為繼承和發(fā)揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字會理念，使同學老師們初步掌握自救互救知識并提高自救互救技能，2024年6月27日，南京工業(yè)科技技工學校特邀江寧區(qū)紅十字會張霞老師與邢大海老師在校內(nèi)舉辦了“生命教育，人道伴行”救護員初級培訓課程。此次培訓共有在校教師、職工、學生在內(nèi)的28位學員參與，考核通過率高達98%。

“初級救護員”是一種可以進行基本急救操作的救援人員，他們掌握一些基本的醫(yī)學知識和應急處置技能，紅十字會救護培訓老師希望學員們在完成本次培訓課程后能夠在緊急情況下及時為患者提供必要的急救支持，為社會與學校的安全穩(wěn)定貢獻出自己的力量。

在課程的前半部分，培訓老師通過分段的急救演示視頻、假人器具和AED，讓我們了解并學習急救的措施、順序和正確的施救姿勢。

當一個人的心臟突然停止跳動或發(fā)生心臟驟停，他的大腦和其他重要器官將迅速缺氧。4分鐘會產(chǎn)生不可逆的腦損傷，10分鐘就可能導致永久性腦損傷甚至死亡。根據(jù)醫(yī)學研究，每延遲一分鐘進行心肺復蘇，患者的生存機會就會降低10%。這意味著在心臟驟停后的前4分鐘內(nèi)，及時采取正確的急救措施至關重要，被稱為黃金4分鐘。在這段時間內(nèi)，如果有人能夠立即開始做胸外按壓，并盡快獲取并使用自動體外除顫器(AED)，那么患者存活下來的可能性會大大增加。因此，黃金4分鐘被視為急救中的關鍵時刻。

AED操作流程：

1、當發(fā)現(xiàn)有人突然倒地，判斷為無意識、無呼吸、無脈搏的患者，立即啟動應急預案，撥打急救電話并取最近的AED，第一目擊者開始進行CPR。

2、AED取來后，立即打開開關（有的AED需要先打開蓋子），依據(jù)視覺和聲音的提示進行操作。此時，第一目擊者持續(xù)進行CPR操作不要停！

3、根據(jù)AED提示，打開患者衣服，暴露胸部皮膚，撕下AED內(nèi)電極片貼膜，根據(jù)電極片上畫的位置，貼電極片。位置分別在右胸上部鎖骨下（右胸上部—-心底部）和左乳外側(cè)（左胸下部--心尖部，電極片頂部邊緣距腋下7-8cm），兩個位置連線穿過心臟。

4、將電極板插頭插入AED主機插孔，插孔部位可能會有燈閃爍提示。此時，第一目擊者持續(xù)進行CPR操作不要停！

5、安裝完畢，AED開始自動分析心律。取得AED的救護者要提醒進行CPR的救護者停止CPR，并提醒周圍人都不要觸碰病人，以免影響AED分析患者心率。

6、AED自動分析后，會提示是否進行除顫的建議。當患者有除顫指征時，AED會語音提示：建議除顫，正在充電，請不要碰觸患者。充電后，放電按鈕閃爍。此時，AED操作者要告訴患者身邊所有的人都遠離患者，兩名救護者同時向后退，當確定周圍所有人都遠離沒有人接觸患者后，才能按下“放電”鍵除顫，以免有人被電擊。放電后，立即展開雙人配合的高質(zhì)量CPR，5個循環(huán)后，AED會再次判斷。

一、環(huán)形包扎法

纏繞若干圈，固定在外邊，包扎完畢后，別忘查循環(huán)。

二、返回包扎法

環(huán)形兩圈，回返若干，螺旋固定，結放外邊。

三、“8字”包扎法

關節(jié)之處繞兩圈，下一圈，上一圈，逐漸分兩邊，交叉在拐彎，固定在外邊。

四、螺旋包扎法

環(huán)形包扎須兩圈，螺旋纏繞若干圈，覆蓋上圈的一半，包扎完畢查循環(huán)。

五、三角巾頭部包扎法

壓住眉毛向后拉，腦勺下面打交叉，健側(cè)額頭把結打，露出耳朵塞尾巴。

此次救護員培訓的成功舉辦，使得師生們在日常生活中面對突如其來的意外傷害時，能通過所學的急救知識在短短的4-6分鐘之內(nèi)有機會挽救生命。在生命健康安全日益為社會重視的當下，南京工業(yè)科技技工學校將繼續(xù)舉辦系列急救培訓活動，進一步的為師生們普及急救知識，學習急救技能，共同營造“人人學急救，急救為人人”的氛圍，為守護生命和健康貢獻力量。