我們很多學生對公辦和民辦沒有清晰的認識，所以選擇學校沒有考慮學校的性質(zhì)，這是非常致命的錯誤。如果你選擇了民辦的學校，接下來學費都是要貴一些，你的家庭狀況不一定能夠承受的起，學習是長線的事情，公辦的院校就能夠給你帶來更多的資助，你就更愿意去考學習來增加自己的競爭力。那么，接下來給大家介紹下常州公辦的鐵路院校。

建東職業(yè)技術(shù)學院

辦學理念

學院借鑒國內(nèi)外先進的辦學理念，探索富有特色的高職教育新路子。致力于培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力的生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高素質(zhì)技能型人才。學院堅持以素質(zhì)為核心，能力為基礎，走產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)之路。堅持以服務為宗旨、就業(yè)為導向的高職辦學方針，積極探索“以銷定產(chǎn)式培養(yǎng)”、“項目化教學”“多證書準予畢業(yè)制度”等育人模式，為社會培養(yǎng)了一大批合格的高素質(zhì)技能型人才，幾年來以畢業(yè)生就業(yè)高滿意度，用人單位評價高滿意率回饋于社會、取信于社會。一支來自南京大學、江蘇大學、江蘇科技大學、河海大學等著名高校具備高級職稱、教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)造詣深厚的學科帶頭人和以研究生為主的中青年教師組成的師資隊伍保證了學院的教學質(zhì)量。

辦學方式

學院堅持以就業(yè)為導向，不斷改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展就業(yè)市場為畢業(yè)生就業(yè)服務，在保證高就業(yè)率的前提下，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。已與100余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學生提供了廣闊的實習、就業(yè)空間;通過工學交替、頂崗實習，積極與企業(yè)聯(lián)合開展合作人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了學生從畢業(yè)到就業(yè)的無縫對接。我院2007屆畢業(yè)生以100%的就業(yè)率位列江蘇省高校就業(yè)榜前列;在全球金融危機的不利因素影響下，我們?nèi)匀粚崿F(xiàn)了2008屆畢業(yè)生97.17%的高就業(yè)率。“讓每一位學生成才、不讓一個學生掉隊”是建東的承諾和追求，建校以來我們以實際行動踐行了這一莊嚴承諾，贏得了廣大學生及家長的贊許，贏得了社會的普遍贊譽。

常州機電職業(yè)技術(shù)學院

辦學理念

學校秉承“知行并進”的校訓精神，堅持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”的辦學理念和“就業(yè)導向，使每個學生成才;持續(xù)改進，讓一切客戶滿意”的辦學質(zhì)量方針，大膽創(chuàng)新辦學體制機制，深化教育教學改革。

學校創(chuàng)新“四方三層、內(nèi)園外站、共建共贏”校企合作辦學模式，組建由政行企校四方代表成員組成的校企合作理事會，打造“內(nèi)園外站”校企合作平臺，建立“跨界互動、合作發(fā)展”的緊密型校企合作辦學機制，形成產(chǎn)教融合的“蘇南”模式。2014年牽頭成立“全國機械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”、“全國機械行業(yè)工業(yè)機器人與智能裝備職業(yè)教育集團”等全國性職教集團，推進產(chǎn)教深度融合，提高辦學吸引力，打造職教品牌。

辦學特色

學校主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有工業(yè)設計、先進機械制造技術(shù)、智能裝備技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化、汽車技術(shù)與服務、供應鏈服務等六大特色專業(yè)群。學校堅持立德樹人，引導學生又紅又專全面發(fā)展。圍繞“三合一、全過程”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新，完善了“以工作任務為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運行、三化管理”教學質(zhì)量保障體系，著力推進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升。學校開發(fā)專業(yè)能力與職業(yè)精神融合“能力素養(yǎng)集”，重構(gòu)了以學習項目為載體的教學內(nèi)容新體系，變革課堂學習模式、開展立體化學習評價，形成了基于項目學習的高職“全人格” 教學模式。

學校成果

學校獲國家級教學成果獎3項，“基于全人格育人理念的高職制造類專業(yè)課程教學模式”，獲國家教學成果獎二等獎;獲省級教學成果獎13項;獲國家精品課程5門、省級精品課程30門;有“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、十三五江蘇省高等學校重點教材18部，省級精品教材14部。主持建成(在建)國家教學資源庫4個，其中工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收，機械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù)專業(yè)教學資源庫獲教育部立項，工業(yè)設計等2個專業(yè)入選專業(yè)教學資源備選庫。

就業(yè)前景

學校以每個學生成才為辦學己任，自2005年起開展ISO9000質(zhì)量管理貫標認證工作。作為常州及江蘇省智能裝備技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，每年為區(qū)域輸送近4000名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位專業(yè)對口率達85%以上，用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度達96%以上。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎18項、二等獎14項。學生在“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽中勇獲佳績。涌現(xiàn)了“江蘇省大學生年度人物”徐輝、全省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍何睿杰等一批典型學生。

所獲榮譽

學校打造公共技術(shù)服務平臺,創(chuàng)建“多方位、立體化”的社會服務體系，建有機器人及智能裝備應用技術(shù)研究中心、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化工程技術(shù)研發(fā)中心等國家級、省市級科技平臺20個，獲“江蘇省科技工作先進高校”稱號。學校大力推進繼續(xù)教育，年社會培訓近20000人次，獲“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”稱號。學校“常州機器人及智能裝備應用技術(shù)研究中心”獲科技部立項，成為當年國家創(chuàng)新基金項目主持單位中唯一一所高職院校。學?！稊?shù)字化經(jīng)編裝備及智能化管理系統(tǒng)》項目，獲中華全國工商聯(lián)合會科技進步一等獎。

學生本來就是一無所有的，所以也就太不上失去。學生可以通過學校的教育來實現(xiàn)自己更大的價值，知識的學習和積累會增加我們的自信，也可以增加我們的職業(yè)選擇，未來有了更多的方向，這樣我們也是一名職業(yè)的人士，對社會也是有貢獻的。