近日，邯鄲理工學(xué)校師生在2024年河北省職業(yè)院校技能大賽分別榮獲“增材制造”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“增材制造”賽項(xiàng)個(gè)人二等獎(jiǎng)、“電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、 “直播電商 ”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“智能財(cái)稅基本技能”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“數(shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)實(shí)施”賽項(xiàng)二、三等獎(jiǎng)、“電氣安裝與維修”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“視覺(jué)應(yīng)用與維護(hù)”賽項(xiàng)個(gè)人三等獎(jiǎng)、“數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)、“建筑信息模型建模”賽項(xiàng)個(gè)人二等獎(jiǎng)、“工程算量”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、“建筑工程智能建造施工工藝”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

河北省職業(yè)院校技能大賽是全省職業(yè)院校規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的技能賽事，是由河北省教育廳、河北省人力資源和社會(huì)保障廳、河北省總工會(huì)聯(lián)合舉辦的第一場(chǎng)職業(yè)技能大賽，旨在全社會(huì)營(yíng)造尊重技能、崇尚技能的良好氛圍，引領(lǐng)全省職業(yè)院校把握職教改革新機(jī)遇，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向、技能導(dǎo)向，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才。

中職組-增材制造賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省30所學(xué)校56支代表隊(duì)同臺(tái)竟技。該賽項(xiàng)為雙人賽，設(shè)置數(shù)字模型建立、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、產(chǎn)品裝配與表達(dá)三個(gè)任務(wù)模塊。模塊一：根據(jù)給定的工程圖紙對(duì)相應(yīng)的零件進(jìn)行數(shù)字模型的建立，并根據(jù)要求生成工程圖，主要考核選手對(duì)工 程圖紙的認(rèn)知和對(duì)數(shù)字化設(shè)計(jì)工具的合理使用。模塊二：將相應(yīng)的零件進(jìn)行裝配，并對(duì)裝配完成的產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)，主要考核 選手零部件裝配和設(shè)計(jì)表達(dá)的相關(guān)技能。模塊三：根據(jù)對(duì)建模完成的零件進(jìn)行增材制造，主要考核選手對(duì)數(shù)字化制造工具的使用。 教師齊振濤、杜杰敏指導(dǎo)的21機(jī)修二班學(xué)生王憶航、22數(shù)控二班學(xué)生王瑞瑤獲得省賽一等獎(jiǎng)。教師陳棟、楊配輕指導(dǎo)的 23中專數(shù)控班學(xué)生李明軒、曹袁浩獲得省賽三等獎(jiǎng)。

高職組-增材制造賽項(xiàng)

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省8所院校的16支參賽隊(duì)，邯鄲理工學(xué)校是唯一一所技師學(xué)院，其他均為高職院校。比賽為單人賽，設(shè)置工裝設(shè)計(jì)、三維數(shù)據(jù)采集、三維建模、測(cè)繪與工程圖、逆向修復(fù)與數(shù)據(jù)處理、光固化3D打印、裝配驗(yàn)證等模塊，全程9個(gè)小時(shí)。本賽項(xiàng)融合高職機(jī)械大類專業(yè)的核心技能與核心知識(shí)，重點(diǎn)考核實(shí)際動(dòng)手能力、規(guī)范操作和創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)踐三個(gè)方面，搭建教育成果與經(jīng)驗(yàn)的交流、展示平臺(tái)，促進(jìn)教產(chǎn)深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新。教師齊振濤指導(dǎo)的23數(shù)控技師班學(xué)生張富豪獲得省賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

中職組-電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省94所學(xué)校的94支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。此次大賽嚴(yán)格對(duì)標(biāo)國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)，賽項(xiàng)包括產(chǎn)品網(wǎng)店開(kāi)設(shè)與裝修、直播銷售及客服、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣三個(gè)模塊，總時(shí)長(zhǎng)7個(gè)半小時(shí)。網(wǎng)店開(kāi)設(shè)與裝修包括：網(wǎng)店視覺(jué)設(shè)計(jì)能力、圖文制作能力、商品短視頻設(shè)計(jì)與制作能力。直播銷售及客服比賽包括：直播腳本策劃能力、直播商品賣(mài)點(diǎn)提煉能力、直播控場(chǎng)能力、直播銷售能力、直播促單能力、客戶服務(wù)、客戶需求分析能力、客戶問(wèn)題處理能力、客戶異議處理能力、客戶轉(zhuǎn)化能力。網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣包括：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣方案制定能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣執(zhí)行能力、推廣數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化能力。教師趙永輝、李超指導(dǎo) 21 電商一班學(xué)生杜雨澤、趙欣飛，21電商二班學(xué)生郝文鑫，22電商班學(xué)生田璐獲得中河北省團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

