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廣州駿景中學平臺網(wǎng)址：http://www.rhlyji.com/ugzjjzx/

廣州駿景中學合作學習模式

從2013學年開始，該校在天河區(qū)教育局關于教育建模工程實施方案的指引下，在天河區(qū)教研室的大力支持幫助下，為了突破該校教學瓶頸，提高課堂教學效率，提高教育教學質量，學校行政班子經(jīng)過調(diào)研，結合該校的實際，開展“五環(huán)節(jié)合作學習”的教學模式。

廣州駿景中學管理模式

在“教學相長，自立自強”辦學思想的統(tǒng)領下，為培養(yǎng)學生的主人翁意識，提高學生自我管理能力，充分發(fā)揮學生的主體性、能動性、創(chuàng)造性，駿景中學德育部門打破了傳統(tǒng)的指令性德育模式，充分聆聽學生會及廣大普通學生的心聲，創(chuàng)建了一套由值周班自主管理校園的德育模式。“值周班”管理是以班為單位，在德育處、班主任、學生會老師的帶領下，每周由一個班級負責對全校學生的日常行為習慣、清潔衛(wèi)生、勞動生活等各方面進行全方位的檢查與監(jiān)督，承擔一周內(nèi)臨時性工作的服務。

該模式與傳統(tǒng)的值周班制度最大的差別在于——傳統(tǒng)的值周制度僅限于班級內(nèi)的部分“優(yōu)秀分子”參與，且工作范圍也僅限于校門口值周等校園管理很小的方面，而現(xiàn)行的值周班制度以班為單位，保證了每一位學生的參與，并將工作范圍擴大到了校園生活的方方面面，且每一個值周班值周前均需經(jīng)過德育部門的“崗前培訓”，落實值周的具體工作與實施細則。值周班同學在工作周內(nèi)統(tǒng)一著裝，“綠馬甲”成了值周班同學的監(jiān)督與服務標志。

從早晨7點30分至下午6點，值周班的同學在課前課后迅速到達自己的工作崗位，在校園的每一個角落，都可以看到“綠馬甲”的身影，他們嚴格監(jiān)督及善意提醒每一位學生的日常行為習慣，實時保持校園環(huán)境的干凈整潔，監(jiān)督校園生活的平安有序，并每天進行工作簡報。“駿景新綠”值周班自主管理、志愿服務活動是駿景中學的德育特色項目得到了上級領導、兄弟學校、社區(qū)和全校師生的高度評價。

受天河區(qū)教育局委托，該校德育主任秦東翔曾先后在天河區(qū)公辦中學、公辦小學、民辦中小學舉做了三場專題報告，引起強烈反響。天河區(qū)教育局柳恩銘局長曾親筆為“駿景新綠”題詞，勉勵駿景中學百尺竿頭，更進一步!一年多來，廣州市多所學校領導帶領班主任、骨干教師到該校學習交流“駿景新綠”的經(jīng)驗。

2015年11月、12月秦東翔主任分別兩次遠赴廣西南寧、江西井岡山為來自全國各地參加國培項目的校長們開設“駿景新綠”專題講座，培訓人次將近600人。極大地擴大了駿景中學的影響力和知名度。駿景中學德育自主管理模式也逐漸在天河區(qū)、廣州市以及省內(nèi)外其他學校推廣。

現(xiàn)代生活中，人生都習慣用手機、電腦等去了解學校信息。一般學校都設立有自己的網(wǎng)站用于信息的發(fā)布，學校的網(wǎng)站上有著對其辦學歷史，辦學特色，辦學規(guī)模，及招生情況，發(fā)展目標等等各個方面的介紹，是考生和家長了解學校的一個很好的窗口，同學們在了解學校的時候可以多多關注。