形成了機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等5大專(zhuān)業(yè)為骨干的專(zhuān)業(yè)群、發(fā)展鏈;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是江蘇省品牌專(zhuān)業(yè),機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等3個(gè)專(zhuān)業(yè)是江蘇省重點(diǎn)骨干示范專(zhuān)業(yè)。建有機(jī)電、數(shù)控、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等五大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;其中,電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是江蘇省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。不斷深化校企合作,建立了50多個(gè)緊密型校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地與4個(gè)“前校后廠”式校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,并在多家企業(yè)與工業(yè)園區(qū)建立了“廠中校”、“園中校”。截至2012年,累計(jì)向社會(huì)輸送普通專(zhuān)科畢業(yè)生860多人,五年制高職畢業(yè)生1000多人,中職畢業(yè)生22000多人,成人學(xué)歷教育本、專(zhuān)畢業(yè)生5000多人。
江蘇溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校服務(wù)
學(xué)校堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)服務(wù)。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在省、常州市組織的歷次職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽中均取得了較好成績(jī)。積極拓展學(xué)生多元成才渠道,積極參與現(xiàn)代職業(yè)教育新體系建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、中高職“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作;努力辦好對(duì)口升學(xué)班,畢業(yè)生參加普通高校對(duì)口單招考試成績(jī)一直名列常州市、江蘇省同類(lèi)學(xué)校前茅。2012年413名學(xué)生參加江蘇省普通高校對(duì)口招生考試,269名學(xué)生達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線,本科達(dá)線率65.1%,專(zhuān)科達(dá)線率100%。積極實(shí)施“5112”教育富民工程,努力幫助弱勢(shì)群體脫貧致富,每年約有5%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍;畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率在99%以上,同時(shí)也涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)致富的畢業(yè)生典型。
學(xué)校堅(jiān)持為教師的發(fā)展提高服務(wù)?,F(xiàn)有專(zhuān)任教師347人,其中:具有副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師等副高級(jí)以上職稱的教師122人,中級(jí)職稱的教師133人?,F(xiàn)有常州市特級(jí)教師后備人才、常州市名師工作室領(lǐng)銜人和溧陽(yáng)市級(jí)以上“四類(lèi)”優(yōu)秀教師、“雙師型”教師80多人;具有高級(jí)工以上或非教師系列中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的“雙師型”教師占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師的80%以上。“八五”以來(lái),有多項(xiàng)課題研究成果獲常州市、溧陽(yáng)市科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)。
江蘇溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨
辦學(xué)以來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生的未來(lái)幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,立足地方,面向地方,服務(wù)地方,在“尊嚴(yán)、發(fā)展、幸福”為核心的價(jià)值觀引領(lǐng)下,深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)求精”的學(xué)校核心文化,著力提升師生的“德行、責(zé)任、能力”,努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌,提升辦學(xué)水平,形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。先后獲得江蘇省模范學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、江蘇省教育管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、首批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、首批江蘇省和諧校園(職業(yè)學(xué)校)、全省基層依法治理先進(jìn)集體、江蘇省全民國(guó)防教育先進(jìn)單位、江蘇省園林式單位、江蘇省環(huán)境教育先進(jìn)單位、江蘇省單位檔案工作三星級(jí)單位、江蘇省模范教工之家、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進(jìn)單位、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市文明單位標(biāo)兵、常州市教育裝備先進(jìn)集體等榮譽(yù);并被確定為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、江蘇省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校、首批省級(jí)經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、常州市中學(xué)生報(bào)務(wù)訓(xùn)練基地、常州市中小學(xué)(幼兒園)教師校本培訓(xùn)基地、溧陽(yáng)市預(yù)備役軍事技術(shù)學(xué)校、溧陽(yáng)市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等。