中職組-企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬賽項(xiàng)

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自河北省各個(gè)中職院校的 50支隊(duì)伍參加了此次比賽。賽項(xiàng)設(shè)置企業(yè)初創(chuàng)、成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟、轉(zhuǎn)型五個(gè)經(jīng)營(yíng)階段，通過(guò)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)決策、產(chǎn)品研發(fā)決策、資金預(yù)算使用、經(jīng)營(yíng)成本控制、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、報(bào)表編制和指標(biāo)分析、經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)把控等操作，綜合考察參賽選手的會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。歷經(jīng) 12小時(shí)的激烈角逐，教師楊夢(mèng)瑤、胡懸懸指導(dǎo)侯夢(mèng)楠、趙亞茹、趙文一、李嘉宇四名學(xué)生榮獲省賽三等獎(jiǎng)。

中職組-互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省30所職業(yè)學(xué)校30 支代表隊(duì)參賽。賽項(xiàng)采用師生同賽的形式，每支參賽隊(duì)由2名教師和2名學(xué)生組成?；ヂ?lián)網(wǎng)營(yíng)銷賽項(xiàng)緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷中的數(shù)字營(yíng)銷推廣、直播營(yíng)銷、新媒體營(yíng)銷等，賽程長(zhǎng)達(dá)6.5個(gè)小時(shí)，全方位考察參賽選手的專業(yè)技能水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師鄭鑫、宋瑞璇與學(xué)生王子陽(yáng)、李孟娟刻苦訓(xùn)練、冷靜應(yīng)戰(zhàn)，最終榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

中職組-直播電商賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有全省66支代表隊(duì)參與了本次比賽。 參賽選手需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小時(shí)的直播籌劃、1小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播和半小時(shí)的直播復(fù)盤(pán)三個(gè)模塊競(jìng)賽內(nèi)容，并且要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分工合作，完成商品管理、促銷設(shè)置、直播策劃、推廣引流、 直播管理、現(xiàn)場(chǎng)直播、直播復(fù)盤(pán)等任務(wù)。教師趙金科和任盈盈指導(dǎo) 22 中專電商的學(xué)生王嘉軒、王菲、閆藝軒榮獲團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

中職組-智能財(cái)稅基本技能賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省48支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。此次比賽共分為三個(gè)模塊，模塊一：財(cái)務(wù)共享業(yè)務(wù)處理為團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，設(shè)票據(jù)處理、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)、總賬會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管四個(gè)崗位，考核選手的會(huì)計(jì)軟件 應(yīng)用技能和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。模塊二：納稅事務(wù)處理為個(gè)人競(jìng)賽，檢驗(yàn)選手增值稅發(fā)票稅控開(kāi)票軟件、 國(guó)家稅務(wù)總局電子稅務(wù)局和增值稅發(fā)票綜合服務(wù)平臺(tái)的運(yùn)用能力。模塊三：財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析為個(gè)人競(jìng)賽，考核選手運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、加工、分析及數(shù)據(jù)可視化等財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析處理技能。教師鄭杉杉、王寧指導(dǎo) 22 中專會(huì)計(jì)一班學(xué)生李苒、張夢(mèng)瑤，22 中專會(huì)計(jì)二班學(xué)生趙孟園、張佳慧獲得省賽三等獎(jiǎng)。

中職組-電氣安裝與維修賽項(xiàng)

 

 

本次大賽來(lái)自全省61支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。該項(xiàng)比賽分為兩大模塊，模塊一：電氣設(shè)備安裝，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成電氣設(shè)備 的安裝，照明控制線路及燈具的安裝，實(shí)現(xiàn)配用電功能，并能編制觸摸屏及 PLC 程序、設(shè)置參數(shù)等，主要考核選手的電路安裝與調(diào)試能力， 電路設(shè)計(jì)、元器件的參數(shù)設(shè)置及 PLC 編程調(diào)試能力。模塊二：電路故障排除，要求對(duì)電路進(jìn)行故障排查，主要考核選手常用電氣控制電路的故障分析能力。教師張秀華、尹月指導(dǎo) 21機(jī)電二班學(xué)生馬率男，21電氣一班學(xué)生趙子祥榮獲二等獎(jiǎng)； 教師李露、苑偉釗指導(dǎo) 21電氣四班學(xué)生宋云浩、22電氣一班學(xué)生李茜榮獲三等獎(jiǎng)。

中職組-視覺(jué)應(yīng)用與維護(hù)賽項(xiàng)

 

 

