全國(guó)有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過(guò)程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，北京化工大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么北京化工大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)有哪些?學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹北京化工大學(xué)的王牌優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)以及就業(yè)方向。

一：北京化工大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)名單

2024年國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)8個(gè)：高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、自動(dòng)化、材料科學(xué)與工程、能源化學(xué)工程、過(guò)程裝備與控制工程、生物工程

2024年北京市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)14個(gè)：化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、高分子材料與工程、材料科學(xué)與工程、過(guò)程裝備與控制工程、自動(dòng)化、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、生物工程、功能材料、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

二：北京化工大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜（國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)）

1.高分子材料與工程

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計(jì)、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應(yīng)用的材料類(lèi)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國(guó)防等各類(lèi)行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ) 知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在高分子材料的設(shè)計(jì) 、合成、表征、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、 生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高級(jí)科學(xué)和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)等各個(gè)新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來(lái) 發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：面向國(guó)家材料與化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和國(guó) 際人才市場(chǎng)需求, 本專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開(kāi)闊、適應(yīng)能力強(qiáng)，具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、工程技術(shù)與科學(xué)基本知識(shí)以及 高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi) 發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)銷(xiāo)售及經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作或進(jìn)入相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、身心健康并具有國(guó)際視野和管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型 工程科技精英人才。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專(zhuān)業(yè)是全國(guó)高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專(zhuān)業(yè)和最早的兩個(gè)全國(guó)高分子材料重 點(diǎn)學(xué)科之一，是教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)同類(lèi)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專(zhuān)業(yè)涵蓋了高分子學(xué)科所有領(lǐng)域，知識(shí)面寬，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設(shè)計(jì) 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專(zhuān)業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專(zhuān)業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學(xué)、導(dǎo)師制、本碩博連讀、實(shí)驗(yàn)班等多重舉措有效開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研 究能力為全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的佼佼者。本專(zhuān)業(yè)與多所國(guó)際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學(xué)生通過(guò)國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)核心課程包括高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實(shí)驗(yàn) 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專(zhuān)業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復(fù)合材料四個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在四年級(jí)選 擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)多門(mén)涉及研究性前沿和國(guó)際化的特色課程，包括聚 合反應(yīng)工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復(fù)合材料成型工程及設(shè)計(jì) 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學(xué)新進(jìn)展、環(huán)境友好高分子復(fù)合材料、高性 能樹(shù)脂基體、顯微學(xué)在高分子結(jié)晶研究中的應(yīng)用、新能源材料、先進(jìn)高分子材料前沿 等，學(xué)生在校內(nèi)就能接觸學(xué)科發(fā)展前沿并接受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專(zhuān) 業(yè)非常注重實(shí)踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程有金工實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、電 工電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、高分子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí) 踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)的工程設(shè)計(jì)類(lèi)課程有工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料 力學(xué)、自動(dòng)化儀表、化工原理以及四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的工藝課、設(shè)計(jì)課以及實(shí)踐課。此外 ，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)還涵蓋了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、通識(shí)教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 等，使學(xué)生在語(yǔ)言能力、計(jì)算機(jī)能力、個(gè)人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級(jí)科學(xué)和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　本專(zhuān)業(yè)為學(xué)生參與科研活動(dòng)提供了多種途徑：在低年級(jí)參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級(jí)參與“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽和大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導(dǎo)師制為依托，學(xué)生還可 進(jìn)入所在指導(dǎo)教師的科研團(tuán)隊(duì)，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)背景的科研過(guò)程，并最 終通過(guò)畢業(yè)論文來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化科研能力。學(xué)校還建立了學(xué)科交叉班，通過(guò)專(zhuān)業(yè)之間的 知識(shí)交融和科研探索項(xiàng)目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。

2.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)依托學(xué)院“化學(xué)工程與技術(shù)”國(guó)家首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理化學(xué)分離和化學(xué)反應(yīng)改變?cè)系臓顟B(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成的化學(xué)加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過(guò)程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)擁有嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；擁有學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、復(fù)合創(chuàng)新型及國(guó)際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應(yīng)日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

3.應(yīng)用化學(xué)

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　進(jìn)入 21 世紀(jì)曾有人質(zhì)疑化學(xué)的未來(lái)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者克羅托教授在回答此問(wèn)題時(shí)說(shuō)“正是因?yàn)?21 世紀(jì)是生命科學(xué)和信息科學(xué)的世紀(jì)，所以化學(xué)才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀(jì)是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀(jì)”。21世紀(jì)的化學(xué)面臨著四大難題：化學(xué)反應(yīng)理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學(xué)機(jī)理和納米尺度問(wèn)題。若這四大世紀(jì)難題得以解決，則有望實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長(zhǎng)人類(lèi)壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問(wèn)題等等。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證了優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。本專(zhuān)業(yè)自 1986 年開(kāi)始招生，擁有一支以 1 名科學(xué)院院士和 2 名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊(duì)伍，搭建了以 7 門(mén)國(guó)家級(jí)精品課為代表的化學(xué)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)平臺(tái)和以國(guó)家級(jí)化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為代表的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。我校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)和北京市特色專(zhuān)業(yè)，“應(yīng)用化學(xué)”被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科，擁有“化工資源有效利用”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家安監(jiān)總局“新危險(xiǎn)化學(xué)品評(píng)估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著國(guó)家和北京市多項(xiàng)重要科研任務(wù)。

　　自 2015 年起以“化學(xué)實(shí)驗(yàn)班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計(jì)劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績(jī)擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，按照理科化學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)，配備教學(xué)名師授課。為該班的學(xué)生繼續(xù)深造提供良好的學(xué)習(xí)條件，該班學(xué)生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導(dǎo)師，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

