編者按：

“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)無(wú)差等”是株洲特殊教育學(xué)校的教風(fēng)，我們倡導(dǎo)教師遵循生命規(guī)律，平等地對(duì)待每一個(gè)個(gè)體，因材施教，更因需施教。我們堅(jiān)持愛(ài)無(wú)差等，以仁愛(ài)之心育人，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能，讓學(xué)生各顯其美，讓每一位學(xué)生都擁有追求美好和實(shí)現(xiàn)美好的能力。俯首杏壇勤耕耘，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。在教師節(jié)來(lái)臨之際，株洲特殊教育學(xué)校特推出美好教師風(fēng)采專(zhuān)輯，我們將持續(xù)發(fā)布株洲特殊教育學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步增強(qiáng)株洲特殊教育學(xué)校教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，辦好人民滿意的特殊教育。今天我們刊發(fā)的是啟智部何果老師和啟音部劉磊老師。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

何果，女，漢族，中共黨員，湖南株洲人，1980年10出生。畢業(yè)于瀏陽(yáng)師范學(xué)校，本科學(xué)歷。中小學(xué)高級(jí)教師，株洲市優(yōu)秀教師、株洲市學(xué)科帶頭人，株洲市特殊教育“何果名師工作室”主持人，株洲市教育局首批聘任的家庭教育志愿者，株洲市特殊教育資源中心辦公室副主任。

從青蔥歲月到沉靜人生，何果想當(dāng)好老師的初心從未改變，她以一顆赤子之心在特教天地里發(fā)奮圖強(qiáng)，耕耘不輟，為特殊孩子、特教事業(yè)默默付出，奉獻(xiàn)力量。

她熱愛(ài)特殊教育，熱愛(ài)學(xué)生，她深知愛(ài)不僅是一種意愿，更要有愛(ài)的能力。她潛心鉆研，探索路徑，取得了一系列的成果。發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐奈迨嗥?，編?xiě)校本教材5本，參與書(shū)籍編寫(xiě)2部，參與及主持多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題，主持及參與的多個(gè)教改成果在省市評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，1個(gè)成果獲教育部獎(jiǎng)勵(lì)。

教育故事：

作為啟智教師，可能永遠(yuǎn)都無(wú)法收獲桃李滿天下的成就感，也無(wú)法收獲與付出對(duì)等的成功，但只要看到孩子們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，她就覺(jué)得滿足，她堅(jiān)信自己的努力一定可以讓這些孩子的生活得到改變！

“齊齊”是一名孤獨(dú)癥兼多動(dòng)癥孩子，有很多異常行為，經(jīng)常不知疲倦地在操場(chǎng)上一圈又一圈地跑，從不進(jìn)教室，也不聽(tīng)任何指令。何果堅(jiān)信一顆心可以將另一顆心融化，堅(jiān)信質(zhì)變飛躍定律一定會(huì)出現(xiàn)，于是她風(fēng)里雨里都陪著齊齊一起奔跑......雖然有人不理解，可她卻一如既往，堅(jiān)信只要用心，孩子就會(huì)改變!功夫不負(fù)有心人，齊齊跑的次數(shù)在兩個(gè)月后開(kāi)始慢慢的減少，終于能平靜的在教室里坐著上課了。后來(lái)經(jīng)過(guò)何老師的努力教導(dǎo)，齊齊成功進(jìn)入了普通學(xué)校入讀，那一刻，孩子的媽媽流淚了，感動(dòng)于何老師對(duì)她孩子的不放棄，更感恩何老師的無(wú)私付出！

教育感言：

學(xué)校生活是孩子們的幸福寶貴時(shí)光，要抓緊這段黃金時(shí)期，用專(zhuān)業(yè)用愛(ài)心為折翼的天使撐起一片藍(lán)天，讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，可以飛翔天地之間，感受快樂(lè)與幸福，可以享受與普通人一樣的常態(tài)生活。

送人玫瑰，手有余香，我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)，自己也在行走，假如我們愛(ài)周?chē)恳粋€(gè)東西，我們就感受得到每件事物中那份神圣的奧秘，我們便會(huì)以一顆包容的心來(lái)愛(ài)全世界，愛(ài)，讓我們快樂(lè)與成長(zhǎng)。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

劉磊，男，漢族，湖南株洲人，1978年11月出生。1999年于株洲特殊教育學(xué)校畢業(yè)，考入長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。2003年畢業(yè)后回株洲市特殊教育學(xué)校任教至今，一直擔(dān)任啟音部美術(shù)教師。

從教二十年來(lái)，經(jīng)他指導(dǎo)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考學(xué)生，專(zhuān)業(yè)考試通過(guò)率100%。他輔導(dǎo)的聽(tīng)障學(xué)生被北京、天津、長(zhǎng)春、鄭州、長(zhǎng)沙等地藝術(shù)院校錄取。任教以來(lái)積極帶領(lǐng)學(xué)生參加市級(jí)美術(shù)比賽，共獲市級(jí)一等獎(jiǎng)28個(gè)、二等獎(jiǎng)26個(gè)，三等獎(jiǎng)31個(gè)，其本人多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。參與編寫(xiě)的《中國(guó)與世界各國(guó)地名手語(yǔ)大全》一書(shū)公開(kāi)出版并獲第五屆河南省社會(huì)科學(xué)普及優(yōu)秀作品特等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了我國(guó)在這方面的一個(gè)空白。油畫(huà)作品《靜物》獲株洲市殘疾人美術(shù)作品展一等獎(jiǎng)，市級(jí)美術(shù)老師基本功比賽三等獎(jiǎng)，獲得湖南省第五屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽室內(nèi)攝影一、二等獎(jiǎng)，被授予“湖南省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，論文多次獲省市級(jí)獎(jiǎng)。

教育感言：

我們學(xué)校就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只要精心呵護(hù)，智慧啟迪，讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)