1月19—20日，由廣東省教育廳主辦、惠州衛(wèi)生學(xué)校承辦的2023—2024學(xué)年廣東省職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)賽項(xiàng)隆重開賽，來(lái)自全省15所職業(yè)院校的共28支參賽隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，投入理論考試、技能競(jìng)賽等賽項(xiàng)比賽，賽期為期兩天?；葜菔薪逃贮h組成員、副局長(zhǎng)毛少瓊、廣東省職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)賽項(xiàng)督察員曾三軍、廣東省職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)賽項(xiàng)仲裁長(zhǎng)謝桂新、學(xué)校校長(zhǎng)琚雄飛等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席開幕式。各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)老師、參賽選手、裁判員代表及學(xué)校職能部門、二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加開幕式。開幕式由大賽執(zhí)行委員會(huì)委員、副校長(zhǎng)祁銀德主持。

開幕式上，學(xué)校校長(zhǎng)琚雄飛代表大賽執(zhí)委會(huì)和承辦單位致辭，他表示學(xué)校將竭心盡力做好賽事組織和服務(wù)工作，主動(dòng)對(duì)標(biāo)國(guó)賽，讓技能大賽“辦出高質(zhì)量、賽出高水平”，也祝愿選手們賽出風(fēng)格賽出成績(jī)。

惠州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)毛少瓊在開幕式中發(fā)言提到，職業(yè)教育是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接最為緊密的教育類型，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要職責(zé)，是面向人人、面向社會(huì)的教育。職業(yè)院校技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，在引領(lǐng)“三教”改革，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。她希望學(xué)校要加倍珍惜來(lái)之不易的大賽承辦資格，做好賽項(xiàng)總結(jié)，轉(zhuǎn)化落地工作，切實(shí)做到以賽促教，以賽促學(xué)。

大賽秉持公平、公正、公開原則，嚴(yán)守競(jìng)賽規(guī)則和裁判員紀(jì)律。裁判員代表表示，裁判員必須秉公執(zhí)裁，嚴(yán)肅認(rèn)真、為本次比賽盡心盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)裁判工作。參賽學(xué)生代表表示將嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，自覺服從大賽安排，文明參賽、認(rèn)真比賽，奪取勝利。

競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表現(xiàn)得沉著專注，分工協(xié)作密切配合，展現(xiàn)出扎實(shí)的技術(shù)和良好的心理素質(zhì)。專家裁判現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)裁監(jiān)督，嚴(yán)格評(píng)分，紀(jì)律嚴(yán)明，井然有序。

本賽項(xiàng)以嬰幼兒托育工作任務(wù)為導(dǎo)向，依據(jù)崗位工作要求和1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及發(fā)展需求，設(shè)置“嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)”“嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)崗位技能實(shí)操項(xiàng)目考核”二個(gè)模塊，主要考查選手完成嬰幼兒回應(yīng)性照料，生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，生活過(guò)程看護(hù)，安全教育、傷害基本處理、應(yīng)急救援，常見病早期識(shí)別與預(yù)防、健康行為異常重點(diǎn)觀察，家長(zhǎng)溝通、親子活動(dòng)指導(dǎo)等能力。

作為承辦單位，學(xué)校嚴(yán)格按照要求，制定詳細(xì)工作方案，成立組委會(huì)和若干個(gè)工作小組，認(rèn)真、細(xì)心、周到地做好競(jìng)賽的組織服務(wù)和后勤保障工作，努力為參賽選手營(yíng)造良好的競(jìng)賽環(huán)境，得到組委會(huì)、參賽方等的一致好評(píng)。

本次比賽旨在推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，發(fā)揮以賽促融、促教、促改、促學(xué)、促建的風(fēng)向標(biāo)作用，推動(dòng)健康管理與促進(jìn)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和“三教”改革，提升全國(guó)高職專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)。