本專(zhuān)業(yè)在掌握化學(xué)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)置了分析科學(xué)與技術(shù)、功能材料科學(xué)與技術(shù)、有機(jī)與藥物合成化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學(xué)與技術(shù)、復(fù)雜物質(zhì)剖析、有機(jī)合成、立體化學(xué)、藥物化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品合成方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。這些課程不僅可以加深對(duì)化學(xué)二級(jí)學(xué)科的理解，也可以開(kāi)拓視野、了解化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　此外，還有大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等一系列必修的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生在一、二年級(jí)可以參加學(xué)校舉行的“萌芽杯”科技論文競(jìng)賽，進(jìn)行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級(jí)可通過(guò)本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，也可以進(jìn)入課題組參加科研活動(dòng)；在高年級(jí)還可以參加各級(jí)“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽以及各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，參加學(xué)科交叉班，并可申請(qǐng)北京市及國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4.自動(dòng)化

1.這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用涉及范圍廣，橫跨眾多應(yīng)用學(xué)科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專(zhuān)業(yè)所依托的自動(dòng)化學(xué)科是我校“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、北京市重點(diǎn)學(xué)科，是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦了自動(dòng)化卓越工程師班，在全體學(xué)生中擇優(yōu)選取組班。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為我校主體專(zhuān)業(yè)群中的重要組成部分，具有多學(xué)科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點(diǎn)。隨著專(zhuān)業(yè)建設(shè)的逐步深入，形成了三個(gè)特色鮮明的專(zhuān)業(yè)方向：控制理論及應(yīng)用、過(guò)程控制工程、電氣自動(dòng)化。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速、知識(shí)更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與社會(huì)文化的進(jìn)步。

2.這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)，與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。本專(zhuān)業(yè)取得的教學(xué)和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認(rèn)知度，已具備很強(qiáng)的綜合實(shí)力和鮮明特色。

本專(zhuān)業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué) / 工程碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有控制科學(xué)與工程學(xué)科博士后科學(xué)流動(dòng)站，能夠充分滿(mǎn)足學(xué)生的持續(xù)求學(xué)需求。

本專(zhuān)業(yè)是教育部卓越工程師試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建了自動(dòng)化卓越工程師實(shí)驗(yàn)班。在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，強(qiáng)化工程實(shí)踐。在學(xué)期間為每個(gè)學(xué)生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生都有充分工程實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)施校企雙導(dǎo)師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。經(jīng)選拔進(jìn)入卓越工程師班的學(xué)生在保證學(xué)業(yè)合格的前提下，全部免試保送專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

確立多種國(guó)際合作人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績(jī)優(yōu)秀的本科生到國(guó)外留學(xué)。本專(zhuān)業(yè)與多所國(guó)際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster 大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)（布法羅）、日本早稻田 IPS 學(xué)院等。

3.這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過(guò)程控制工程、自動(dòng)化裝置、過(guò)程系統(tǒng)及控制工程仿真實(shí)踐。

校級(jí)精品課程：自動(dòng)化控制原理 I、II，控制工程設(shè)計(jì)。

雙語(yǔ)課程：過(guò)程控制工程、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、微機(jī)原理及接口技術(shù)。

專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設(shè)計(jì)、化工過(guò)程虛擬操作、電氣自動(dòng)化實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、控制工程課程設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)訓(xùn)（卓越工程師實(shí)驗(yàn)班）等。

課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過(guò)課堂課程及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程提高；通過(guò)導(dǎo)師制，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽、免試生提前參與研究等活動(dòng)提高；通過(guò)多層次工程實(shí)踐活動(dòng)，包括案例教學(xué)、企業(yè)參觀、專(zhuān)業(yè)展覽、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等多層次、遞進(jìn)的實(shí)踐形式提高。通過(guò) CO-OP 模式企業(yè)實(shí)踐 ( 帶薪實(shí)習(xí) )，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實(shí)習(xí) -> 企業(yè)實(shí)訓(xùn) -> 畢業(yè)設(shè)計(jì)）提高；通過(guò)在優(yōu)秀師資指導(dǎo)下的各種科研活動(dòng)，包括企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的鍛煉來(lái)提高。

4.我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

本科期間，學(xué)生可通過(guò)本科生導(dǎo)師制、低年級(jí)萌芽杯啟蒙科研、高年級(jí)挑戰(zhàn)杯以及專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及學(xué)科交叉班等參與一系列科研活動(dòng)。與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽包括：“西門(mén)子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專(zhuān)業(yè)和西門(mén)子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計(jì)算機(jī)仿真大賽、飛思卡爾智能車(chē)大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國(guó)大學(xué)生自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用大賽等，我校師生均取得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，具有良好的基礎(chǔ)。

5.材料科學(xué)與工程

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　材料是人類(lèi)用于制造物品、器件、構(gòu)件、機(jī)器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學(xué)屬性，材料可分為金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料和不同類(lèi)型材料所組成的復(fù)合材料。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和復(fù)合材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽(yù)為當(dāng)代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標(biāo)志。這主要是因?yàn)椴牧吓c國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽(yáng)能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來(lái)人們對(duì)材料的研究更為深入，會(huì)制造出性能更為奇特的先進(jìn)材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進(jìn)的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進(jìn)的光電材料制造高效太陽(yáng)能電池、用先進(jìn)的儲(chǔ)能材料制成電動(dòng)汽車(chē)和飛機(jī)、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復(fù)的飛機(jī)部件、用先進(jìn)的信息記錄材料滿(mǎn)足大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)需要、用易降解材料滿(mǎn)足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿(mǎn)足 3D 打印需要等。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專(zhuān)業(yè)以“材料科學(xué)與工程”國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為依托，“材料科學(xué)與工程”為北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“材料學(xué)”是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。“材料電化學(xué)過(guò)程與技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室 2011 年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè) 2008 年被認(rèn)定為北京市特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2010 年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　專(zhuān)業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護(hù)、電化學(xué)儲(chǔ)能材料、材料電化學(xué)制備等方面享有較高國(guó)內(nèi)外聲譽(yù)。通過(guò)基礎(chǔ)課的強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素質(zhì)；在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野；在專(zhuān)業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無(wú)機(jī)非金屬材料模塊，培養(yǎng)學(xué)生一方面的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)；通過(guò)選修課程和科研計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。學(xué)生將會(huì)掌握寬厚、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得在實(shí)際工作中較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，適應(yīng)材料科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置特色在于較強(qiáng)的化學(xué)化工基礎(chǔ)、在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料培養(yǎng)較寬的專(zhuān)業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)。

