達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹:

幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”。

更是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，需要具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，這種能力必須在具體的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中才能發(fā)展、完善。

加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作，旨在通過(guò)觀摩、參與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這既是培養(yǎng)合格幼兒教師的重要環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實(shí)際的最好途徑。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐工作主要通過(guò)課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練、幼兒園實(shí)踐、技能訓(xùn)練與競(jìng)賽等途徑進(jìn)行。

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。

盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。

除了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、鐵路運(yùn)輸管理等專(zhuān)業(yè)。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)達(dá)州市教育局批準(zhǔn)的一所全日制普通中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校，直屬萬(wàn)源教育局管理，成立于2008年。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并舉，實(shí)行“雙證書(shū)”制度，拓寬專(zhuān)業(yè)層面，主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線的中級(jí)應(yīng)用型人才。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校位置

學(xué)校坐落在萬(wàn)源市火車(chē)站旁，原鐵路中學(xué)校區(qū)，地理位置優(yōu)越。校園綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全，是一所全封閉、軍事化管理的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。其占地面積為16800㎡，總建筑面積3546㎡。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校理念

學(xué)校以全新的教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建起多層次，多渠道，多形式的招生模式。實(shí)行多元化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供了方便可靠的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，重視學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視職業(yè)技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，本著適應(yīng)需求，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理，保證質(zhì)量的辦學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全和師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量合格的專(zhuān)業(yè)人才，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們計(jì)劃在2011年加大投資改善教學(xué)設(shè)備和實(shí)作條件，全面提升辦學(xué)水平，打造一流中職學(xué)校。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理

學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事會(huì)充分相信一線的校長(zhǎng)與教師，放手讓他們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。他們站在服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的高度，做好服務(wù)工作，決心把達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦好、辦久、辦精。他們讓利學(xué)生，讓利社會(huì)，把辦學(xué)中的積累，全部投入到學(xué)校建設(shè)提高教師待遇與保障中，贏得了全體教師與社會(huì)的信任與尊重。萼山職校從此走向了更規(guī)范的軌道，為學(xué)校的持久穩(wěn)定發(fā)展奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。