貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)介紹:

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)學(xué)制：三年

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)層次：中專（市級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準

以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標(biāo)準，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。 2、掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。 3、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的基本能力。 4、具有觀察和規(guī)范處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。 5、具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。 6、具有對護理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。 7、具有開展母嬰保健及計劃生育指導(dǎo)的能力。 8、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作技能。 9、具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務(wù)意識。 10、具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力、自學(xué)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 12、具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應(yīng)能力。

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)主要課程

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護理、護理禮儀、護理學(xué)基礎(chǔ)、心理與精神護理、產(chǎn)科護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù)

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

通過執(zhí)業(yè)護士資格考試及助產(chǎn)資格考試，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、助產(chǎn)及婦幼保健等工作。

除了助產(chǎn)專業(yè)，貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校還開設(shè)了護理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥劑、中醫(yī)、中藥學(xué)等專業(yè)。

貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校:

畢節(jié)衛(wèi)校概況

畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校是2006年由始建于1958年的畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校和始建于1978年的畢節(jié)第二衛(wèi)生學(xué)校合并組成。1999年被國務(wù)院表彰為“全國民族團結(jié)先進單位”，2005年被教育部批準成為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2010年被貴州省人民政府列為首批“創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校”，2012年被教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃“第二批立項建設(shè)學(xué)校”，是全省護理專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地。

畢節(jié)衛(wèi)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校新校園位于雙山新區(qū)職教城，占地507畝，建筑面積20萬平方米，于2014年11月1日正式搬遷入駐，建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學(xué)、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室，每間教室安裝電子白板等多功能設(shè)備。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進，實行“一卡通”數(shù)字化校園管理。學(xué)校設(shè)有10個行政教學(xué)科室、3個群團組織科室和7個教研室，5個基層黨支部和一個九三學(xué)社支社?，F(xiàn)有教職工363人，其中專任教師316人，高級講師68人，講師76人，“雙師型”教師89人，碩士研究生82人，其中取得碩士學(xué)位39人。建校56年來，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生近4萬名，為畢節(jié)經(jīng)濟社會的發(fā)展做出重大的貢獻。

畢節(jié)衛(wèi)校專業(yè)特色

學(xué)校辦學(xué)以三年制中等職業(yè)學(xué)歷教育為主，開設(shè)的全日制專業(yè)有農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、護理、助產(chǎn)、藥劑、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)。其中，護理專業(yè)是省級骨干示范專業(yè)，農(nóng)村醫(yī)學(xué)和助產(chǎn)兩個專業(yè)屬市級骨干示范專業(yè)。學(xué)校多層次、多形式辦學(xué)，與貴陽醫(yī)學(xué)院、貴陽中醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院等高等院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學(xué)、護理、檢驗等?？坪捅究瞥扇私逃?。開展護理二學(xué)歷教育、鄉(xiāng)村醫(yī)師在職學(xué)歷教育及短期培訓(xùn)。學(xué)校與全市26所教學(xué)醫(yī)院構(gòu)建了院校合作人才培養(yǎng)工作機制，為強化學(xué)生技能培訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。2012年被省人力資源和社會保障廳批準成立貴州省國家職業(yè)技能鑒定第135所，取得計算機、眼鏡驗光師、育嬰師、按摩師等九個項目技能培訓(xùn)鑒定資格。

