2022年，學(xué)校匠心構(gòu)筑“一引領(lǐng)兩聚焦三突破”的建設(shè)格局，聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)，取得了一系列驕人成果。

一、聚力續(xù)航，提升師資隊(duì)伍水平

紅船聽(tīng)濤鑄師魂。以“紅船精神”“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”為要求，切實(shí)樹(shù)立“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”的新時(shí)代教師形象。

三航工程提師能。分類(lèi)實(shí)施“引航”“領(lǐng)航”“遠(yuǎn)航”三個(gè)工程，推動(dòng)師資高階發(fā)展。優(yōu)化“361”教師培養(yǎng)提升體系，扎實(shí)推進(jìn)“新苗培育、新秀塑造和匠師打造”三大行動(dòng)。教師獲省市級(jí)榮譽(yù)23人次，獲評(píng)省名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選、市名師、市第五屆首席技師各1人、市技術(shù)能手4人、青年工匠1人。

拋題跟單固科研。優(yōu)化“雙向六式”的拋題跟單教科研管理，做實(shí)做優(yōu)“教-研”共長(zhǎng)一體化、“賽-研”互促常態(tài)化、“研-建”互融校本化，教科研參與面達(dá)到94%，獲浙江省職成教優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)。

二、三全四融五步，提升人才培養(yǎng)水平

扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”，創(chuàng)新構(gòu)建了“三全四融五步”育人體系和“德技并修”育人機(jī)制，實(shí)施學(xué)生綜合素養(yǎng)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)三大提升工程。

技能成才勇?tīng)?zhēng)先。學(xué)生參加2022 年浙江省學(xué)生職業(yè)技能大賽和面向人人競(jìng)賽、建筑類(lèi)行業(yè)省賽國(guó)賽等，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)37人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)52人次。20級(jí)裝飾專(zhuān)業(yè)學(xué)生吳一竹參加第五屆全國(guó)“未來(lái)設(shè)計(jì)師”設(shè)計(jì)大賽，從全國(guó)800多所高職和本科學(xué)生的上萬(wàn)件作品中脫穎而出，位列全國(guó)前5強(qiáng)。建筑CAD省賽面向人人競(jìng)賽包攬全省第1、2、5名。

內(nèi)外兼修文體匯

構(gòu)建學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)，建設(shè)新常態(tài)下的和諧校園，創(chuàng)新文體活動(dòng)載體。舉辦校園十佳歌手大賽、紅五月大合唱比賽、元旦文藝匯演等文藝活動(dòng)，為不同愛(ài)好、特長(zhǎng)的同學(xué)們提供展現(xiàn)自我、張揚(yáng)青春的舞臺(tái)。構(gòu)建“三域并進(jìn)、五位一體”融合發(fā)展體育新模式，融活“基礎(chǔ)+專(zhuān)長(zhǎng)”體育課程專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)新機(jī)制。關(guān)注學(xué)生體育能力和體質(zhì)水平差異，探索“拓展+提高”體能訓(xùn)練新體系。學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率達(dá)和優(yōu)良率明顯提升。大力支持開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)，讓建校的校園更加充滿生機(jī)活力。

求真崇善成榜樣。

構(gòu)建“廿四月新魯班成長(zhǎng)”全過(guò)程模塊化套餐式主題教育月活動(dòng)，大力表彰了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)雷鋒志愿者等先進(jìn)典型，營(yíng)造了崇德向善、見(jiàn)賢思齊的良好校園氛圍，涌現(xiàn)出救人英雄楊令，學(xué)習(xí)先鋒奚思慧、技能先鋒徐俊、市“五彩少年”慈歡等一批先進(jìn)典型。

前路漫漫，志合者不以山海為遠(yuǎn)。2023年，是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，也是“雙高”建設(shè)收官之年，學(xué)校將把握后疫情時(shí)代的發(fā)展新機(jī)遇、找準(zhǔn)新坐標(biāo)，“職”為人人出彩 “教”出匠心匠才，朝著高質(zhì)量發(fā)展的方向堅(jiān)定前行。