畢業(yè)后，選擇學校也是一個難題，不知道什么學校好，自己該選擇什么樣的學校，咸陽灃東中學學校就非常的適合同學們讀書學習，該學校環(huán)境適宜，設(shè)施設(shè)備齊全、師資力量雄厚，而且這所學校在當?shù)匾彩欠浅Ｊ軞g迎的，那么這邊小編為大家整理了該學校的基本信息及學校的招生代碼。咸陽灃東中學招生代碼暫無公布。

咸陽灃東中學立體管理

灃東中學管理的出發(fā)點是：信任教師、培養(yǎng)教師、發(fā)展教師。在管理模式上，他們逐漸形成了“三個為主、兩個機制”的立體管理形式。“三個為主”指以六個教研組、三個年級組自我管理為主，各個相關(guān)處室以服務(wù)一線為主，學校驗評組以協(xié)調(diào)、指導為主。“兩個機制”指學校形成“以學評教”機制和“捆綁式教學互助”機制。學校設(shè)立教師業(yè)務(wù)考核獎、特殊貢獻獎和管理優(yōu)勝獎，以教師個人所帶學生綜合素質(zhì)的優(yōu)良程度評定教師業(yè)務(wù)等級;以教師群體的合作意識、幫扶效果等評定優(yōu)良等級。這些管理形式和機制，有效激發(fā)了教師的工作積極性和合作性，大家都說“在我們學校，批評就是幫助!

”在教學管理方面，為了提高教師業(yè)務(wù)能力，學校開展了“督、導、評、賽”活動。“督”指由學校領(lǐng)導組成督查組，深入課堂進行教學監(jiān)控;“導”指成立學科專業(yè)指導組，深入課堂對教師進行專業(yè)引領(lǐng);“評”指由班主任坐班聽課和學生一起對上課教師打分、評議;“賽”指組織各種形式的教學競賽活動。為了適應(yīng)新課改的要求，學校在檢查形式上實行“教師主查，班主任協(xié)查、年級組督查，教導處周查，部分家長抽查”，在檢查內(nèi)容上做到檢查“數(shù)量、質(zhì)量、書寫、糾錯、上交率、教師批閱”等六項。在檢測方式上，凡對成績不滿意的學生，均允許其二次補考，以最高成績參與評優(yōu)評獎，從而極大地激發(fā)了學困生的學習熱情。

咸陽灃東中學科研

在教育科研方面，學校對集體備課編排了研討時間表，明確了研討要求：不僅要研究教材、教法，而且要全面研究學生、教師的行為。還根植實踐，引導教師善于將教學疑惑變成教學問題，將教學問題提煉成教研課題。同時倡導教師記錄教學日記，并積極創(chuàng)辦校內(nèi)交流刊物《教海拾零》，為促進教師相互學習，深化認識，提高教學水平創(chuàng)造了有利條件。

每所學校的招生代碼都是不一樣的，所以同學們在了解學校的時候一定要求了解學校代碼信息，同學們對這所學校感興趣的話，可以先看看自己是否已經(jīng)達到了學校的要求，還想了解學校的信息可以到學校的官網(wǎng)查看。