對(duì)于學(xué)校和專業(yè)的了解。我們要了解一個(gè)專業(yè)，其實(shí)不是看專業(yè)學(xué)什么，而是看專業(yè)培養(yǎng)什么樣的能力。一個(gè)了解專業(yè)能力的途徑就是看這個(gè)專業(yè)中有多少成功成才的人，了解他們所在的行業(yè)、他們的經(jīng)歷以及在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這樣反推過來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來同一個(gè)專業(yè)背景下的學(xué)生可以在不同行業(yè)不同崗位發(fā)揮自己的才能。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)

就業(yè)前景好：國家也加大醫(yī)療衛(wèi)生投入，基本建立起遍及城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度，同時(shí)各地政府紛紛提出醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。特別是近幾年來各種高端影像設(shè)備不斷普及到縣及縣級(jí)以下醫(yī)院，導(dǎo)致目前中國較多醫(yī)療衛(wèi)生單位，特別是西部醫(yī)療衛(wèi)生單位對(duì)影像專業(yè)人才需求缺口增大;在目前這種醫(yī)療體制下，醫(yī)療衛(wèi)生單位需要影像專業(yè)人才，但又無法提供足夠的人員編制，很多醫(yī)療衛(wèi)生單位不得不以招聘影像?？粕鷣斫鉀Q這種矛盾。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)以立德樹人為根本，適應(yīng)社會(huì)主義事業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有良好社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德及人文素養(yǎng)，掌握一定的醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科的基本理論知識(shí)和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備基本成像原理及維護(hù)技術(shù)等，具備醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的專業(yè)操作和維護(hù)能力、科學(xué)研究能力、分析解決問題能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作、保養(yǎng)、維修等以及醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)、管理、服務(wù)等方面工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主要課程

人體系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體斷面與影像解剖學(xué)、病理學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、醫(yī)學(xué)影像成像原理、影像設(shè)備學(xué)及維修、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位

各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的臨床、科研和教學(xué)工作，以及在醫(yī)療器械相關(guān)企業(yè)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的研制、功能開發(fā)和臨床應(yīng)用等工作。

找專業(yè)與自己特性的契合點(diǎn)，專業(yè)有自己的特點(diǎn)，個(gè)人也有自己的特質(zhì)，如果兩點(diǎn)結(jié)合得好，我們就會(huì)在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中如魚得水，相得益彰。今后的職業(yè)之路也會(huì)少一些障礙。