問：杭州桐江職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好?

1、辦學(xué)性質(zhì)：職業(yè)學(xué)校

杭州桐江職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

精品專業(yè) 設(shè)施一流：學(xué)校把專業(yè)建設(shè)作為創(chuàng)特色、樹品牌的重要切入點，全力打造精品專業(yè)。汽車專業(yè)擁有國家級實訓(xùn)基地，配置了198臺(套)價值4000多萬的設(shè)施設(shè)備;旅游專業(yè)擁有省級實訓(xùn)基地，配置了價值400萬元的實訓(xùn)設(shè)備，;數(shù)控專業(yè)46臺(套)機械加工設(shè)備相當(dāng)于一家中型機械加工廠;烹飪專業(yè)挖掘整理桐廬地方民俗特色“十六回切”名筵，成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)培訓(xùn)基地，建有市級大師工作室1個，多功能演示廳1座;工藝美術(shù)專業(yè)師資力量雄厚，配有標(biāo)準畫室三個;商務(wù)助理專業(yè)配有標(biāo)準實訓(xùn)室四個。一流的專業(yè)設(shè)施為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)條件。

創(chuàng)新教學(xué) 提升內(nèi)涵：不斷深化課堂教育教學(xué)改革，實行校、部兩級管理運行機制，成立了公共基礎(chǔ)部、汽修機械部、旅游烹飪部和商務(wù)美術(shù)部，實施“能力遞進式”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“做學(xué)教一體”的教學(xué)模式，使教學(xué)從“學(xué)中做” 、“做中學(xué)”向“做學(xué)教”一體的方向轉(zhuǎn)變，突出崗位零距離對接，在實踐中煉就專業(yè)本領(lǐng)。專業(yè)骨干、學(xué)科帶頭人幫教結(jié)對，一批青年教師快速成長。

全面課改 直通高校：全面推行新一輪“選擇性”課程改革，以“核心課程”和“自選課程”為模塊，滿足學(xué)生在校至少4次就業(yè)、升學(xué)和專業(yè)方向的選擇，培養(yǎng)就業(yè)學(xué)生具有良好職業(yè)素養(yǎng)，實用型技術(shù)技能型人才。學(xué)校綜合實驗班、專業(yè)3+2班、五年一貫制班等實行因人施教、分層教學(xué)，開通升學(xué)立交橋，為高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。幾年來我校學(xué)生參加高考上線率達100%，共有700多人進入高等院校深造，其中被浙江師范大學(xué)、寧波大學(xué)等本科錄取21人，被中國美院錄取8人。積極開展與國內(nèi)、國際高職院校交流合作，畢業(yè)后可獲得國際認可的普通大專文憑及高級技能證書。

全方面了解一個學(xué)校的優(yōu)差點，這樣在根據(jù)自身情況選擇，所關(guān)于每個學(xué)生和家長來說，都是比較適合的。以上就是小編整理的關(guān)于杭州桐江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們可以以此為參考，報考自己喜歡的學(xué)校。