無論如何祈望命運垂青，那些艱難和苦難依然會無可避免地襲來。而唯一能幫助我們度過這些時光的，只有默默挺住、不言放棄的自己，只有你下定決心不負此生的愿望。接下來小編給大家介紹一下關于六盤水第二實驗中學的相關信息，供大家參考。

六盤水第二實驗中學概況

六盤水市第二實驗中學，2006年創(chuàng)辦時稱六盤水師專附屬中學，2009年7月更現(xiàn)名。學校是一所經(jīng)市政府、市編辦和市教育局批準成立的全日制公辦高級中學，隸屬于六盤水師院和市教育局雙重領導。學校坐落于市中心區(qū)松坪南路，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積近40%，花開四季、綠樹常青，有“花園學校”之稱。占地70余畝，建筑面積3萬余平方米，具備較為齊全的教學設施和現(xiàn)代化功能教室。

2006年建校之初，學校舉步維艱：沒有基礎教育辦學經(jīng)驗;沒有高中教學實踐;沒有知名度;沒有升學率;社會對學校不了解、不認可;學校所招學生普遍基礎不好，成績較差，最高分只相當于知名學校的最低錄取分數(shù)線上的學生。面對如此惡劣的生存環(huán)境，全校師生并沒有氣餒，相反高舉艱苦創(chuàng)業(yè)大旗，共同奮力拼搏，始終以“一切為了學生的發(fā)展”為核心辦學理念，努力在基礎教育的夾縫中求生存，在高考的激烈競爭中謀發(fā)展。

通過八年的發(fā)展，目前學校已有在校生3200人;行政教學班級46個;音、體、美特長班5個。在編教職工182人。166名專任教師中，有教授1人;中學高級職稱(含副教授)50人;中學一級職稱30人;市級骨干教師5人;教育名師培養(yǎng)對象4人。教師合格率100%。近四年實施高中新課改以來，學校致力于新課改實驗，成為六盤水市乃至貴州省首批高中新課改實驗樣本學校，獲得“全國特色學校”榮譽稱號;教育教學質量大幅提升，高考成績連年增比進位：2009年二本以上上線99人，2010年115人，2011年152人，2012年156人，2013年218人，2014年262人;2009-2013年連續(xù)五年在六盤水市普通高中教育教學質量評估中獲得評估專家的一致好評,社會知名度和美譽度迅速提高,社會影響力迅速擴大，已發(fā)展成為市中心城區(qū)高中教育的一支新銳力量：

學校始終堅持立德樹人。把“博雅”教育貫穿于教育教學全過程，實施“修身工程”，根據(jù)不同學生個體深入開展德育教育，初步形成了“內(nèi)容系列化，渠道多樣化，組織網(wǎng)絡化，評比科學化”的德育工作特色，教會學生做人做事，促使學生爭做“博雅”人。

學校始終堅持教學中心工作。以提高教學質量為核心、為學校發(fā)展之本，通過外引內(nèi)聯(lián)，強化師資培訓;引導教師細心解讀教材，精心研究高考;督促教師課前認真準備，課中精心教學，全力以赴備戰(zhàn)高考，努力提高教學效果和教學質量。

學校推行教學新模式。高中新課改實驗中，學校率先使用導學案教學。利用導學案充分關注學生在課堂上的活動，體現(xiàn)學生的主體性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。課堂不再是機械、枯燥的說教，而是師生真正的學習樂園。通過不斷實驗總結，學校進一步倡導老師們要努力打造各具學科特點的個性化有效課堂，構建個性化課程體系。

學校致力于開發(fā)校本課程。學校把“博雅”理念貫穿在課程設置中。從2010年開始，在開設國家規(guī)定課程基礎上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面。通過不斷探索，逐步開發(fā)出了一批德、智、體、美、勞并重，科學、藝術、人文并舉，家庭、學校、社會共建的，體現(xiàn)學校“博雅”辦學特色的校本選修課程體系，包括知識拓展、藝術素養(yǎng)、體育與健康、科技創(chuàng)新、社團活動五大類別近60門課程。

學校注重特長生培養(yǎng)。學校從辦學以來始終重視對音體美特長生的培養(yǎng)。作為學校的特色辦學之一，學校連年增加人力、物力和財力的投入力度，不斷強化音體美特長培訓。音體美特長生在各級各類競賽中大展風采，成績不斐，先后獲得各級各類獎勵上百人次;在2009年以來的六屆高考中，每年都有數(shù)十名音體美特長生被錄取到體育、藝術類院?；蛘咂胀ǜ咝５南嚓P專業(yè)。

學校教研成果大豐收。學校高度重視教學教研工作，鼓勵并積極組織教師參加各級各類教學教研競賽活動。各級各類課題研究：國家級課題立項3項，獲得一二三等獎9人次;市級課題立項12項，獲得一二三等獎48人次。各級各類刊物發(fā)表文章：全校教師共計發(fā)表學術論文和教學實踐論文近200篇。各級各類優(yōu)質課和課件設計等評比：獲省級優(yōu)質課等二三等獎30余人次;獲市級優(yōu)質課等活動競賽一二三等獎90余人次。組織學生參加各級各類活動：獲國家級一二三等獎140余人次;獲省級一二三等獎9人次;獲市級一二三等獎70余人次。

學校辦學水平上臺階。首先，從新生錄取分數(shù)線看：我校高一新生的最低錄取分數(shù)線，辦學初期在全市32所高中學校中處于后列。隨著不斷發(fā)展，排名直線上升，最近兩三年已排全市第8位左右，今年排到了第5位。其次，從高考成績看：學校在生源狀況不太理想的情況下，以優(yōu)異的教學成績造就了“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”的高考佳話，二本以上上線和錄取人數(shù)從2009年以來連年增比進位，從2009屆的上線99人發(fā)展到2014屆達到262人。高考完成指標的絕對凈增數(shù)在全市名列前茅;考取二本以上的絕對數(shù)，排在全市32所高中的第8位左右。再次，從教學質量評估看：從2009年首次評估開始以來，在一年一次的六盤水市普通高中教育教學質量評估中，連續(xù)五年都獲得評估專家的一致好評。社會知名度和美譽度大大提高。

學校近期發(fā)展目標：把學校辦成六盤水市中心城區(qū)一所優(yōu)質高中是市實驗二中人的“中國夢”。具體來講，預計到建校10周年，即2016年時，學校辦學規(guī)模達到3500人左右，行政教學班級58個;高考二本以上上線人數(shù)力爭達到400人，爭取辦學水平再上一個新臺階。

每一個看似快樂自在的人，背后都經(jīng)歷了無數(shù)個不為人知的黑夜，所以，不論此時生活多么糟糕，都不要渾渾噩噩的將就，不要萎靡不振的活著，得不到的就承認自己失敗，還有希望的就別放棄。