大家在報(bào)選學(xué)校的時(shí)候，還是多要一下學(xué)校的發(fā)布的招生信息，因?yàn)槟悴豢茨悴恢缹W(xué)校的對(duì)于招生有什么要求，要到達(dá)什么條件才能報(bào)選上。所以未來避免打擊錯(cuò)過自己在學(xué)校招生報(bào)名的時(shí)間段，希望大家都能報(bào)選心儀的學(xué)校。

隴縣崇文中學(xué)招生對(duì)象：為符合招生條件的初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。

報(bào)名條件：

1、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法

2、身體健康、五官端正

隴縣崇文中學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，直接影響著全校教師的工作熱情、教學(xué)態(tài)度，關(guān)系著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)較多，但班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，各部門責(zé)任明確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，班子成員以身示范，親自任課，站在教育教學(xué)第一線。以上學(xué)期為例，除了總務(wù)處和生活處兩個(gè)主任未帶課外，其他班子成員均按縣局規(guī)定節(jié)次代課，其中雒德緒、張峰兩名副校長(zhǎng)和其他主任均擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班或非畢業(yè)班主要課程。

自李家河中學(xué)歸并崇文以來，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班值周制度，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每次帶班一周，率一名主任和三名教師共同值周，全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理事務(wù)，而且必須吃在學(xué)校，住在值班室，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的早、中、晚自習(xí)及寄宿生管理工作。每天清晨，我們?cè)缬趯W(xué)生起床，當(dāng)學(xué)生走上教學(xué)樓時(shí)，一定會(huì)看到領(lǐng)導(dǎo)的身影;每天晚自習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們總會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在各班教室里;夜深了，師生們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，領(lǐng)導(dǎo)們又要走進(jìn)學(xué)生宿舍和宿管員共同清點(diǎn)人數(shù)、照顧學(xué)生休息;課間時(shí)分，值周領(lǐng)導(dǎo)都要走出辦公室，或走向操場(chǎng)，或走上教學(xué)樓進(jìn)行巡查，以保證學(xué)生的安全。

隴縣崇文中學(xué)提倡

提倡教師經(jīng)常性的教學(xué)反思?？茖W(xué)探索的源頭在于問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水在于教師自身的教學(xué)實(shí)踐，在于教師能感悟教改實(shí)踐中提出的問題并對(duì)問題做出價(jià)值判斷。每一堂經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的課，都值得反思;每一個(gè)教學(xué)突發(fā)事件，也值得反思;每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的獨(dú)特性，更值得反思。為此，我們不只要求教師在期中、期末檢測(cè)后進(jìn)行教學(xué)反思，還要求教師在日常教學(xué)過程中堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，將其作為備課和教案不可或缺的環(huán)節(jié)，納入檢查和考評(píng)，并利用學(xué)科組教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)反思的撰寫使任課教師獲得了大量的實(shí)用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

隴縣崇文中學(xué)精神

兩年來，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律，率先垂范，不論是從事教學(xué)還是管理，每個(gè)人均能獨(dú)擋一面，展現(xiàn)在教師面前的總是正派、積極、坦誠(chéng)、團(tuán)結(jié)，講究原則，樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，為全校老師做出了表率，贏得了廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。

大家再報(bào)選學(xué)校的時(shí)候也要多看一下招生條件以及招生對(duì)象，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低?？忌g差異也較大。