很多畢業(yè)生都在咨詢關于杭州地區(qū)的幼師學校學什么好?幼師學校將來畢業(yè)后的就業(yè)方向是從事幼兒教師。因此，同學們?nèi)绻胍獔笞x幼師學校，一定要確定自己的理想就是成為一名幼兒教師。專業(yè)沒有最好和不好之分，其實每個專業(yè)都有自己的特色，說的更籠統(tǒng)一點，就是同學們喜歡的專業(yè)，那對同學們來說就是最好的專業(yè)了。

特殊教育專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會責任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點，了解特殊教育教學的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎知識;具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設計、實施特殊兒童教育教學活動的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評估、干預的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導技能;具備特殊兒童康復治療的常用技能，具備特殊兒童個別化教學指導的能力，具備良好的言語表達能力和初步社會服務能力;具有文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預、自閉癥兒童康復訓練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復、手語基礎等。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握0-3歲早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備熟練的藝體專業(yè)技能和嬰兒早教教育訓練技能，掌握家庭教育指導方法，能夠在幼兒園、早教機構、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早期教育管理與科研工作，并能不斷進行專業(yè)學習的高素質(zhì)技能型教師與應用型人才。

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、藝術、學前教育、學前教育、學前心理健康教育。學前心理學、學前兒童教育心理學、學前兒童衛(wèi)生、學前保健、學前教育研究教育方法等。

就業(yè)前景：學生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是在各級地方兒童教育培訓機構擔任一線老師，以及從事雙語教學、教育和教學研究與管理。

幼兒方面的專業(yè)就業(yè)方向是比較寬廣的。而且國家現(xiàn)在也出臺了一系列政策來扶持學前教育的發(fā)展。對于喜愛幼兒教育的同學們來說這是一個趨勢，可以選擇幼師專業(yè)學習。在進入幼師學校學習后，同學們一定要慢慢的積累知識，為自己未來的工作打下堅實的基礎。最后，希望同學們都能報讀到自己心儀的專業(yè)、心儀的學校。