　　專(zhuān)業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料合成制備與加工、材料科學(xué)研究方法、電化學(xué)原理及應(yīng)用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護(hù)學(xué)、表面工程學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工學(xué)、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、精細(xì)陶瓷材料等。

　　在專(zhuān)業(yè)核心課程以外，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、材料專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 等實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)通識(shí)教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過(guò)上述課程與實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠掌握材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　學(xué)生在低年級(jí)可以參加萌芽杯項(xiàng)目（科研啟蒙），在高年級(jí)可以通過(guò)導(dǎo)師制參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目，在畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目。還可以通過(guò)挑戰(zhàn)杯以及其他專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動(dòng)。我專(zhuān)業(yè)學(xué)生有多人通過(guò)導(dǎo)師制的科研項(xiàng)目在本科學(xué)習(xí)期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學(xué)生本科期間作為第一作者在美國(guó)科學(xué)引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

6.能源化學(xué)工程

１．   專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

?。?）能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)是國(guó)家 2011 年設(shè)立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)首批本科專(zhuān)業(yè)之一，是我國(guó)為解決能源轉(zhuǎn)化過(guò)程中的化學(xué)工藝和工程問(wèn)題而設(shè)立的本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋能源勘探、發(fā)電、煤化工、石油煉制及石油化工、天然氣化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化和新能源。

?。?）我校能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)校科研優(yōu)勢(shì)，著重講授含碳能源高效潔凈轉(zhuǎn)化方面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括煤化工、石油化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化及能源轉(zhuǎn)化中的污染控制，是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)和學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

　（3）能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足之本，能源轉(zhuǎn)化是國(guó)家安全的戰(zhàn)略需求。繼 2011 年以來(lái)，國(guó)內(nèi)外諸多高校設(shè)立了能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，如 Berkeley College of Engineering；Penn StateUniversity, University Park, College of Earth and Mineral Sciences

２．專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅全面學(xué)習(xí)“化學(xué)工藝和化學(xué)工程”方面的課程，而且理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐并重，因此，學(xué)生知識(shí)面寬、就業(yè)機(jī)會(huì)多、深造潛力大。

　　該專(zhuān)業(yè)以“化學(xué)工程與技術(shù)”國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為依托，列入我校“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，具有雄厚的師資隊(duì)伍和辦學(xué)基礎(chǔ)。

３．專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：

基礎(chǔ)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工安全工程、化工設(shè)計(jì)、過(guò)程測(cè)控技術(shù)。　

專(zhuān)業(yè)特色課程：

煤化工工藝學(xué)、石油化工工藝學(xué)、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化工程、能源轉(zhuǎn)化中污染物控制基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐：

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)及仿真實(shí)習(xí)、化工過(guò)程及設(shè)備課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

(１)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，輔助各種科研活動(dòng)；

　　(2) 各類(lèi)選修課及院?；顒?dòng)。

４．本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

本科期間，學(xué)生可通過(guò)本科生導(dǎo)師制、低年級(jí)“萌芽杯”

啟蒙科研、高年級(jí)“挑戰(zhàn)杯”以及專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

項(xiàng)目以及學(xué)科交叉班等形式參與科研活動(dòng)。

7.過(guò)程裝備與控制工程

　　過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的支撐專(zhuān)業(yè)之一，隸屬于動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動(dòng)力、信息等國(guó)家支柱行業(yè)中需求量較大的專(zhuān)業(yè)之一。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，工程技術(shù)與科學(xué)基本知識(shí)，以“裝備”為主體 ,以“過(guò)程”及“控制”為兩翼的多學(xué)科交叉的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專(zhuān)門(mén)人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過(guò)一系列物理的、化學(xué)的或者生物的加工處理步驟，這就稱(chēng)為過(guò)程。裝備就是實(shí)現(xiàn)這些過(guò)程的機(jī)械設(shè)備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲(chǔ)存、分離、傳熱、反應(yīng)等操作。過(guò)程裝備需要綜合應(yīng)用到工藝、機(jī)械、控制、力學(xué)、材料，以及美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多知識(shí)。從簡(jiǎn)單的單一設(shè)備到大型復(fù)雜的過(guò)程裝備都離不開(kāi)現(xiàn)代的控制手段，從手動(dòng)控制、機(jī)電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過(guò)程裝備的先進(jìn)性和國(guó)家的整體制造水平。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也將向著大型化、精細(xì)化、復(fù)雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會(huì)也將更加需要過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，并且會(huì)對(duì)畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)、學(xué)校“211工程”及國(guó)家“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)” 重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2008年被評(píng)為全國(guó)A++專(zhuān)業(yè)，2011年再次被評(píng)為全國(guó)A++專(zhuān)業(yè)。

　　本專(zhuān)業(yè)是以機(jī)械為主，工藝與控制為輔的學(xué)科交叉型專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設(shè)備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過(guò)程機(jī)械設(shè)計(jì)、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽(yù)。2010年順利通過(guò)教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證審查，為將來(lái)的國(guó)際互認(rèn)奠定基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)在全國(guó)率先實(shí)行“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學(xué)，1年企業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)后有大約96%的學(xué)生可以直接攻讀專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

　　本專(zhuān)業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動(dòng)站。專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)學(xué)科名稱(chēng)是化工過(guò)程機(jī)械。北京化工大學(xué)是最早具備該學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的高校之一，2007年化工過(guò)程機(jī)械學(xué)科成為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科。2010年取得動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。2012年獲得2個(gè)“國(guó)家工程實(shí)踐教育中心”。

