2024年3月6日，威師校省級課題《非遺文化在中職學(xué)校傳承與創(chuàng)新的實踐研究-以羌族剪紙為例》開題論證會學(xué)校東校區(qū)一樓會議室隆重舉行。學(xué)校黨委委員、副校長褚機，受邀課題專家組成員汶川縣教育研究培訓(xùn)中心高級教師孫健、徐文蓉，汶川縣中學(xué)美術(shù)高級教師張帆、熊靜，四川省威州民族師范學(xué)校高級講師王蓉及課題組全體成員參加了此次會議。本次會議旨在探討羌族剪紙這一非遺文化如何在中職學(xué)校中得到有效傳承與創(chuàng)新。

黨委委員、副校長褚機講話，他表示學(xué)校將全力支持《非遺文化在中職學(xué)校傳承與創(chuàng)新的實踐研究-以羌族剪紙為例》這一課題的研究工作，并為課題組成員提供必要的資源和條件保障。同時，學(xué)校也將以此為契機，進一步加強非遺文化的傳承與創(chuàng)新工作，推動中職教育的高質(zhì)量發(fā)展。

課題專家組組長汶川縣教育研究培訓(xùn)中心高級教師孫健宣讀了《非遺文化在中職學(xué)校傳承與創(chuàng)新的實踐研究-以羌族剪紙為例》課題立項通知書，標志著這一非遺文化傳承與創(chuàng)新研究項目正式獲得批準。同時也宣讀了開題論證意見和建議，并對課題的后續(xù)研究提出了明確要求。

威師校高級教師歐光琳代表課題組陳述開題報告。報告圍繞“問題提出和核心概念界定”、“研究綜述和本課題研究意義”、“研究目標和內(nèi)容”、“研究措施和活動”、“預(yù)期研究成果和效果”、“研究的保障條件”幾方面，詳細闡述了羌族剪紙非遺傳承與創(chuàng)新是中職學(xué)校應(yīng)承擔的教育責(zé)任，非遺傳承與創(chuàng)新是中職學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路徑選擇，報告指出，羌族剪紙作為非遺文化的重要組成部分，有助于職業(yè)學(xué)校形成別具一格的職業(yè)教育特色專業(yè)，特色課程，形成品牌效應(yīng)，輻射帶動其他專業(yè)建設(shè)，具有獨特的藝術(shù)價值和教育意義。中職學(xué)校開展羌族剪紙教學(xué)活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和文化傳承的使命感，培育學(xué)生的工匠精神，有效傳承和弘揚這一非遺文化。

課題組成員威師校美術(shù)教師朱耀文也發(fā)表了感言，表示將認真聽取專家意見，嚴格按照研究計劃推進課題工作，為非遺文化在中職學(xué)校的傳承與創(chuàng)新貢獻力量。

會上，威師校藝術(shù)專業(yè)部部長韓銀主持會議并簡要介紹了開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及課題組成員情況。

在課題專家評議環(huán)節(jié)，專家們對課題實施的科學(xué)性與可行性進行了深入討論，針對課題的創(chuàng)新性和實踐性等方面提出了寶貴的意見和建議，他們一致認為，該課題選題具有創(chuàng)新性和實用性，對于非遺文化在中職學(xué)校的傳承與創(chuàng)新具有重要的推動作用。同時，專家們也對研究中可能出現(xiàn)的困難和問題進行了指導(dǎo)。

課題負責(zé)人及課題組成員與領(lǐng)導(dǎo)專家進行了互動交流，就課題研究的具體內(nèi)容和實施計劃進行了深入探討。這種互動式的交流方式有助于增強課題研究的針對性和實效性。

與會領(lǐng)導(dǎo)和專家合影留念，共同見證了這一非遺文化傳承與創(chuàng)新研究項目的啟動。

本次開題論證會的成功舉辦，不僅標志著羌族剪紙這一非遺文化在中職學(xué)校的傳承與創(chuàng)新研究正式拉開序幕，也為非遺文化在中職教育中的普及和推廣奠定了堅實基礎(chǔ)。通過這一研究項目的實施，相信將有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的中職學(xué)生，同時也為非遺文化的傳承與發(fā)展注入新的活力。