畢節(jié)衛(wèi)校辦學(xué)特色及成果

1、目標(biāo)定位“適應(yīng)市場需求”。積極推進職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，培養(yǎng)目標(biāo)定位準確，不斷深化課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革，努力構(gòu)建適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著力提高育人效益。 2、學(xué)科建設(shè)突出“專業(yè)素養(yǎng)”。多年以來，學(xué)校培養(yǎng)了一支基礎(chǔ)理論扎實，學(xué)術(shù)造詣較高，教學(xué)經(jīng)驗豐富教師隊伍。近年來學(xué)校教師在各級刊物發(fā)表論文200多篇，主編教材及教輔書15種，參編教材及教輔書30余種。國家級政府特殊津貼1人，畢深教育獎勵基金獎4人，全國優(yōu)秀教師2人，市管專家1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人。列入市醫(yī)療事故鑒定專家?guī)?5人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考官庫12人。學(xué)校于2007年創(chuàng)辦內(nèi)部學(xué)術(shù)刊物《畢節(jié)衛(wèi)校學(xué)刊》，每年發(fā)行4期，為提升學(xué)校教師教科研水平的提供了交流的平臺。 3、學(xué)生培養(yǎng)“注重素質(zhì)教育”。學(xué)校堅持“厚德博愛、篤學(xué)弘醫(yī)”的校訓(xùn)和“師博生鉆，業(yè)精技實”的辦學(xué)理念。強化學(xué)生管理與教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育與職業(yè)教育有機地結(jié)合，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好育人環(huán)境，使優(yōu)良教風(fēng)與優(yōu)良學(xué)風(fēng)并行，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)。在1981～1984年間，學(xué)校護士、醫(yī)士等專業(yè)在全省衛(wèi)護校學(xué)科統(tǒng)考中勇奪“四連冠”殊榮；1991年～1992年間，全省15所中等衛(wèi)護校的護士、醫(yī)士兩個專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)和臨床四門課程的統(tǒng)考，我校4門課程集體總分全省第一名；1999年6月，兩個護士班參加全省80多所中專學(xué)校《數(shù)學(xué)》、《英語》統(tǒng)考，我校兩門課程平均分名列第一。自2003年至今，我校均組織中職組和高職組護理學(xué)生參加全省護理技能大賽，參賽的學(xué)生獲“特等獎”等各類獎項，獲獎率達95%以上，并代表貴州省參加全國護理技能競賽獲取優(yōu)異成績，學(xué)校團體總分一直保持在全省前三名。自2012年起，我校護理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生參加護士資格考試合格率顯著提高，2012年合格率為70.44%，高出全省平均水平20個百分點；2013年合格率為76.25%；2014年合格率為87.9%，取得驕人的成績。 4、學(xué)生管理“提倡以人為本”。建立“全員、全過程的學(xué)生管理工作機制”，制定教職工“一崗雙責(zé)”工作制度，堅持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念和“以學(xué)生為主體、以愛心為前提”的管理服務(wù)理念，建立學(xué)生幫扶機制及家長聯(lián)系制度，注重學(xué)生思想教育、心理健康教育、安全教育，加強學(xué)生自我教育與自我管理能力培養(yǎng)，學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

畢節(jié)衛(wèi)校發(fā)展定位及發(fā)展思路

（一）學(xué)校發(fā)展定位是以辦好國家級重點中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，抓好國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，立足中職，促進發(fā)展，積極籌建畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，推動試驗區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 （二）學(xué)校發(fā)展思路 1、以國家改革發(fā)展示范校建設(shè)為契機，抓住機遇，推動跨越，進一步改善辦學(xué)條件，增強辦學(xué)實力。 2、以人才隊伍建設(shè)為增強學(xué)校發(fā)展后勁的工作著力點，為學(xué)校發(fā)展儲備人力資源。 3、以專業(yè)建設(shè)及學(xué)科建設(shè)為增強學(xué)校發(fā)展后勁的工作重點，突出中等衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)特色。 4、以德育工程及校園文化建設(shè)為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和品位的有力支撐，為育人創(chuàng)造良好文化氛圍。 5、以改革和創(chuàng)新工作評價體系及考核機制為動力，全面推動各項工作。 另外，在畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的“畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校”已于2014年3月15日通過貴州省人民政府批準，2014年4月28日教育部備案。畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校于2014年秋季首次招生，包含《護理》、《助產(chǎn)》、《醫(yī)學(xué)檢驗》、《醫(yī)學(xué)影像》和《藥學(xué)》5個專業(yè)，共計招生877人。從2015開始增加《臨床醫(yī)學(xué)》和《中醫(yī)學(xué)》兩個國控專業(yè)，至2016年，畢節(jié)醫(yī)專學(xué)生規(guī)模將達到5000人。

畢節(jié)衛(wèi)校校訓(xùn)

將秉承“厚德博愛，篤學(xué)弘醫(yī)”的校訓(xùn)，緊跟畢節(jié)試驗區(qū)新一輪改革發(fā)展的步伐，在國務(wù)院35函文件精神的引領(lǐng)下，在畢節(jié)新一輪跨越發(fā)展的浪潮中，乘勢而上，肩負起推動試驗區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展的使命，為把學(xué)校建成西部地區(qū)一流名校而不懈努力。