人一個人要生活得健康，開心，快樂，就要有一個良好的心態(tài)。我們對于人生要有一個積極向上的心態(tài)，要相信我們明天會生活得更好更美更幸福，要有希望，有夢想。有追求，這樣我們才會有活下去的動力。有夢在，我們的人生才會更加精彩。沒有夢想的人生，心靈是干枯的，內(nèi)心是枯燥乏味的。下面就由邦博爾小編為大家介紹達(dá)州銘仁園中學(xué)怎么樣、好嗎。

達(dá)州銘仁園中學(xué)簡介

達(dá)州銘仁園中學(xué)創(chuàng)辦于2001年8月，是達(dá)州市教育局直屬的一所完全中學(xué)。2015年6月2日隸屬關(guān)系變更為由達(dá)州市達(dá)川區(qū)管理。

銘仁園中學(xué)租用達(dá)州經(jīng)貿(mào)校校舍辦學(xué)14年，2015年8月新校區(qū)建成，學(xué)校于8月22日整體搬遷至新校區(qū)。新校區(qū)地址經(jīng)達(dá)川區(qū)民政局正式編定為達(dá)州市達(dá)川區(qū)漢興北路東段888號。

新校區(qū)占地115.8畝，總建筑面積達(dá)96086㎡。教學(xué)及輔助用房建筑面積達(dá)28000㎡，行政辦公用房950㎡，學(xué)生宿舍18000㎡，學(xué)生食堂6300㎡，實(shí)訓(xùn)樓和教師周轉(zhuǎn)房42136㎡，階梯教室350㎡，學(xué)術(shù)報告廳350㎡，理化生實(shí)驗(yàn)室15間，音樂室、美術(shù)室各3間，綜合運(yùn)動場、田徑運(yùn)動場等。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工354人，其中，專職教師249人，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，特級教師4人，全國優(yōu)秀教師5人，碩士及教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)25人，省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人43人?，F(xiàn)有90個教學(xué)班、5000余名學(xué)生。

學(xué)校開辦以來，銘仁園中學(xué)以“銘仁·求真·責(zé)任”為校訓(xùn)，銘記仁愛之心，追求真理，務(wù)實(shí)求真，忠于職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。堅持“文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，以“追求卓越，鑄造精品”為辦學(xué)目標(biāo)，樹立全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的教育思想。以“全面育人，著眼素質(zhì)”的教育觀、“師生互動，教學(xué)相長”的教學(xué)觀、“互相尊重，平等交流”的師生觀、“人人有潛能，人人想進(jìn)步，人人可發(fā)展，人人能成才”的學(xué)生觀為人本理念，注重引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，全力打造“名師工程”、“青藍(lán)工程”。

達(dá)州銘仁園中學(xué)辦學(xué)宗旨

銘仁園中學(xué)以不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“銘仁樹人”的辦學(xué)思想，堅持“穩(wěn)中求健”的發(fā)展思路，明確了“鑄造精品，追求一流”的發(fā)展目標(biāo)。為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校確立了以“三全”(即“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展”) 為核心的教育理念，制定了“管理并重，重心下移”的管理方略;落實(shí)了“師生互動，教學(xué)相長”的教學(xué)觀;奉行著“互相尊重，平等交流”的師生觀;堅信著“人人有潛能，人人能成才”的學(xué)生觀，力求把銘仁園中學(xué)建設(shè)成為“管理一流、師資一流、成績一流”的私立學(xué)校。

銘仁園中學(xué)“讓每個學(xué)生享受平等教育，讓每個學(xué)生獲得全面發(fā)展，讓每個學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生幸福地生活”。學(xué)校不搞花架子，不唱高調(diào)子，也不做急功近利的事。銘仁園中學(xué)的精神是兩個字：務(wù)實(shí)。辦學(xué)質(zhì)量求實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量求實(shí)績，服務(wù)質(zhì)量求實(shí)際。在“求實(shí)”思想指導(dǎo)下，學(xué)生的素質(zhì)，生源的質(zhì)量，高、中考的教學(xué)質(zhì)量，近兩年來得到了大幅的提高。

“面向全體學(xué)生”是學(xué)校教育質(zhì)量得以持續(xù)提高的保證。分層次辦班是“面向全體學(xué)生”行之有效的方法。當(dāng)前，高、初中辦學(xué)競爭異常激烈，如何獨(dú)樹一幟，闖出一片新天地，是學(xué)校不得不面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，銘仁園中學(xué)在班級設(shè)置和管理上采取了以下舉措：①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛，對長期以來班額太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在55人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會上展示了學(xué)校“銘仁求真、責(zé)任至上”的良好形象;

②學(xué)校本著“賞識每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。

達(dá)州銘仁園中學(xué)教學(xué)觀念

銘仁園中學(xué)遵循“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，真正做到“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”，特別是能夠公正地對待每一個學(xué)生，向他們提供最恰切的教育，使不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格的學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展，以便他們在社會生活中能夠找到他們所處的位置，最充分地實(shí)現(xiàn)他們作為“大寫的人”的價值。

學(xué)校把“全人教育”的觀念落實(shí)到日常工作的方方面面，如課堂教學(xué)、日常管理、主題班會、課余活動等等，盡可能地讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注、被人愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。比如通過開展“誠信”“感恩”、“天下興亡，我的責(zé)任”等主題班會，既讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會，極大地增強(qiáng)了對班級、對學(xué)校、對社會的責(zé)任意識，又為學(xué)生營造了一個良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。又如，利用全校型的活動來對學(xué)生進(jìn)行全人教育。如利用4月5日對學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈和祭祖活動教育;利用9月10日的契機(jī)，進(jìn)行感恩教育;利用12月25日進(jìn)行對弱勢群體的幫助活動，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。

很多家長送學(xué)生上學(xué)，“考高分，上大學(xué)”是唯一的目標(biāo)。因此，評價學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價學(xué)生只看成績單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。銘仁園中學(xué)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，銘仁園中學(xué)并不是不關(guān)注結(jié)果，他關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一、兩次考試的小結(jié)果。

學(xué)校要求家長不要對孩子不聞不問或放任自流。學(xué)校真誠地希望家長在平常生活中，對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求和限制。如學(xué)生用手機(jī)，最好不給。學(xué)生的錢多也不好，有些學(xué)生穿戴、發(fā)型不像一個中學(xué)生，學(xué)校希望家長把自己的孩子打扮成一個純樸可愛的中學(xué)生形象。

有了堅強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)?，虛偽的懦弱，也會在真誠的諾言面前，顯得蒼白無力，無所適從。所以，堅強(qiáng)也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景!以上就是邦博爾小編為大家介紹的達(dá)州銘仁園中學(xué)的基本情況，想了解更多詳細(xì)情況可以關(guān)注邦博爾教育網(wǎng)。