職業(yè)學(xué)校和高中院校不同，開設(shè)有各種專業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的專業(yè)。以下是邦博爾招生網(wǎng)為大家整理的楚雄州體育運動學(xué)校專業(yè)名單，僅供參考。

楚雄州體育運動學(xué)校專業(yè)名單：運動訓(xùn)練、體閑體育服務(wù)與管理、平面媒體印制技術(shù)。

楚雄州體育運動學(xué)校主要職責(zé)

一、負責(zé)全州奧運爭光計劃的實施，承擔(dān)省安排的訓(xùn)練任務(wù)，為國家及省優(yōu)秀運動隊培養(yǎng)后備人才。

二、制定地區(qū)競賽、訓(xùn)練發(fā)展計劃，完成省下達的各項競賽任務(wù)，促進地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展。

三、負責(zé)全州教練員、體育科研、管理人員的培訓(xùn)。

四、負責(zé)公益性體育場館的管理，提供訓(xùn)練、比賽場地，為體育事業(yè)的發(fā)展提供有效服務(wù)，培訓(xùn)場地管理人員，開展與體育場館相關(guān)的體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)，為全州群眾性體育活動的開展提供有效服務(wù)。

楚雄州體育運動學(xué)校運動訓(xùn)練

適應(yīng)是有機體內(nèi)外環(huán)境不斷取得平衡的過程。在正常情況下，人體各器官系統(tǒng)的活動相互制約和相互協(xié)調(diào)，處在一種相對平衡的狀態(tài)。這種相對平衡是人體生命存在和有機體機能正常活動的必要條件。當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時，有機體內(nèi)環(huán)境的相對平衡受到破壞，體內(nèi)各種功能不得不重新進行調(diào)整，以維持機體內(nèi)外環(huán)境的相對平衡，這就是適應(yīng)過程。

適應(yīng)是生物活動的基本規(guī)律之一，也是通過運動訓(xùn)練提高人體 競技能力和取得優(yōu)異運動成績的生物學(xué)基礎(chǔ)。

在運動訓(xùn)練中，引起適應(yīng)過程的外界環(huán)境變化包括施加運動負荷、改變訓(xùn)練內(nèi)容和變換訓(xùn)練環(huán)境與條件等。

在運動訓(xùn)練中，主要是采用施加運動負荷等方法，有意識地打破機體內(nèi)環(huán)境的相對平衡，使之發(fā)生向校高機能水平的轉(zhuǎn)化，從而在施加的運動負荷相適應(yīng)的水平上重新獲得相對平衡。這種由于運動訓(xùn)練而產(chǎn)生的有機體與施加負荷的外環(huán)境不斷取得平衡的過程，就稱為訓(xùn)練適應(yīng)。

訓(xùn)練適應(yīng)的作用體現(xiàn)在以下三個方面

首先，訓(xùn)練適應(yīng)是人體機能不斷提高的生物學(xué)。不斷提高人體機能是運動訓(xùn)練的重要任務(wù)之一?，F(xiàn)代的運動訓(xùn)練要求運動員最大限度地挖掘其機能潛力。而人體機能的不斷提高依賴于訓(xùn)練適應(yīng)過程。只有提高對機體不斷施加運動負荷的刺激，使其產(chǎn)生訓(xùn)練適應(yīng)過程，才能使人體機能不斷提高。

其次，訓(xùn)練適應(yīng)是發(fā)展競技狀態(tài)的生物學(xué)前提。運動競技狀態(tài)的形成，正是訓(xùn)練適應(yīng)過程高度發(fā)展的結(jié)果。競技狀態(tài)的形成，要求運動員在各器官系統(tǒng)的形態(tài)、機能、運動素質(zhì)、運動技術(shù)、運動戰(zhàn)術(shù)及心理狀態(tài)等方面的訓(xùn)練適應(yīng)，都達到相當(dāng)完善的程度，并和諧地結(jié)合成一個整體。而競技狀態(tài)的暫時消失，則又是訓(xùn)練反適應(yīng)性衰退的結(jié)果。這種反適應(yīng)性衰退又使運動員的機體得以恢復(fù)，并進一步發(fā)展新的訓(xùn)練適應(yīng)，在高一級水平上重新形成競技狀態(tài)，取得更好的運動成績。

再次，訓(xùn)練適應(yīng)是運動訓(xùn)練理論的生物學(xué)依據(jù)。運動訓(xùn)練理論是運動實踐經(jīng)驗的總結(jié)和概括，它建立在運動訓(xùn)練客觀規(guī)律之上，對運動訓(xùn)練實踐起著指導(dǎo)作用。運動訓(xùn)練理論只有建立在訓(xùn)練適應(yīng)以及其他一些運動訓(xùn)練客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能經(jīng)受得隹運動訓(xùn)練實踐的檢驗，形成科學(xué)的理論體系，指導(dǎo)運動訓(xùn)練沿著正確的方向發(fā)展。

訓(xùn)練適應(yīng)過程的產(chǎn)生和發(fā)展受很多因素的影響，如運動負荷、恢復(fù)過程、身體身體情況和心理狀態(tài)等，其中負荷和恢復(fù)起著決定性的作用。因此，在訓(xùn)練適應(yīng)過程中尤其重視恢復(fù)過程，這是形成訓(xùn)練適應(yīng)的必要前提。另外，如果運動員心理和日常生活的總負荷與運動員機體所能承受的負荷能力相吻合，訓(xùn)練適應(yīng)過程就能正常發(fā)展，機能水平和運動成績則可相應(yīng)提高;如果運動訓(xùn)練與日常生活的總負荷超過了運動員機體的承受能力，則可能導(dǎo)致過度訓(xùn)練現(xiàn)象。對過度訓(xùn)練的預(yù)防，首先要考慮到根據(jù)運動員機體的可接受性和個人特點合理安排運動訓(xùn)練。其次要遵守生活制度，注意功逸結(jié)合。過度訓(xùn)練的消除，可以采取通過觀察及時發(fā)現(xiàn)早期癥狀，找出過度訓(xùn)練的具體原因，并調(diào)整訓(xùn)練計劃加以排除。

以上是楚雄州體育運動學(xué)校專業(yè)名單，想要報考職業(yè)中學(xué)的學(xué)生都可以參考一下。小編在這里也希望各位學(xué)子都能找到理想的學(xué)校。