12月20日，文化和旅游部發(fā)布《關于公布2024年全國文化藝術職業(yè)教育對外交流項目遴選結果的通知》，湖北藝術職業(yè)學院共有6個作品入選，其中入選展示課程1門、入圍課程3門；入選展示藝術作品1個，入圍藝術作品1個。

為展示新時代文化藝術職業(yè)院校應用信息化、數(shù)字化技術賦能對外交流與合作成果，積極探索對外交流與合作新模式、新路徑，更好服務文化藝術行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，文化和旅游部科技教育司指導，全國文化藝術教育教學指導委員會主辦了2024年全國文化藝術職業(yè)教育對外交流項目線上推廣活動遴選工作，經(jīng)全國各地學校申報、資格審查、專家評審，最終確定入選展示課程10門、入圍課程14門；入選展示藝術作品10個，入圍藝術作品21個。

湖北藝術職業(yè)學院入選結果

1

入選展示藝術作品

湖北藝術職業(yè)學院舞蹈學院藝術作品《激楚》。

2

入圍藝術作品

湖北藝術職業(yè)學院音樂學院藝術作品《端陽》。

3

入選展示課程

湖北藝術職業(yè)學院音樂學院課程《現(xiàn)代歌曲彈唱》。

4

入圍課程

湖北藝術職業(yè)學院藝術設計學院課程《美甲設計與制作》。

5

入圍課程

湖北藝術職業(yè)學院藝術設計學院課程《室內(nèi)設計原理》。

6

入圍課程

湖北藝術職業(yè)學院影視傳媒學院課程《語音發(fā)聲》。

入選作品詳情

《激楚》

負責人：龍偲

團隊成員：盧慧、高燕、李晨

群舞者的“面具”象征著人類共同存在著漫天飛舞的各類糾結、無止境的貪欲，各類求而不得的悲苦；領舞者以“女巫”的形象象征著人類相對超脫覺悟、純凈清澈的生命體。在女巫嘗試與神溝通、駐足尋覓、傾聽神的旨意、做法降神這一系列巫氣濃郁的場面背后，是編導呼喚人類安靜下來，去深入傾聽自己內(nèi)心良善本性聲音的意愿表達和期盼人類終能獲得自由解脫的美好愿望。

《端陽》

負責人：艾珺

團隊成員：蘇霓莉、劉莉莉、段軼軻

器樂小合奏《端陽》創(chuàng)作于2024年6月，是音樂學院探索文旅融合的首批項目之一，由器樂教研室?guī)熒餐堇[完成。該作品以荊楚文化為背景，融合了傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代藝術的元素，在音樂表現(xiàn)上既保留了傳統(tǒng)音樂的精髓，又注入了新的創(chuàng)作靈感。

《流行歌曲彈唱》

負責人：艾珺

團隊成員：曹琳、劉卉、彭瑩、魯玉英

《流行歌曲彈唱》課程是為培養(yǎng)綜合性音樂人才而設。課程目標是讓學生掌握流行歌曲彈唱能力、表現(xiàn)力和一定創(chuàng)作素養(yǎng)。內(nèi)容包括理論知識（流行音樂概論、樂理和聲、歌曲結構分析）、彈奏技巧（樂器基礎、節(jié)奏型與風格、即興伴奏）、演唱技巧（發(fā)聲呼吸、音準節(jié)奏、情感表達）和彈唱融合與表演（彈唱配合、舞臺表演）。教學采用課堂講授示范、小組練習互動、個別指導反饋、實踐演出評價等方法。課程優(yōu)勢為專業(yè)師資、實踐環(huán)境、豐富資源和多元發(fā)展前景，助力學生開啟流行音樂之旅。。

《美甲》負責人：陳妮團隊成員：張小靜、熊娟、李澤莉、陳晶晶

《美甲》課程是為培養(yǎng)專業(yè)美甲人才而設。課程目標是讓學生掌握扎實技能、創(chuàng)新思維和良好職業(yè)素養(yǎng)，具備獨立完成美甲作品與個性化服務能力。內(nèi)容涵蓋理論基礎（行業(yè)概述、指甲生理與衛(wèi)生、色彩理論）、實操技能（工具使用、手部護理、多種美甲款式制作）、美甲設計與創(chuàng)新（風格與趨勢研究、個性化設計溝通）。教學采用理論與實踐結合、示范、一對一指導、案例分析討論等方法。課程優(yōu)勢包括專業(yè)師資、豐富實踐機會、完善教學設施和廣闊就業(yè)前景，為學生開啟美甲藝術之旅和未來發(fā)展奠定基礎。

《室內(nèi)設計原理》

負責人：付倩

團隊成員：朱思潔、尚龍勇、胡同武、楊倩

《室內(nèi)設計原理》課程是相關專業(yè)核心課程。課程目標是培養(yǎng)有扎實理論基礎的室內(nèi)設計專業(yè)人才，使其掌握原理和方法，具備空間感知、審美和創(chuàng)新思維，能設計滿足需求的室內(nèi)空間方案。內(nèi)容包括室內(nèi)設計概述、基礎理論（人體工程學、美學原則、色彩理論）、空間設計、界面設計、陳設與配飾設計。教學方法有課堂講授與案例分析結合、實地調(diào)研與實踐操作、小組討論匯報、利用多媒體資源。課程優(yōu)勢是師資雄厚、與行業(yè)聯(lián)系緊密、實踐教學體系完善、培養(yǎng)綜合設計能力，助力學生成為優(yōu)秀室內(nèi)設計師。

《普通話發(fā)音》

負責人：劉潤東

團隊成員：王玲、楊敏學、楊心怡、王小維可

《普通話發(fā)音》課程是提升學生語言能力的重要課程。課程目標是讓學生掌握標準普通話發(fā)音，提高口語表達能力和語言素養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋普通話語音基礎知識、聲母韻母聲調(diào)訓練、語流音變訓練和綜合訓練（繞口令、朗誦、演講等）。教學方法有理論講解與示范結合、針對性練習反饋、小組互助學習、情境模擬實踐應用。課程優(yōu)勢包括專業(yè)師資、個性化教學、豐富教學資源以及與考證結合，助力學生說好普通話，為發(fā)展增添可能。

根據(jù)活動通知，主辦單位將對遴選出的符合要求、質(zhì)量較高、推廣價值較大的課程和藝術作品開展線上推廣活動，推廣時間為2024年12月30日—2025年2月28日，入選展示項目將通過“全國文化藝術職業(yè)院校對外交流與合作成果交流展示網(wǎng)站”進行推廣。

網(wǎng)址:https://arts.edtzk.com/

此次學校6個作品入選是學校積極響應文旅部、教育部對新時代文化藝術職業(yè)院校改革發(fā)展新要求的結果，體現(xiàn)了學校教育教學改革和課程改革建設的新成果，展現(xiàn)了學校在應用信息化與數(shù)字化技術賦能教育的優(yōu)勢和成效。今后，學校將繼續(xù)推動教育教學和課程建設改革與創(chuàng)新發(fā)展，深化國際交流與合作，積極推進職教出海，培養(yǎng)國際化人才，促進文明交流互鑒，為提升中國職業(yè)教育的國際影響力貢獻湖藝力量。