“科研不放假，天寒火更旺”。學期結(jié)束，寒假伊始，1月13日下午2點我校召開了2022年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目暨聯(lián)院課題線上開題論證會。出席會議的專家組成員有江蘇省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所王新國主任、南京市職業(yè)教育與成人教育研究室孔曉華主任、金陵高等職業(yè)技術(shù)學校蘇婭副校長、南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校張寧新校長、南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學?；A(chǔ)教學部陶三琴主任。我校董兆副校長、教科處彭鑫副主任、課題主持人、課題組成員及新教師共同參加。會議由彭鑫副主任主持。

彭主任先向大家介紹了參與本次課題研究會議的專家，對各位專家假期中抽出時間指導我?？蒲泄ぷ鞅硎玖苏\摯地歡迎和感謝。其次簡介了此次需開題論證的五個課題，希望專家們對課題研究的進一步開展不吝賜教，對學校未來發(fā)展方向和路徑進行具體指導；也期待在線的各位老師認真學習，將今日所學轉(zhuǎn)化為今后學校未來發(fā)展中一個個有效行動，并再次感謝專家組指引學校發(fā)展。

接下來是課題論證環(huán)節(jié)，由省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所王新國主任主持。江蘇省高校哲學社會科學項目主持人董兆、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院課題主持人婁瑩、李雯穎、李迅、李程分別就各自的課題圍繞核心概念及界定、研究背景及價值、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究目標及內(nèi)容、研究思路及過程、研究方法、預期成果及創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)及可行性分析、經(jīng)費分配、組織分工和研究進度等方面進行了簡要匯報。

專家組認真聽取了匯報后，充分肯定了我校教師對真實存在的職業(yè)教育教學中的問題的潛在性、綜合性思考，高度認可我校教師在國家職業(yè)教育改革背景下的南衛(wèi)特色職業(yè)教育的探索和實踐，一致認為課題職教特色鮮明、選題價值高，具有重要的研究價值和意義，也具有一定創(chuàng)新性。專家們更從專業(yè)及學術(shù)角度對課題提出了建設(shè)性意見和要求，以幫助課題組進一步明晰科學研究概念、建立科學研究思維、梳理科學研究脈絡(luò)，進而達成課題研究的預期目標和成果。一方面，各課題組要對課題題目的精準性反復推敲，對核心概念的內(nèi)涵進一步解讀和界定，進一步聚焦研究問題。另一方面，在文本的規(guī)范性、方法的學理性、過程的邏輯性上各課題組還要進一步修正。專家組希望各課題組繼續(xù)完善課題研究方案設(shè)計，扎扎實實做好課題研究，把研究成果轉(zhuǎn)化到實際教育教學工作中。最后專家組一致認為5項課題前期研究有基礎(chǔ)，后期成果可期待，同意開題。

張寧新校長代表學?？偨Y(jié)本次論證會。張校長感謝專家們憑借嚴謹細致的研究精神和態(tài)度、依托深厚的專業(yè)背景，從宏觀到微觀層面對課題和學校發(fā)展進行的細微深入的指點；并對寒假期間各課題組成員憑著高度的責任感與滿腔熱情，繼續(xù)堅守在科研工作一線，孜孜不倦地開展科學研究工作表示感謝。張校長希望課題組按照專家們的要求繼續(xù)完善課題研究方案，落實專家們的指導性意見，傳承科學嚴謹?shù)膽B(tài)度并進行持續(xù)深入地研究，以成果為導向推進我校教育教學改革，為加強創(chuàng)新型技術(shù)技能人才教育貢獻力量；進而以此次課題的開題為契機，激起我校教改的層層漣漪，如重構(gòu)課程體系、建設(shè)創(chuàng)新型教師團隊建設(shè)等，使我校在教育教學研究上形成高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。