目前,學(xué)校正處于“強(qiáng)內(nèi)涵、重實(shí)績(jī)、提品位、鑄品牌、促發(fā)展”的關(guān)鍵時(shí)期,全體師生同心同德、攻堅(jiān)克難、奮力拼搏,努力把學(xué)校建成“理念一流、師資一流、設(shè)施設(shè)備一流、管理水平一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流”的“以中等職業(yè)教育為主,融高等職業(yè)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育于一體”的“溧陽(yáng)人民心目中的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”,成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范,在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范輻射作用。
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分類(lèi):中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
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分類(lèi):中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
每一個(gè)人的學(xué)習(xí)都是個(gè)人的事情,老師和同學(xué)只能起到促進(jìn)的作用,真正的學(xué)習(xí)還是要自己去把握,學(xué)生要有自己的主見(jiàn),最后學(xué)習(xí)的效
學(xué)習(xí)我們總是反反復(fù)復(fù),學(xué)習(xí)過(guò)程中也是需要復(fù)習(xí)的,真正的學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能時(shí)候需要你去應(yīng)用的,沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)你的學(xué)到的知識(shí)也無(wú)法施展,
學(xué)校的學(xué)習(xí)有局限性,但總比自己浪費(fèi)時(shí)間要好得多,隨著年齡的增長(zhǎng)記憶知識(shí)就變得更加難,但你不要就此放棄學(xué)習(xí)的習(xí)慣,現(xiàn)在可能
一個(gè)學(xué)生能夠產(chǎn)生的能量是有限的,但一群學(xué)生能夠做出的成就就是巨大的,所以你要通過(guò)其他人來(lái)幫助你完成更大的目標(biāo)。團(tuán)體的力量
2025江蘇溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有:會(huì)計(jì)、工程造價(jià)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與維修、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)
學(xué)校的門(mén)檻越來(lái)越高,這與社會(huì)的發(fā)展有直接的關(guān)聯(lián),你想要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,那努力學(xué)習(xí)就必不可少。你現(xiàn)在的努力不僅僅是自己
機(jī)會(huì)很多時(shí)候不會(huì)落在我們頭上,我們就需要自己去尋找機(jī)會(huì)了,報(bào)考好學(xué)校的機(jī)會(huì)還是要把握住的,這時(shí)候如果選擇了不讀書(shū)也是一種
大家都是平凡人,就不要有太宏大的目標(biāo)了。學(xué)習(xí)不要有太多的負(fù)擔(dān),盡自己最大的努力進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的結(jié)果不要太在意,學(xué)習(xí)的過(guò)程
關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題,很多家長(zhǎng)和同學(xué)在畢業(yè)季都很緊張,職業(yè)學(xué)校和高中不同,如果分?jǐn)?shù)達(dá)不到就不能錄取,職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)層次不同,錄取
同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候,都會(huì)考慮到學(xué)校的招生計(jì)劃,學(xué)校的招生簡(jiǎn)章里包含招生計(jì)劃、人數(shù)、學(xué)制等重要信息,學(xué)校會(huì)按照招生簡(jiǎn)章
學(xué)校和學(xué)習(xí)有關(guān)系,但不是絕對(duì)性的關(guān)系,真正優(yōu)秀的學(xué)生在不好的學(xué)校里也能夠保持優(yōu)秀,學(xué)校好你會(huì)有更好的學(xué)習(xí)資源,所以學(xué)生還
學(xué)生對(duì)自身的定位是需要經(jīng)歷些事情才能夠獲得的,人想要成功不是一件容易的事情,但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄對(duì)學(xué)習(xí)的投入
學(xué)習(xí)資源的增多也給我們帶來(lái)了煩惱,但學(xué)習(xí)的耐心我們還是要保持住。學(xué)生要知道一個(gè)人的專(zhuān)注力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不要被周?chē)钠渌?/p>
學(xué)校的學(xué)生可能都是不同性格的,但我們要學(xué)會(huì)換位思考,不能每一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都相同,所以當(dāng)遇到分歧的時(shí)候,你要冷靜的對(duì)待,
現(xiàn)在家庭條件都不錯(cuò),所以同學(xué)們對(duì)于學(xué)校環(huán)境的要求也會(huì)更高,現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校比較多,辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校辦學(xué)環(huán)境可能不一定好,但
在選學(xué)校的時(shí)候,很多同學(xué)因?yàn)橹豢戳苏猩?jiǎn)章,對(duì)于學(xué)校很多信息還不夠了解,所以不能很準(zhǔn)確的填報(bào)志愿,可以先通過(guò)學(xué)校的招辦電
選擇學(xué)校階段,家長(zhǎng)和同學(xué)都會(huì)在意學(xué)校的學(xué)費(fèi)問(wèn)題,現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校都屬于國(guó)家大力扶持,中專(zhuān)學(xué)費(fèi)都進(jìn)行了減免,只需要交雜費(fèi)和住宿
關(guān)于專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,不僅是同學(xué)比較糾結(jié)的事情,很多家長(zhǎng)也很糾結(jié),國(guó)家發(fā)展太快,很多專(zhuān)業(yè)都是后期應(yīng)運(yùn)而生的專(zhuān)業(yè),很多家長(zhǎng)對(duì)于這部
在選擇學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)考慮后期發(fā)展的問(wèn)題,如升學(xué)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、師資問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題等。很多同學(xué)經(jīng)歷過(guò)中考后就會(huì)覺(jué)得
在選擇學(xué)校的時(shí)候,很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心招生簡(jiǎn)章和計(jì)劃,忽略了招生要求,因?yàn)檎猩笠埠苤匾?,如果分?jǐn)?shù)滿足的情況下,不符