　　本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上取得過(guò)許多榮譽(yù)：2004年本專(zhuān)業(yè)在全國(guó)率先取得國(guó)家精品課程。2005年獲得本專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本專(zhuān)業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學(xué)校過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任單位。2010年本專(zhuān)業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。2013年專(zhuān)業(yè)核心課“過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)”由國(guó)家精品課榮升為國(guó)家資源共享課。2013年獲北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。所有這些榮譽(yù)的取得都是針對(duì)本科教學(xué)的，使得學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程包括：

　　專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學(xué)、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、化工原理、工程熱力學(xué)、流體及粉體力學(xué)基礎(chǔ)等。

　　專(zhuān)業(yè)方向課程包括：

　　過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過(guò)程流體機(jī)械、過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、過(guò)程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學(xué)、過(guò)程裝備制造工藝、過(guò)程裝備成套技術(shù)等。

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)踐包括：

　　金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)課課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識(shí)教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃等。另外，學(xué)校還有各類(lèi)文藝社團(tuán)、各類(lèi)體育社團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)、愛(ài)心志愿者協(xié)會(huì)等。

　　本科期間，學(xué)生在低年級(jí)可以參加萌芽杯項(xiàng)目(科研啟蒙)，由教師指導(dǎo)以科技小組形式參加科技訓(xùn)練及競(jìng)賽;在三四年級(jí)中實(shí)行本科生導(dǎo)師制，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目研究;高年級(jí)時(shí)參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專(zhuān)業(yè)每?jī)赡杲M織一次的全國(guó)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目。本專(zhuān)業(yè)要求“卓越工程師計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生必須參與一些科研活動(dòng)等。

　　我專(zhuān)業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國(guó)、就業(yè)。由于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才是針對(duì)石油、化工、能源、動(dòng)力、信息等國(guó)家支柱行業(yè)的，因此學(xué)生就業(yè)更加集中于國(guó)有大中型企事業(yè)單位;由于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、勤奮肯干，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹(shù)立了良好的口碑。近三年讀研、出國(guó)的具體情況請(qǐng)參見(jiàn)“近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”表格。

8.生物工程

生物工程是國(guó)家“211工程”和國(guó)家“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科。實(shí)施生物工程與生物技術(shù)大類(lèi)招生規(guī)劃，推進(jìn)理工結(jié)合，形成生物科學(xué)、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類(lèi)招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進(jìn)入生物工程或生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，本專(zhuān)業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)?，F(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類(lèi)生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類(lèi)為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問(wèn)題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，被評(píng)為教育部和北京市特色專(zhuān)業(yè)。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。生物工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格具有突出的實(shí)踐性特點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)將科研成果融入教學(xué)之中，實(shí)施導(dǎo)師制，本碩博連讀、實(shí)驗(yàn)班、卓越工程師實(shí)驗(yàn)班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)內(nèi)容方面與國(guó)際接軌程度高。本專(zhuān)業(yè)入選教育部實(shí)施的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。該卓越工程師實(shí)驗(yàn)班突出工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，單獨(dú)一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，與法國(guó)工程師精英教育突出的學(xué)校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程包括：生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、化工原理、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、基因組學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學(xué)、免疫學(xué)、生物信息學(xué)、生化工藝設(shè)計(jì)、生化分離實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程微生物學(xué)、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程等。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐包括：微生物實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導(dǎo)師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實(shí)踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓(xùn)練，大三可以通過(guò)導(dǎo)師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目，還可以自己成立小團(tuán)隊(duì)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目，在大四期間需要進(jìn)行為期一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，獨(dú)立地進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。還可以通過(guò)挑戰(zhàn)杯以及其他專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動(dòng)。本專(zhuān)業(yè)有多名學(xué)生通過(guò)導(dǎo)師制、本碩博的科研項(xiàng)目在本科學(xué)習(xí)期間作為第一作者在美國(guó)科學(xué)引文索引(SCI)收錄的專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對(duì)畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國(guó)、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計(jì)，具體情況請(qǐng)參見(jiàn)“近三年畢業(yè)生深造、留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”表格。生物工程是由分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學(xué)工程學(xué)等多學(xué)科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學(xué)科。是21世紀(jì)三大前沿學(xué)科之一，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，改善人類(lèi)的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景?！　”緦?zhuān)業(yè)具有良好的教學(xué)和科研環(huán)境，治學(xué)治教嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的高科技人才為目標(biāo)，注重基礎(chǔ)理論和知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)技能和工程能力的提高，以滿(mǎn)足拓寬擇業(yè)面和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要?！　”緦?zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學(xué)工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，接受微生物細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過(guò)程及設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細(xì)化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)和工業(yè)設(shè)計(jì)，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應(yīng)用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門(mén)從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)、教學(xué)和經(jīng)營(yíng)管理工作，或進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，還可從事商貿(mào)、進(jìn)出口等工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，社會(huì)需求量大，就業(yè)情況良好。

三：北京化工大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜（北京市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)）

1.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)依托學(xué)院“化學(xué)工程與技術(shù)”國(guó)家首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理化學(xué)分離和化學(xué)反應(yīng)改變?cè)系臓顟B(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成的化學(xué)加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過(guò)程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)擁有嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；擁有學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、復(fù)合創(chuàng)新型及國(guó)際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應(yīng)日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

2.環(huán)境工程

環(huán)境工程是環(huán)境科學(xué)的一個(gè)分支，主要研究如何保護(hù)和合理利用自然資源，利用科學(xué)的手段解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題、改善環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展。是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)。環(huán)境工程同生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)中的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué)，以及環(huán)境物理學(xué)和環(huán)境化學(xué)有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學(xué)科的領(lǐng)域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

培養(yǎng)目標(biāo)

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、環(huán)境微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測(cè)和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。

就業(yè)方向

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后能夠在政府部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、環(huán)境保護(hù)各部門(mén)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、相關(guān)科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、教育、研究開(kāi)發(fā)、電廠化學(xué)等方面工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

