為突出“理實(shí)結(jié)合”，體現(xiàn)專業(yè)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”特色，幼教部結(jié)合《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》與幼兒一日生活“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”的基本要求，于5月8日、9日進(jìn)行了幼兒保育專業(yè)學(xué)生技能考查。本次考查由四個(gè)部分組成，分別為餐桌消毒、七步洗手法、整理床鋪、理論考查；評(píng)委為學(xué)校專業(yè)課教師和校企合作企業(yè)的教師。

01、餐桌消毒

餐桌消毒實(shí)踐主要考查消毒配比是否科學(xué)正確（84消毒液：清水配比1：200）。能否用清潔抹布按“幾”字形清潔桌面及桌邊（從左到右、從上到下） 且操作時(shí)動(dòng)作規(guī)范，動(dòng)作熟練，自然大方。以完成的時(shí)間和質(zhì)量打分。

02、七步洗手法

七步洗手法主要考查學(xué)生對(duì)七步洗手法的內(nèi)、外、夾、弓、 大、立、腕七個(gè)步驟的掌握，操作有序，七步洗手法步驟方法準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫，以完成的時(shí)間長(zhǎng)短和質(zhì)量打分。

03、整理床鋪

認(rèn)真鋪被子

整理床鋪實(shí)踐模塊考查，主要考查學(xué)生對(duì)疊被子的具體操作流程以及正確疊被子技能的掌握。操作有序，床鋪整理平整，被子疊的有棱有角，動(dòng)作連貫。以完成的時(shí)間長(zhǎng)短和質(zhì)量打分。

04、理論考查

理論考試

理論考查主要考查學(xué)生對(duì)幼兒保育教師必備各項(xiàng)保教工作的理論知識(shí)掌握程度。

專業(yè)評(píng)委“天團(tuán)”

學(xué)子們紛紛表示，“通過(guò)這次考核，加深了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固了日常所需的專業(yè)知識(shí)，提高了操作技能水平”；“我們要不斷充實(shí)自己，多學(xué)、多問(wèn)、多看，進(jìn)一步提升自己的綜合素養(yǎng)”；“通過(guò)老師指導(dǎo)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有更深刻的反思和認(rèn)識(shí)。”本次考查讓幼教部22級(jí)學(xué)生明確了幼兒保育教育工作者的合格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了她們成為一名合格的幼兒保育教育工作者的決心。