更新日期：2020-07-23 09:51
衛(wèi)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)醫(yī)護類專業(yè)知識的地方，主要就是教同學(xué)們一些理論知識和實際操作，因為醫(yī)護人員畢業(yè)出來是服務(wù)于社會，其職業(yè)有特殊性，醫(yī)護人員需要實踐能力超強的人員，隨著國家和社會的發(fā)展，現(xiàn)在醫(yī)療器械十分先進，所以對醫(yī)護人員的要求也是非常高的，同時醫(yī)院也越來越缺少醫(yī)學(xué)方面的人才，所以同學(xué)們可以多考慮一下衛(wèi)校，將來工作是比較穩(wěn)定的。
培養(yǎng)要求：眼視光技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)眼視光行業(yè)中的高級技術(shù)人才，即具有專業(yè)的眼視光、眼科學(xué)基礎(chǔ)理論知識，并掌握眼睛檢測、驗配，屈光不正矯正和視覺訓(xùn)練的眼視光醫(yī)療技術(shù)人員。
主要課程：視光學(xué)基礎(chǔ)、驗光學(xué)、眼科臨床、眼鏡光學(xué)、隱形眼鏡基礎(chǔ)、眼視光器械學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、眼鏡定配技術(shù)、斜弱視、市場營銷、專業(yè)英語等。
就業(yè)方向：眼視光相關(guān)企業(yè)單位如：各類眼鏡店、醫(yī)院眼視光門診、眼鏡生產(chǎn)企業(yè)、眼鏡貿(mào)易企業(yè)等。
培養(yǎng)目標：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能，熟練各種常用修復(fù)體設(shè)計和制作，從事口腔修復(fù)工藝設(shè)計和矯形制作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。
主要課程：專業(yè)核心課程和主要實踐環(huán)節(jié)：口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)材料、口腔技工工藝、口腔醫(yī)學(xué)、口腔美學(xué)、口腔工藝技術(shù)實訓(xùn)、口腔科見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作。
培養(yǎng)目標：通過培養(yǎng)，學(xué)生能掌握醫(yī)學(xué)實驗，細胞學(xué)，分子生物學(xué)等基礎(chǔ)知識，能在醫(yī)學(xué)生物領(lǐng)域內(nèi)從事實驗和技術(shù)操作。
課程設(shè)置：外語，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，細胞培養(yǎng)技術(shù)，實驗動物學(xué)技術(shù)，免疫生物技術(shù)，微生物生物技術(shù)，生化生物技術(shù)，基因診斷技術(shù)，生物制品技術(shù)，實驗室管理與質(zhì)量控制。
就業(yè)去向：醫(yī)院檢驗科或中心實驗室，生物制品，血液制品及基因工程產(chǎn)品企業(yè)與營銷公司，生物醫(yī)藥企業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械制造與維修專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，從事醫(yī)療器械生產(chǎn)，安裝，調(diào)試，操作故障分析及維修的高級技能型和技術(shù)應(yīng)用型人才。
課程設(shè)置：機械制造技術(shù)基礎(chǔ)，機械設(shè)計基礎(chǔ)，電路原理，電器控制，醫(yī)院設(shè)備，醫(yī)用治療器械，醫(yī)用診察器械，醫(yī)用傳感器，醫(yī)療器械拆裝，醫(yī)療器械故障分析與維修。
就業(yè)去向：各級各類醫(yī)院設(shè)備科及醫(yī)療器械制造企業(yè)。
選擇學(xué)醫(yī)其實更多的是受到家人的影響，最初是有一些“子承父業(yè)”的情懷再加上喜歡“醫(yī)生”這兩個字給人的安全感。如今的我，更堅信壓力與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存，既然選擇遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。作為一個正在努力實習(xí)努力復(fù)習(xí)考研的大五醫(yī)學(xué)生，我認為醫(yī)學(xué)專業(yè)的確要比很多其他專業(yè)更辛苦，花的時間更多，所以能堅持下去的都是好樣的!學(xué)醫(yī)之后更能明白堅持的意義，這就是理由。
