人活著一定不要都是為了自己，也不可能只為了自己。要做好人，想要得到別人尊重，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷修身、不斷做好事，需一生不懈的努力。我們要盡自己的努力，去創(chuàng)造更好的社會。下面就由邦博爾小編為大家介紹四川東電中學(xué)2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

四川東電中學(xué)2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

一般學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會按省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

四川東電中學(xué)--加強(qiáng)師資力量建設(shè)

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升教師科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，12月14日下午2:10分在我校實驗樓312室舉行《教師專業(yè)發(fā)展與教研能力提升》專題報告講座，主講人成都師范學(xué)院科技處處長，教育心理學(xué)教授盧雄，我校王強(qiáng)善副校長、王仁忠主任及多名青年教師參與講座。

講座中，盧雄教授首先提出學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教研的關(guān)系;教師要三懂：懂自己、懂學(xué)生、懂教育教學(xué);教師職業(yè)發(fā)展需要解決三大問題：愿教、能教、會教。

盧雄教授講解了關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展與教研能力形成的四大方面：一是教師專業(yè)發(fā)展的背景，包括社會公眾對教育質(zhì)量的不滿在增加，教師正成為當(dāng)今最為困難的職業(yè)之一，教師的社會環(huán)境變化：物質(zhì)化、感官化、個性化，體驗經(jīng)濟(jì)為特征的新時代：國際化、信息化(未來教室);二是教師專業(yè)發(fā)展的蘊(yùn)意，由教師職業(yè)發(fā)展的時代特點(diǎn)、教師職業(yè)專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)、自我反思—我們是不是教書匠三個部分構(gòu)成;三是教師專業(yè)發(fā)展實現(xiàn)條件，條件一：教師必須具備專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，條件二：教師必須科學(xué)認(rèn)識教學(xué)的本質(zhì)，條件三：教師具備教學(xué)科研能力;四是如何發(fā)展自己的科研能力，

我們需要做到以下幾點(diǎn)，1、強(qiáng)化科研意識，把教育科研內(nèi)化為教師的精神需求，這是培養(yǎng)和提高教師科研能力的前提;2、注重學(xué)習(xí)，提高教育理論素養(yǎng)，是教師形成和提高教育科研能力的基礎(chǔ);3、循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合;4、在“教”中“研”，在“研”中“教”，將教育科研滲透于常規(guī)的教育教學(xué)之中;5、完善制度，提高教師開展教育科研的積極性;6基本環(huán)節(jié)，包括(1)選題(2)進(jìn)行立項(3)制定課題研究方案(4)確定研究方法、實施研究方案(5)研究成果。

副校長王強(qiáng)善做最后的總結(jié)，盧雄教授的講座有理論高度，也有實踐基礎(chǔ)以及如何開展教研為我們提供了平臺，希望盧雄教授能夠繼續(xù)指導(dǎo)我校的科研活動，共同推進(jìn)我校的大發(fā)展。

四川東電中學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：堅持“求適”理念，讓學(xué)生感受成長的快樂，讓教師享受成功的幸福，讓學(xué)校得到更好的發(fā)展!

辦學(xué)思想：每一位學(xué)生都是一個鮮活的生命，每一個生命都應(yīng)該綻放出燦爛的光彩!

辦學(xué)目標(biāo)：承認(rèn)差異，尊重差異，感知差異，理解差異，塑造個性，努力培養(yǎng)適應(yīng)世界多樣化發(fā)展的個性化人才!

辦學(xué)途徑：堅持“求適”理念，實行個性化教育，培養(yǎng)個性化人才，堅定走差異化、多樣化、個性化、特色化的教育、教學(xué)和管理發(fā)展的新路子!

身材不好就去鍛煉沒錢就努力去賺，永遠(yuǎn)別把窘境遷怒于別人，你唯一可以抱怨的，只有不夠努力的自己!以上就是邦博爾小編為大家介紹的四川東電中學(xué)的基本情況，想了解更多詳細(xì)情況可以關(guān)注邦博爾教育網(wǎng)。