每一個學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)地圖上都會有自己的地理位置，學(xué)生可以具體去了解。只要有地理位置學(xué)校就肯定是真實存在的，學(xué)生了解學(xué)校的最好方式就是到校了解，提前查好到校路線既節(jié)省了時間又讓家長得到放心。那么，接下來就寧海縣雙林職業(yè)學(xué)校的地理位置進行更為詳細的了解。

寧海縣雙林職業(yè)學(xué)校地址

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寧?？h雙林職業(yè)學(xué)校拓展閱讀

專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校結(jié)合雙林股份的發(fā)展對人才的需求，由企業(yè)專家導(dǎo)向，確定專業(yè)結(jié)構(gòu)并適當調(diào)整。并根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見精神，學(xué)校進行充分調(diào)研，制訂并執(zhí)行了中高職學(xué)制分段改革后的實施性人才培養(yǎng)方案，嚴格執(zhí)行中職 “五年一貫制”的學(xué)制規(guī)范要求。在執(zhí)行方案的過程中，又廣泛聽取教育界、企業(yè)專家的意見，每年在專業(yè)培養(yǎng)專門化方向、職業(yè)能力和教學(xué)內(nèi)容安排、專業(yè)師資和實驗實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)等方面進行不斷增加投入。2018年度根據(jù)雙林汽車部件股份有限公司的實際生產(chǎn)需要，學(xué)校新增設(shè)汽車制造與檢測專業(yè)，并錄取了46 名定向培養(yǎng)的學(xué)生。

教育教學(xué)改革

雙林企業(yè)職業(yè)學(xué)校是以讓每一位學(xué)生至少掌握一門實用性技術(shù)，能獨立完成具體產(chǎn)品加工的能力為教學(xué)的主要培養(yǎng)目標，高三學(xué)生進入企業(yè)成為“準員工”，在實際崗位進行頂崗實習(xí)，為今后就業(yè)的“零距離”頂崗做好充分的準備。因此，在教學(xué)中采取了企校一體化的教學(xué)模式、課程體系、師資團隊和評價機制，讓學(xué)生在“學(xué)生”和 “學(xué)徒”的雙重學(xué)習(xí)體驗中，在教師和企業(yè)師傅——雙導(dǎo)師的教育下，習(xí)得系統(tǒng)的專業(yè)知識、掌握企業(yè)實用技術(shù)，提升職業(yè)素養(yǎng)

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