3.高分子材料與工程

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計(jì)、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應(yīng)用的材料類(lèi)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國(guó)防等各類(lèi)行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ) 知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在高分子材料的設(shè)計(jì) 、合成、表征、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、 生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高級(jí)科學(xué)和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)等各個(gè)新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來(lái) 發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：面向國(guó)家材料與化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和國(guó) 際人才市場(chǎng)需求, 本專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開(kāi)闊、適應(yīng)能力強(qiáng)，具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、工程技術(shù)與科學(xué)基本知識(shí)以及 高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi) 發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)銷(xiāo)售及經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作或進(jìn)入相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、身心健康并具有國(guó)際視野和管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型 工程科技精英人才。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專(zhuān)業(yè)是全國(guó)高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專(zhuān)業(yè)和最早的兩個(gè)全國(guó)高分子材料重 點(diǎn)學(xué)科之一，是教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)同類(lèi)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專(zhuān)業(yè)涵蓋了高分子學(xué)科所有領(lǐng)域，知識(shí)面寬，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設(shè)計(jì) 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專(zhuān)業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專(zhuān)業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學(xué)、導(dǎo)師制、本碩博連讀、實(shí)驗(yàn)班等多重舉措有效開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研 究能力為全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的佼佼者。本專(zhuān)業(yè)與多所國(guó)際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學(xué)生通過(guò)國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)核心課程包括高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實(shí)驗(yàn) 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專(zhuān)業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復(fù)合材料四個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在四年級(jí)選 擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)多門(mén)涉及研究性前沿和國(guó)際化的特色課程，包括聚 合反應(yīng)工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復(fù)合材料成型工程及設(shè)計(jì) 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學(xué)新進(jìn)展、環(huán)境友好高分子復(fù)合材料、高性 能樹(shù)脂基體、顯微學(xué)在高分子結(jié)晶研究中的應(yīng)用、新能源材料、先進(jìn)高分子材料前沿 等，學(xué)生在校內(nèi)就能接觸學(xué)科發(fā)展前沿并接受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專(zhuān) 業(yè)非常注重實(shí)踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程有金工實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、電 工電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、高分子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí) 踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)的工程設(shè)計(jì)類(lèi)課程有工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料 力學(xué)、自動(dòng)化儀表、化工原理以及四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的工藝課、設(shè)計(jì)課以及實(shí)踐課。此外 ，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)還涵蓋了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、通識(shí)教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 等，使學(xué)生在語(yǔ)言能力、計(jì)算機(jī)能力、個(gè)人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級(jí)科學(xué)和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　本專(zhuān)業(yè)為學(xué)生參與科研活動(dòng)提供了多種途徑：在低年級(jí)參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級(jí)參與“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽和大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導(dǎo)師制為依托，學(xué)生還可 進(jìn)入所在指導(dǎo)教師的科研團(tuán)隊(duì)，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)背景的科研過(guò)程，并最 終通過(guò)畢業(yè)論文來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化科研能力。學(xué)校還建立了學(xué)科交叉班，通過(guò)專(zhuān)業(yè)之間的 知識(shí)交融和科研探索項(xiàng)目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。

4.材料科學(xué)與工程

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　材料是人類(lèi)用于制造物品、器件、構(gòu)件、機(jī)器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學(xué)屬性，材料可分為金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料和不同類(lèi)型材料所組成的復(fù)合材料。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和復(fù)合材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽(yù)為當(dāng)代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標(biāo)志。這主要是因?yàn)椴牧吓c國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽(yáng)能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來(lái)人們對(duì)材料的研究更為深入，會(huì)制造出性能更為奇特的先進(jìn)材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進(jìn)的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進(jìn)的光電材料制造高效太陽(yáng)能電池、用先進(jìn)的儲(chǔ)能材料制成電動(dòng)汽車(chē)和飛機(jī)、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復(fù)的飛機(jī)部件、用先進(jìn)的信息記錄材料滿(mǎn)足大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)需要、用易降解材料滿(mǎn)足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿(mǎn)足 3D 打印需要等。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專(zhuān)業(yè)以“材料科學(xué)與工程”國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為依托，“材料科學(xué)與工程”為北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“材料學(xué)”是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。“材料電化學(xué)過(guò)程與技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室 2011 年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè) 2008 年被認(rèn)定為北京市特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2010 年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　專(zhuān)業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護(hù)、電化學(xué)儲(chǔ)能材料、材料電化學(xué)制備等方面享有較高國(guó)內(nèi)外聲譽(yù)。通過(guò)基礎(chǔ)課的強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素質(zhì)；在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野；在專(zhuān)業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無(wú)機(jī)非金屬材料模塊，培養(yǎng)學(xué)生一方面的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)；通過(guò)選修課程和科研計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。學(xué)生將會(huì)掌握寬厚、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得在實(shí)際工作中較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，適應(yīng)材料科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置特色在于較強(qiáng)的化學(xué)化工基礎(chǔ)、在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料培養(yǎng)較寬的專(zhuān)業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)。

　　專(zhuān)業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料合成制備與加工、材料科學(xué)研究方法、電化學(xué)原理及應(yīng)用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護(hù)學(xué)、表面工程學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工學(xué)、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、精細(xì)陶瓷材料等。

　　在專(zhuān)業(yè)核心課程以外，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、材料專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 等實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)通識(shí)教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過(guò)上述課程與實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠掌握材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　學(xué)生在低年級(jí)可以參加萌芽杯項(xiàng)目（科研啟蒙），在高年級(jí)可以通過(guò)導(dǎo)師制參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目，在畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目。還可以通過(guò)挑戰(zhàn)杯以及其他專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動(dòng)。我專(zhuān)業(yè)學(xué)生有多人通過(guò)導(dǎo)師制的科研項(xiàng)目在本科學(xué)習(xí)期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學(xué)生本科期間作為第一作者在美國(guó)科學(xué)引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

