湖北職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)國家教育部批準獨立設(shè)置的綜合類公辦全日制高等職業(yè)院校，地處武漢城市圈，坐落于風光秀麗的魚米之鄉(xiāng)、中華孝文化名城——孝感，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。有初中畢業(yè)生想讀湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專，在報名之前，為大家分享一下湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專是幾專的相關(guān)信息，同學們可以了解下。

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專辦學層次：高職(?？?

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專辦學性質(zhì)：公辦

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專辦學類型：高等職業(yè)技術(shù)學校

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專學校事業(yè)發(fā)展

根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展的總體目標和具體目標，學校把“十三五”期間的主要任務和重點工作概括為“六大工程”。

專業(yè)建設(shè)與教學質(zhì)量提高工程

創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)機制，完善專業(yè)教學條件，彰顯專業(yè)辦學特色，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)契合度高、總體規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)格局，實現(xiàn)辦學“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成融入教育教學的全過程，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

尊重規(guī)律，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和院部設(shè)置，理順專業(yè)關(guān)系

優(yōu)化專業(yè)布局，形成拳頭專業(yè)、新興專業(yè)、短線專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。“拳頭”專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，保持護理、建筑工程管理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、數(shù)控技術(shù)、會計、汽車檢測與維修、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、旅游管理等優(yōu)勢專業(yè)在全國或全省的領(lǐng)先地位，使之占總規(guī)模的60%左右;積極扶持物流管理、學前教育、軟件技術(shù)、現(xiàn)代美容、康復治療技術(shù)、機器人、電子商務等新興專業(yè)發(fā)展，使之占總規(guī)模的25%左右;調(diào)整改造一批與市場需求對路的短線專業(yè)，使之占總規(guī)模的15%左右。

加大專業(yè)調(diào)整力度，每年申報、設(shè)置1-2個新專業(yè)，到2020年結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求，增設(shè)專業(yè)5-10個，專業(yè)方向25-30個。同時，緊密結(jié)合市場需求，淘汰過時專業(yè)4-7個，限期改造7-10個市場需求不足、辦學質(zhì)量不高、招生不景氣專業(yè)。

加強優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)。積極打造內(nèi)涵水平高、師資力量強、培養(yǎng)特色鮮明、教學成果突出、教學質(zhì)量高的品牌特色專業(yè)7-10個，力爭3-5個專業(yè)躋身國家骨干專業(yè)行列。以品牌專業(yè)、特色專業(yè)、重點專業(yè)為依托，建設(shè)18個重點專業(yè)群。

根據(jù)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，完成電大(師范)合并，建成國家開放大學孝感學院，規(guī)劃發(fā)展師范、衛(wèi)校和電子學校三個中等職業(yè)教育機構(gòu)及其15個中等職業(yè)教育專業(yè)。

促進學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為目標，改革人才培養(yǎng)模式

堅持德育為先，育人為本，解放思想，改革人才培養(yǎng)模式。進一步深化對現(xiàn)代職業(yè)教育的認識，根據(jù)專業(yè)和行業(yè)的特點，厘清思路，深化人才培養(yǎng)模式改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將人才培養(yǎng)模式改革做實做精。

根據(jù)職業(yè)教育特點和需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)+，切實改革教學模式，提高教學實效。要借鑒先進的教學模式和教學管理模式，實施教學認證制度，不合格或不能滿足學生學習需要的教學要堅決淘汰。

重視德育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尊重學生思想品德和人格成長規(guī)律，統(tǒng)籌學校的德育與人文素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技術(shù)技能訓練，發(fā)揮思想政治理論課教師的主導作用、輔導員骨干作用和教師的基礎(chǔ)作用，提高學生的綜合素質(zhì)。

繼續(xù)加強課程等教學基本建設(shè)。學校各主要專業(yè)要明確和重點建設(shè)三到四門職業(yè)能力的核心課程，達到省級以上水平，并建設(shè)相應的教學資源庫。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學手段，建設(shè)網(wǎng)絡開放課堂，重點專業(yè)至少建設(shè)2門精品在線開放課程。

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