安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)(職教部)體育專業(yè)介紹:

體育專業(yè)介紹

第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著體育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展，體育行業(yè)急劇擴(kuò)展，體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會(huì)上除了對(duì)體育教師有更大的需求外，對(duì)高水平的運(yùn)動(dòng)員、教練員，對(duì)體育科技工作者、體育管理工作者、體育經(jīng)濟(jì)工作者、體育新聞工作者等等，也都有了更加專門化和各業(yè)化的需求。在這種形勢(shì)下，體育專業(yè)的門類大為增多，培養(yǎng)各類體育專業(yè)人才的學(xué)校也逐漸發(fā)展起來。

體育專業(yè)開設(shè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。

體育專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)景

體育學(xué)中所反映的體育科學(xué)的結(jié)構(gòu)被劃分為3個(gè)層次和3大門類。體育科學(xué)的3大門類即體育基礎(chǔ)學(xué)科、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)科和體育社會(huì)學(xué)科。

3個(gè)層次即體育學(xué)為第1層，它還包括體育哲學(xué)和體育情報(bào)學(xué)兩個(gè)中間環(huán)節(jié);3大門類為第2層;3大門類之下的各門學(xué)科為第3層。以體育科學(xué)的實(shí)際發(fā)展為基礎(chǔ)體育科學(xué)的發(fā)展有其自身的規(guī)律性。但人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律都是從局部的特殊性開始，逐步認(rèn)識(shí)總體的普遍性。

所以，沒有體育科學(xué)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展，就談不到研究體育科學(xué)體系的學(xué)科─體育學(xué)的發(fā)展。因此，建立體育學(xué)首先要建立體育科學(xué)中的各個(gè)學(xué)科。

體育專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科

根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)向微觀和宏觀兩個(gè)方向發(fā)展以及學(xué)科愈分愈細(xì)，而又愈趨綜合的特點(diǎn)，3大門類各自所屬的諸項(xiàng)學(xué)科和內(nèi)容也將分立許多獨(dú)立的新學(xué)科，形成學(xué)科群，并且很多都帶有綜合性。

3大門類中的基礎(chǔ)學(xué)科是指哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各種學(xué)科在體育領(lǐng)域里的運(yùn)用，如運(yùn)動(dòng)形態(tài)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育哲學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育史等。

體育哲學(xué)以體育科學(xué)的總體為研究對(duì)象，研究體育中的生命觀、科學(xué)觀、科學(xué)方法論和其他哲學(xué)問題。它是體育科學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。

還有體育情報(bào)學(xué)和體育比較學(xué)，前者是為體育科學(xué)中所有學(xué)科服務(wù)的輔助性工具學(xué)科，后者是將比較的方法運(yùn)用于體育領(lǐng)域的科學(xué)，它概觀古今中外各種社會(huì)的體育現(xiàn)象，探索體育的歷史、思想、理論和實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律，展望世界體育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

除了體育專業(yè)，安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)(職教部)還開設(shè)了美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)。

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)(職教部):

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介

1949年12月8日，安岳解放，次年4月安岳縣立師范與縣立高級(jí)農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)合并，并重建安岳縣立師范學(xué)校，1952年，正式更名為“四川省安岳師范學(xué)校”。

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前身是“安岳的黃埔軍校”——安岳師范學(xué)校，始建于1945年，1999年4月轉(zhuǎn)制舉辦普通中學(xué)，更名為安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，2000年8月遵省教廳批復(fù)，與安岳縣岳陽中學(xué)合并重組，學(xué)?，F(xiàn)為四川省示范性重點(diǎn)中學(xué)。

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)模

四川省安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地200畝，岳陽河兩度穿越其間，校園內(nèi)亭臺(tái)樓閣、小橋流水、假山池沼、花草樹木交相輝映、四季如春，景色宜人。建有教學(xué)大樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)大樓、藝術(shù)綜合大樓、音樂樓及學(xué)生公寓30余幢53200m2;配備語音室、衛(wèi)星地面接收站，電視閉路系統(tǒng)及千兆校園網(wǎng)，有微機(jī)450多臺(tái)，鋼琴16臺(tái)，各類管弦樂器成套設(shè)備。

學(xué)?，F(xiàn)有65個(gè)高中教學(xué)班、18個(gè)藝教辦、45個(gè)初中班，在校學(xué)生8000余人，是資陽市規(guī)模最大的中學(xué)之一，現(xiàn)有專任教師475人，其中研究生結(jié)業(yè)8人，本科136人;特級(jí)教師3人，全國優(yōu)秀教師5人，高級(jí)教師60余人，一級(jí)教師120余人，近三年涌現(xiàn)出國家、省、市各級(jí)勞模、優(yōu)秀教師、科技拔尖人才等近100人次。

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)特色

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)以全國優(yōu)秀教師、資陽市十佳校長(zhǎng)、全國徐悲鴻藝術(shù)委員會(huì)委員陳達(dá)彬?yàn)槭椎念I(lǐng)導(dǎo)班子，秉承傳統(tǒng)，繼往開來，運(yùn)用“規(guī)模辦學(xué)、特色立校、科研興校、持續(xù)發(fā)展”的超常規(guī)、突破性發(fā)展戰(zhàn)略，以21世紀(jì)社會(huì)需求定向，確定“重德、啟智、創(chuàng)新、廣才”的辦學(xué)思路;以鄧小平的“三個(gè)面向”高標(biāo)準(zhǔn)定位，確定“把學(xué)校辦成現(xiàn)代化高質(zhì)量的具有‘四個(gè)一流’(一流的育人環(huán)境、一流的管理水平、一流的師資隊(duì)伍、一流的辦學(xué)質(zhì)量。)‘多項(xiàng)特色’(外語、藝術(shù)、心理教育、信息技術(shù)教育特色等)的全省知名重點(diǎn)中學(xué)，力爭(zhēng)進(jìn)入全國1000所示范性高中的行列的辦學(xué)目標(biāo)。

在社會(huì)各界的大力支持和全校師生員工的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年雄居市縣同類中學(xué)鰲頭、獲市教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。高二00二級(jí)升學(xué)考試應(yīng)屆本、?？粕暇€總?cè)藬?shù)、上線率均居全市七所市重點(diǎn)中學(xué)第一名。學(xué)校承擔(dān)的科研課題2項(xiàng)獲省級(jí)科研成果獎(jiǎng)，6項(xiàng)獲市獎(jiǎng)，11項(xiàng)獲縣獎(jiǎng)。截止到2013年，尚承擔(dān)有省教廳科研資助金課題一個(gè)，市縣級(jí)課題十余個(gè)，校級(jí)課題20多個(gè)。

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)展望

作為全國徐悲鴻藝術(shù)委員會(huì)四川省徐悲鴻藝術(shù)學(xué)校，四川省百所藝術(shù)特色學(xué)校，四川大學(xué)外國語學(xué)院安岳外語學(xué)校，省綠化示范學(xué)校的四川省重點(diǎn)示范中學(xué)，正搭乘西部開發(fā)的快車，昂首闊步，奔向未來。