5.過(guò)程裝備與控制工程

　　過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的支撐專(zhuān)業(yè)之一，隸屬于動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動(dòng)力、信息等國(guó)家支柱行業(yè)中需求量較大的專(zhuān)業(yè)之一。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，工程技術(shù)與科學(xué)基本知識(shí)，以“裝備”為主體 ,以“過(guò)程”及“控制”為兩翼的多學(xué)科交叉的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專(zhuān)門(mén)人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過(guò)一系列物理的、化學(xué)的或者生物的加工處理步驟，這就稱(chēng)為過(guò)程。裝備就是實(shí)現(xiàn)這些過(guò)程的機(jī)械設(shè)備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲(chǔ)存、分離、傳熱、反應(yīng)等操作。過(guò)程裝備需要綜合應(yīng)用到工藝、機(jī)械、控制、力學(xué)、材料，以及美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多知識(shí)。從簡(jiǎn)單的單一設(shè)備到大型復(fù)雜的過(guò)程裝備都離不開(kāi)現(xiàn)代的控制手段，從手動(dòng)控制、機(jī)電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過(guò)程裝備的先進(jìn)性和國(guó)家的整體制造水平。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也將向著大型化、精細(xì)化、復(fù)雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會(huì)也將更加需要過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，并且會(huì)對(duì)畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)、學(xué)校“211工程”及國(guó)家“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)” 重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2008年被評(píng)為全國(guó)A++專(zhuān)業(yè)，2011年再次被評(píng)為全國(guó)A++專(zhuān)業(yè)。

　　本專(zhuān)業(yè)是以機(jī)械為主，工藝與控制為輔的學(xué)科交叉型專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設(shè)備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過(guò)程機(jī)械設(shè)計(jì)、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽(yù)。2010年順利通過(guò)教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證審查，為將來(lái)的國(guó)際互認(rèn)奠定基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)在全國(guó)率先實(shí)行“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學(xué)，1年企業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)后有大約96%的學(xué)生可以直接攻讀專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

　　本專(zhuān)業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動(dòng)站。專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)學(xué)科名稱(chēng)是化工過(guò)程機(jī)械。北京化工大學(xué)是最早具備該學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的高校之一，2007年化工過(guò)程機(jī)械學(xué)科成為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科。2010年取得動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。2012年獲得2個(gè)“國(guó)家工程實(shí)踐教育中心”。

　　本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上取得過(guò)許多榮譽(yù)：2004年本專(zhuān)業(yè)在全國(guó)率先取得國(guó)家精品課程。2005年獲得本專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本專(zhuān)業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學(xué)校過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任單位。2010年本專(zhuān)業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。2013年專(zhuān)業(yè)核心課“過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)”由國(guó)家精品課榮升為國(guó)家資源共享課。2013年獲北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。所有這些榮譽(yù)的取得都是針對(duì)本科教學(xué)的，使得學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程包括：

　　專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學(xué)、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、化工原理、工程熱力學(xué)、流體及粉體力學(xué)基礎(chǔ)等。

　　專(zhuān)業(yè)方向課程包括：

　　過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過(guò)程流體機(jī)械、過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、過(guò)程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學(xué)、過(guò)程裝備制造工藝、過(guò)程裝備成套技術(shù)等。

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)踐包括：

　　金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)課課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識(shí)教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應(yīng)用軟件實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃等。另外，學(xué)校還有各類(lèi)文藝社團(tuán)、各類(lèi)體育社團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)、愛(ài)心志愿者協(xié)會(huì)等。

　　本科期間，學(xué)生在低年級(jí)可以參加萌芽杯項(xiàng)目(科研啟蒙)，由教師指導(dǎo)以科技小組形式參加科技訓(xùn)練及競(jìng)賽;在三四年級(jí)中實(shí)行本科生導(dǎo)師制，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目研究;高年級(jí)時(shí)參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專(zhuān)業(yè)每?jī)赡杲M織一次的全國(guó)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，還可以參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目。本專(zhuān)業(yè)要求“卓越工程師計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生必須參與一些科研活動(dòng)等。

　　我專(zhuān)業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國(guó)、就業(yè)。由于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才是針對(duì)石油、化工、能源、動(dòng)力、信息等國(guó)家支柱行業(yè)的，因此學(xué)生就業(yè)更加集中于國(guó)有大中型企事業(yè)單位;由于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、勤奮肯干，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹(shù)立了良好的口碑。近三年讀研、出國(guó)的具體情況請(qǐng)參見(jiàn)“近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”表格。

6.自動(dòng)化

1.這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用涉及范圍廣，橫跨眾多應(yīng)用學(xué)科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專(zhuān)業(yè)所依托的自動(dòng)化學(xué)科是我校“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、北京市重點(diǎn)學(xué)科，是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦了自動(dòng)化卓越工程師班，在全體學(xué)生中擇優(yōu)選取組班。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為我校主體專(zhuān)業(yè)群中的重要組成部分，具有多學(xué)科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點(diǎn)。隨著專(zhuān)業(yè)建設(shè)的逐步深入，形成了三個(gè)特色鮮明的專(zhuān)業(yè)方向：控制理論及應(yīng)用、過(guò)程控制工程、電氣自動(dòng)化。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速、知識(shí)更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與社會(huì)文化的進(jìn)步。

2.這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、北京市特色專(zhuān)業(yè)，與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。本專(zhuān)業(yè)取得的教學(xué)和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認(rèn)知度，已具備很強(qiáng)的綜合實(shí)力和鮮明特色。

本專(zhuān)業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué) / 工程碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有控制科學(xué)與工程學(xué)科博士后科學(xué)流動(dòng)站，能夠充分滿(mǎn)足學(xué)生的持續(xù)求學(xué)需求。

本專(zhuān)業(yè)是教育部卓越工程師試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建了自動(dòng)化卓越工程師實(shí)驗(yàn)班。在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，強(qiáng)化工程實(shí)踐。在學(xué)期間為每個(gè)學(xué)生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生都有充分工程實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)施校企雙導(dǎo)師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。經(jīng)選拔進(jìn)入卓越工程師班的學(xué)生在保證學(xué)業(yè)合格的前提下，全部免試保送專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

