很多家長(zhǎng)在找學(xué)校的時(shí)候都會(huì)多看幾所，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校，相同專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)卻不同。其實(shí)學(xué)費(fèi)的形成是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備等這些來(lái)決定的，而小編就準(zhǔn)備了德江第二中學(xué)收費(fèi)情況，供與參考。

德江第二中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)按省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

德江第二中學(xué)助學(xué)政策

優(yōu)惠政策：中考450分以上的學(xué)生就讀我校，免繳一切費(fèi)用;中考成績(jī)優(yōu)秀的特困生就讀我校，酌情減免。

激勵(lì)機(jī)制：在學(xué)期統(tǒng)考中，名列同級(jí)前十名的學(xué)生，第一名書(shū)學(xué)費(fèi)全免，以后每遞減一名少免五十元。

德江第二中學(xué)雜談

我眼中的“后進(jìn)生”

我的同事們常把考試分?jǐn)?shù)少，表現(xiàn)不合格，不聽(tīng)話的學(xué)生視為后進(jìn)生。后進(jìn)生成了家長(zhǎng)打罵、老師嘲諷、同學(xué)厭煩的對(duì)象，這無(wú)形中給他們心理蒙上了一層自卑的陰影，甚至自暴自棄。導(dǎo)致表現(xiàn)越加極端。例如，心情急躁容易上火，易出現(xiàn)粗話甚至打架現(xiàn)象。

對(duì)生活失去自信，行動(dòng)懶散，不按時(shí)到校，上課時(shí)沒(méi)精神，注意力不集中，打瞌睡不愛(ài)學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己是壞學(xué)生，于是抽煙、喝酒、上課干擾課堂紀(jì)律。等等。而這些表現(xiàn)的結(jié)果更被視為是差的、無(wú)藥可救的學(xué)生。然而，我對(duì)“后進(jìn)生”卻是另一看法。首先，我認(rèn)為他們與好同學(xué)們都一樣，身上充滿了朝氣和閃光點(diǎn)。他們雖然存在問(wèn)題和缺點(diǎn)，在某些方面落后，但是他們也有很多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

例如，有的學(xué)生有很強(qiáng)的組織號(hào)召能力。有的學(xué)生在藝體方面有天賦，在舞臺(tái)上他們有動(dòng)聽(tīng)的歌喉、優(yōu)美的舞姿;在體育賽場(chǎng)上他們有力量、速度、技巧之美，有拼搏吃苦的精神，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。有的學(xué)生有市場(chǎng)意識(shí)經(jīng)營(yíng)才能。有的學(xué)生有一身浩然正氣、熱心幫助別人……然而，所有這些優(yōu)點(diǎn)，因沒(méi)有和成績(jī)相聯(lián)系，而被忽視，或是視而不見(jiàn)。

我們?yōu)槭裁床蝗フ曀麄兊膬?yōu)點(diǎn)呢?為什么不去肯定他們的優(yōu)點(diǎn)并贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)呢?為什么不將他們的優(yōu)點(diǎn)作為他們前進(jìn)的動(dòng)力或轉(zhuǎn)化為其他方面的信心呢?每當(dāng)我和“后進(jìn)生”們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我常常是和他們一起談?wù)撍麄兊奶亻L(zhǎng)方面的話題。是以愉快的心情去欣賞和贊美他們特長(zhǎng)方面的才氣。是以一顆愛(ài)心去溫暖他們的心靈。是以一顆平等的心去與他們心靈對(duì)白。后進(jìn)生和我在一起，他們表現(xiàn)是自信的、充滿才氣的、心靈是美好的、綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的。其次，我認(rèn)為“后進(jìn)生”存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)是暫時(shí)的、偶爾的、片面的，通過(guò)教育是可以改進(jìn)的。例如，他們上課不按時(shí)，并非天天如此，上課講話并非節(jié)節(jié)如此，也不是節(jié)節(jié)課都打瞌睡，也不是每一句話都不中聽(tīng)等等。

面對(duì)他們的缺點(diǎn)，怎么辦?不要去武斷的批評(píng)，盡量不要在公共場(chǎng)合公開(kāi)批評(píng)或在班會(huì)課上作為批評(píng)對(duì)象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生自己已經(jīng)覺(jué)得很難為情了。如果我再去狠狠地批評(píng)他們，是不是過(guò)分了?甚至物極必反，造成抵觸心理。這個(gè)時(shí)候，我的步驟是：

第一、心平氣和的問(wèn)一問(wèn)原因。

第二、站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)身處境的想一想，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)該問(wèn)題。

第三、以朋友的身份共商改進(jìn)該問(wèn)題的幾種措施。

第四、建立互信關(guān)系。共同記錄改進(jìn)日記。

第五、在適當(dāng)場(chǎng)合公開(kāi)直接或間接表?yè)P(yáng)。

我堅(jiān)信，以我的耐心+愛(ài)心+正確方法，“后進(jìn)生”的缺點(diǎn)一定會(huì)改進(jìn)。他們的人格也一定會(huì)得到升華的。我明白，“沒(méi)有差的學(xué)生，只有不正確的方法”。我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是用綜合的、發(fā)展的層面來(lái)認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)我的學(xué)生。要深知，每個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、父母的寶貝和希望、學(xué)校的生源啊!

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)學(xué)費(fèi)是衡量學(xué)校的重點(diǎn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在找學(xué)校之前都是規(guī)定好了學(xué)費(fèi)的范圍，家長(zhǎng)也是根據(jù)這一目標(biāo)來(lái)決定學(xué)校的，但是現(xiàn)在國(guó)家每年都是撥出了很多的資金來(lái)幫助一些家庭，所以家長(zhǎng)們也是要了解清楚相關(guān)政策的。