一個學校的排名和學校的整體教學水平都是有很大關(guān)聯(lián)的，所以同學們在找學校的時候也應該關(guān)注一下學校的具體情況。綜合分析學校優(yōu)劣勢，才能更好的選擇一所好的學校。杭州英才高級中學經(jīng)杭州市教育局批準設(shè)立的民辦寄宿制普通高中，下面是小編為大家整理的一些關(guān)于杭州英才高級中學的資料，希望可以幫到大家。

杭州英才高級中學排名

學校名稱	排名
杭州英才高級中學	36

杭州英才高級中學辦學進程

學校注重挖掘?qū)W生內(nèi)在潛質(zhì)，開設(shè)了美術(shù)班，特聘富有經(jīng)驗的專業(yè)教師悉心指導，成效顯著。美術(shù)特色班參加浙江省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考通過率達到 100%，美術(shù)聯(lián)考成績平均分82分。學校具有豐富的國際教育資源，與澳大利亞墨爾本坎伯韋爾文法學校進行合作，開辦VCE國際教育實驗班。學校還與英國、美國等大學合作，為有出國留學需要的高中畢業(yè)生搭建了本碩連讀的平臺。近年來有一批同學通過雅思考試被美國華盛頓杰佛遜文理學院、威斯康星大學、紐約石溪大學、紐約雪城大學等著名學校錄取。在浙江音樂學院指導下，學校還開設(shè)了舞蹈、音樂班，專門制定了以舞蹈和聲樂等為發(fā)展方向的音樂特長生教學培養(yǎng)方案，以滿足學生多樣化發(fā)展的教育需求。

學校傳承以“敬業(yè)、樂業(yè)、和美、進取”的教風，在名師引領(lǐng)下，傳承培育了一支以特級教師為骨干、中高級教師為主體的師德高尚、素質(zhì)全面、稱職能干、文明儒雅的教師隊伍。建有特級教師工作站、省級名師工作室及學科導師工作室。學校堅持責任感教育和“三全”管理(全員管理，全程管理，全方位管理),著力獅子型管理團隊和大雁型教師隊伍建設(shè)，深化“五心關(guān)愛”工程，發(fā)揮教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打造了一支特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。黨員教師奮勇當先，率先垂范，學校被評為杭州市社會組織先進基層黨組織。

學校注重雅適教育，培養(yǎng)學生高雅的情趣，開展適合每位學生發(fā)展的教育。廣大教師堅持以“引領(lǐng)學生在求得真知中快樂成長，啟迪心靈在合作學習中和美發(fā)展”的教學理念，堅持“六心”教學常規(guī)，深化選課走班教學改革，形成了雅適教育下的“十八”字“漸進式”教學法。關(guān)注每位學生個性發(fā)展，以生定教，以學定教，引領(lǐng)學生探求真知，學做真人。依托小班化優(yōu)勢，建有輔導員個別輔導制，實行分層教學和分類指導，關(guān)注每位學生的特點和特長，讓每位學生學有所獲，學有所長，全心助力英才學子追夢圓夢。近年來各學科學考通過率達97%及以上，高考上線率達到96%以上。

杭州英才高級中學獲得成績

學校地址位于浙江省杭州市錢塘新區(qū)河莊街道江東三路巧客街，教育教學設(shè)施完備，建有省一類標準的實驗室、計算機房、音美教室、心理輔導室等。學校已完成數(shù)字化智慧校園建設(shè)，建有PU場地籃球場、網(wǎng)球場、田徑場及室內(nèi)健身場館等配套設(shè)施。

學校實施了學生培養(yǎng)的“英才計劃”。學校提出了“卓然獨立、越而勝己”的學生三年發(fā)展目標，設(shè)立了“英才學生”獎學金，激發(fā)學生不斷完善自我的動力，樹立超越自我的信心，從而“志”有所求、“情”有所托、“學”由所長;學校根據(jù)寄宿制的特點，通過各種課程活動，如社會實踐活動、興趣發(fā)展活動和動手能力培養(yǎng)，努力塑造學生的“自尊、獨立、能干、謙和、優(yōu)雅”的品質(zhì)和素養(yǎng);學校利用小班化課堂的特點，開展以整班上課和個別輔導相結(jié)合，以及相對學業(yè)評價和增量學業(yè)評價相結(jié)合的“導學式”教學，使各類學業(yè)基礎(chǔ)的學生都能受益，并在德智體多方面取得長足的進步;學校既培養(yǎng)學生升入國內(nèi)著名大學，同時也努力創(chuàng)造條件，讓所有學生畢業(yè)后都能夠繼續(xù)接受大學的學歷教育。

杭州英才高級中學是經(jīng)杭州市教育局批準設(shè)立的民辦寄宿制普通高中。浙江省民辦教育協(xié)會副會長、杭州市來杭投資商會聯(lián)合會常務(wù)副會長俞建明任董事長。浙江省名校長、語文特級教師、原余杭區(qū)第二高級中學校長連校任校長。

打造“四化”、“一制”學校。“小化班”教學：每班40人以下，選課走班，因材施教，輕負高效;“國際班”教育：與美英澳著名高中合作，開設(shè)“雙學歷”班，打通直升美英澳名牌大學就讀通道;“人文化+3”管理：人文化與科學化結(jié)合，人文化與標準化結(jié)合，人文化與精細化結(jié)合的管理;“個性化”輔導：在為每位新生進行生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進行有針對性的輔優(yōu)補缺，揚長補短;“學分制”評價：必修課、選修課、各項活動和在校表現(xiàn)都實行“學分制”評價。

大家選擇學校的時候需要考慮學校排名這一塊，但是不能太過注重這一塊。還要仔細的了解學校的綜合條件，為孩子選擇一所適合自己的高中學校。畢竟每個學校都有成績優(yōu)異的孩子和成績一般的孩子，主要看孩子肯不肯認真的學習。小編希望所有孩子都找到心儀的學校。