確立多種國(guó)際合作人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績(jī)優(yōu)秀的本科生到國(guó)外留學(xué)。本專(zhuān)業(yè)與多所國(guó)際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster 大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)（布法羅）、日本早稻田 IPS 學(xué)院等。

3.這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過(guò)程控制工程、自動(dòng)化裝置、過(guò)程系統(tǒng)及控制工程仿真實(shí)踐。

校級(jí)精品課程：自動(dòng)化控制原理 I、II，控制工程設(shè)計(jì)。

雙語(yǔ)課程：過(guò)程控制工程、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、微機(jī)原理及接口技術(shù)。

專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設(shè)計(jì)、化工過(guò)程虛擬操作、電氣自動(dòng)化實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、控制工程課程設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)訓(xùn)（卓越工程師實(shí)驗(yàn)班）等。

課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過(guò)課堂課程及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程提高；通過(guò)導(dǎo)師制，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽、免試生提前參與研究等活動(dòng)提高；通過(guò)多層次工程實(shí)踐活動(dòng)，包括案例教學(xué)、企業(yè)參觀、專(zhuān)業(yè)展覽、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等多層次、遞進(jìn)的實(shí)踐形式提高。通過(guò) CO-OP 模式企業(yè)實(shí)踐 ( 帶薪實(shí)習(xí) )，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實(shí)習(xí) -> 企業(yè)實(shí)訓(xùn) -> 畢業(yè)設(shè)計(jì)）提高；通過(guò)在優(yōu)秀師資指導(dǎo)下的各種科研活動(dòng)，包括企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的鍛煉來(lái)提高。

4.我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

本科期間，學(xué)生可通過(guò)本科生導(dǎo)師制、低年級(jí)萌芽杯啟蒙科研、高年級(jí)挑戰(zhàn)杯以及專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及學(xué)科交叉班等參與一系列科研活動(dòng)。與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽包括：“西門(mén)子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專(zhuān)業(yè)和西門(mén)子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計(jì)算機(jī)仿真大賽、飛思卡爾智能車(chē)大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國(guó)大學(xué)生自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用大賽等，我校師生均取得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，具有良好的基礎(chǔ)。

7.應(yīng)用化學(xué)

１．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來(lái)怎樣發(fā)展？

　　進(jìn)入 21 世紀(jì)曾有人質(zhì)疑化學(xué)的未來(lái)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者克羅托教授在回答此問(wèn)題時(shí)說(shuō)“正是因?yàn)?21 世紀(jì)是生命科學(xué)和信息科學(xué)的世紀(jì)，所以化學(xué)才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀(jì)是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀(jì)”。21世紀(jì)的化學(xué)面臨著四大難題：化學(xué)反應(yīng)理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學(xué)機(jī)理和納米尺度問(wèn)題。若這四大世紀(jì)難題得以解決，則有望實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長(zhǎng)人類(lèi)壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問(wèn)題等等。

２．這個(gè)專(zhuān)業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證了優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。本專(zhuān)業(yè)自 1986 年開(kāi)始招生，擁有一支以 1 名科學(xué)院院士和 2 名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊(duì)伍，搭建了以 7 門(mén)國(guó)家級(jí)精品課為代表的化學(xué)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)平臺(tái)和以國(guó)家級(jí)化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為代表的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。我校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)和北京市特色專(zhuān)業(yè)，“應(yīng)用化學(xué)”被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科，擁有“化工資源有效利用”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家安監(jiān)總局“新危險(xiǎn)化學(xué)品評(píng)估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著國(guó)家和北京市多項(xiàng)重要科研任務(wù)。

　　自 2015 年起以“化學(xué)實(shí)驗(yàn)班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計(jì)劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績(jī)擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，按照理科化學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)，配備教學(xué)名師授課。為該班的學(xué)生繼續(xù)深造提供良好的學(xué)習(xí)條件，該班學(xué)生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導(dǎo)師，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

本專(zhuān)業(yè)在掌握化學(xué)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)置了分析科學(xué)與技術(shù)、功能材料科學(xué)與技術(shù)、有機(jī)與藥物合成化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學(xué)與技術(shù)、復(fù)雜物質(zhì)剖析、有機(jī)合成、立體化學(xué)、藥物化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品合成方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。這些課程不僅可以加深對(duì)化學(xué)二級(jí)學(xué)科的理解，也可以開(kāi)拓視野、了解化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　此外，還有大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等一系列必修的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

　　學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生在一、二年級(jí)可以參加學(xué)校舉行的“萌芽杯”科技論文競(jìng)賽，進(jìn)行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級(jí)可通過(guò)本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，也可以進(jìn)入課題組參加科研活動(dòng)；在高年級(jí)還可以參加各級(jí)“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽以及各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，參加學(xué)科交叉班，并可申請(qǐng)北京市及國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

8.制藥工程

制藥工程是一門(mén)工程技術(shù)科學(xué)，主要解決藥品生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范問(wèn)題，該專(zhuān)業(yè)在原精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，側(cè)重于化學(xué)制藥工程，探索藥物制備的基本原理以及實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的工程技術(shù)，包括新工藝、新設(shè)備、GMP改造等方面研究、開(kāi)發(fā)、放大、設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制及優(yōu)化等。制藥工程是一個(gè)化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開(kāi)發(fā)、放大和設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物合成化學(xué)、制藥工藝學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物化學(xué)等方面的基本知識(shí)和基本理論，受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有從事醫(yī)藥產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)的基本能力。

就業(yè)方向

制藥工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門(mén)等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、檢驗(yàn)監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報(bào)考生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

9.生物工程

生物工程是國(guó)家“211工程”和國(guó)家“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科。實(shí)施生物工程與生物技術(shù)大類(lèi)招生規(guī)劃，推進(jìn)理工結(jié)合，形成生物科學(xué)、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類(lèi)招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進(jìn)入生物工程或生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，本專(zhuān)業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。現(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類(lèi)生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類(lèi)為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問(wèn)題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，被評(píng)為教育部和北京市特色專(zhuān)業(yè)。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。生物工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格具有突出的實(shí)踐性特點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)將科研成果融入教學(xué)之中，實(shí)施導(dǎo)師制，本碩博連讀、實(shí)驗(yàn)班、卓越工程師實(shí)驗(yàn)班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)內(nèi)容方面與國(guó)際接軌程度高。本專(zhuān)業(yè)入選教育部實(shí)施的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。該卓越工程師實(shí)驗(yàn)班突出工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，單獨(dú)一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，與法國(guó)工程師精英教育突出的學(xué)校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程包括：生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、化工原理、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、基因組學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學(xué)、免疫學(xué)、生物信息學(xué)、生化工藝設(shè)計(jì)、生化分離實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程微生物學(xué)、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程等。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐包括：微生物實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導(dǎo)師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實(shí)踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓(xùn)練，大三可以通過(guò)導(dǎo)師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導(dǎo)師的實(shí)際科研項(xiàng)目，還可以自己成立小團(tuán)隊(duì)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等自立科研項(xiàng)目，在大四期間需要進(jìn)行為期一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，獨(dú)立地進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。還可以通過(guò)挑戰(zhàn)杯以及其他專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科交叉班等途徑參與科研活動(dòng)。本專(zhuān)業(yè)有多名學(xué)生通過(guò)導(dǎo)師制、本碩博的科研項(xiàng)目在本科學(xué)習(xí)期間作為第一作者在美國(guó)科學(xué)引文索引(SCI)收錄的專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對(duì)畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國(guó)、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計(jì)，具體情況請(qǐng)參見(jiàn)“近三年畢業(yè)生深造、留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”表格。生物工程是由分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學(xué)工程學(xué)等多學(xué)科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學(xué)科。是21世紀(jì)三大前沿學(xué)科之一，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，改善人類(lèi)的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景?！　”緦?zhuān)業(yè)具有良好的教學(xué)和科研環(huán)境，治學(xué)治教嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的高科技人才為目標(biāo)，注重基礎(chǔ)理論和知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)技能和工程能力的提高，以滿(mǎn)足拓寬擇業(yè)面和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要?！　”緦?zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學(xué)工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，接受微生物細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過(guò)程及設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細(xì)化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)和工業(yè)設(shè)計(jì)，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應(yīng)用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門(mén)從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)、教學(xué)和經(jīng)營(yíng)管理工作，或進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，還可從事商貿(mào)、進(jìn)出口等工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，社會(huì)需求量大，就業(yè)情況良好。

10.功能材料

功能材料專(zhuān)業(yè)為國(guó)家特設(shè)專(zhuān)業(yè)，是在國(guó)家新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下應(yīng)運(yùn)而生的，是多學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)。功能材料在國(guó)內(nèi)外發(fā)展迅速，新工藝層出不窮，隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進(jìn)步，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學(xué)和出國(guó)深造的前景廣闊。

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握材料學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,特別是有高分子材料科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程的知識(shí)。具有從事生物材料和生物醫(yī)學(xué)工程方面的教學(xué)與科研工作的能力。具有功能材料專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向所必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重與當(dāng)前科學(xué)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)相結(jié)合，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后由于生物功能材料是一門(mén)正在高速發(fā)展的交叉學(xué)科，因此隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進(jìn)步，功能材料專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學(xué)和出國(guó)深造的前景廣闊。可在研究院所、設(shè)計(jì)院、大專(zhuān)院校和企事業(yè)單位工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

11.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是研究各種工業(yè)機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過(guò)程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)制造技術(shù)的理論與方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。該專(zhuān)業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、材料工業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機(jī)電一體化技術(shù)各領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

就業(yè)方向

學(xué)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線（各種機(jī)械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車(chē)制造廠）從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作，發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售等。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

12.電子科學(xué)與技術(shù)

21世紀(jì)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)歷史即將進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代──信息時(shí)代。其鮮明的時(shí)代特征是，支撐這個(gè)時(shí)代的諸如能源、交通、材料和信息等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)均將得到高度發(fā)展，以能充分滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展及人民生活的多方面需求。信息時(shí)代科學(xué)的基礎(chǔ)是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)，它們同屬于教育部《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》中的一級(jí)學(xué)科“電子科學(xué)與技術(shù)”。電子科學(xué)與技術(shù)是本科教育中的一個(gè)具體專(zhuān)業(yè)，也是研究生教育中的一級(jí)學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、物理電子、光電子、微電子學(xué)領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí)，受到相關(guān)的信息電子實(shí)驗(yàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的基本能力。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在微電子、測(cè)控等相關(guān)領(lǐng)域的科研院所和高等學(xué)校從事研究和科研教學(xué)等方面工作，在公司、企業(yè)從事專(zhuān)用集成電路設(shè)計(jì)、電子元器件研制、測(cè)控儀器軟硬件設(shè)計(jì)和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理等工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

13.法學(xué)

法學(xué)，又稱(chēng)法律學(xué)、法律科學(xué)，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究?jī)?nèi)容的科學(xué)，它是研究與法相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，是關(guān)于法律問(wèn)題的知識(shí)和理論體系。法學(xué)是世界各國(guó)高等學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)的大類(lèi)，也是中國(guó)大學(xué)的十大學(xué)科體系之一，包括法學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、社會(huì)學(xué)四個(gè)主要組成部分。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要具備法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力。

就業(yè)方向

法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。

14.國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)貿(mào)”)是研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨國(guó)投資以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。國(guó)貿(mào)是屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)中經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)類(lèi)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)技能，具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力，具備較強(qiáng)的外語(yǔ)能力。

就業(yè)方向

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國(guó)際市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)工作，到國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門(mén)、商業(yè)部門(mén)、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學(xué)及科研工作等。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員崗位。

四：北京化工大學(xué)簡(jiǎn)介

北京化工大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、211工程和985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)院校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校，北京高科大學(xué)聯(lián)盟、智能制造新工程師校企聯(lián)盟成員，是國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、教育部十三五期間共建高校，全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校；入選高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。