本賽項(xiàng)共有全省38只隊(duì)伍參賽，主要包括工業(yè)視覺(jué)與協(xié)作機(jī)器人兩個(gè)模塊，模塊一：視覺(jué)設(shè)備的選型和安裝，考核學(xué)生對(duì)工業(yè)視覺(jué)的基本原理和組成的掌握。模塊二：視覺(jué)圖像采集、視覺(jué)識(shí)別、測(cè)量和二維碼識(shí)別、協(xié)作機(jī)器人分揀等，考核學(xué)生對(duì)基于協(xié)作機(jī)械臂的機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)的掌握情況。教師李世良指導(dǎo)22中專電氣二班學(xué)生劉宇航獲得三等獎(jiǎng)。

中職組-數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)賽項(xiàng)

本賽項(xiàng)共有省內(nèi)60余所院校、117支代表隊(duì)（師生同賽）的234位選手現(xiàn)場(chǎng)比拼、同臺(tái)競(jìng)技。“數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)”賽項(xiàng)在雄安新區(qū)舉辦。比賽由河北省教育廳主辦，河北省電子信息職業(yè)教育集團(tuán)、河北雄安新區(qū)管理委員會(huì)公共服務(wù)局、河北雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心承辦。比賽內(nèi)容共四個(gè)模塊，包括理論考核、數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)維修、數(shù)字產(chǎn)品存儲(chǔ)介質(zhì)數(shù)據(jù)恢復(fù)、職業(yè)素養(yǎng)綜合考評(píng)。教師周萍莉和21機(jī)電一班學(xué)生王明森一起同臺(tái)競(jìng)技，最終榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

中職組-數(shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施賽項(xiàng)

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省86支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。賽項(xiàng)基于真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施工程案例和典型工作任務(wù)，按照相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)給定的項(xiàng)目要求，完成數(shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、鏈路搭建、線槽、 線管、插座、模塊、配線架等常用器材安裝施工等工作任務(wù)。此次比賽共分為五個(gè)模塊，包括網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)布線配線端接工程技術(shù)、干線子系統(tǒng)布線安裝、配線子系統(tǒng)布線安裝、 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施項(xiàng)目管理。教師侯建博、吳煒指導(dǎo) 21計(jì)一班學(xué)生賈天樂(lè)、21計(jì)三班學(xué)生李佳鑫獲得省賽二等獎(jiǎng)，教師周南、褚曉龍指導(dǎo)的21計(jì)三班學(xué)生秦子燁、21計(jì)四班學(xué)生韓 佳瑞獲得省賽三等獎(jiǎng)。

中職組-建筑信息模型建模賽項(xiàng)

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省14所中等職業(yè)院校的29個(gè)參賽隊(duì)、29位選手同臺(tái)競(jìng)技。該賽項(xiàng)是以實(shí)際工程案例為基礎(chǔ)，模擬實(shí)際工作情境，考核選手對(duì)BIM建模軟件的實(shí)操能力。通過(guò)備賽與比賽，讓中職學(xué)校土木建筑類相關(guān)專業(yè)充分了解新職業(yè)“建筑信息模型 技術(shù)員 ”的工作內(nèi)容及崗位核心能力需求，可有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑信息模型建模技術(shù)員崗位的核心能力認(rèn)知，提高建筑施工圖識(shí) 讀的能力、專業(yè)能力、以及對(duì)BIM 建模軟件的實(shí)操能力，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)出亟需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。教師李曉菁指導(dǎo)22建筑班學(xué)生劉卓航榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

中職組-工程算量賽項(xiàng)

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省15支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。此次工程算量項(xiàng)目比賽包括理論考試和技能比賽兩個(gè)部分，其中技能比賽由手工算量和軟件算量?jī)刹糠纸M成?？疾靺①愡x手房屋構(gòu)造與識(shí)圖、房屋結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、建筑材料與施工工藝、建筑工程計(jì)量、裝飾裝修工程計(jì)量、鋼筋工程計(jì)量、BIM 土建計(jì)量平臺(tái)軟件操作和應(yīng)用方法、工程造價(jià)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)定等相關(guān)知識(shí)；并要求參賽選手具備能熟練依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范及指定圖紙進(jìn)行工程量清單編制和借助于BIM 土建計(jì)量平臺(tái)軟件進(jìn)行鋼筋及土建工程量計(jì)算的能力。教師徐圓圓、李辰指導(dǎo) 21工程造價(jià)班學(xué)生黨碩彤、呂佳涵、申仁升獲得二等獎(jiǎng)。教師陳佳寧、邢賽男指導(dǎo)22工程造價(jià)班學(xué)生付迎雪、 白燕玉、李世成獲得三等獎(jiǎng)。

中職組-建筑工程智能建造施工工藝賽項(xiàng)

本賽項(xiàng)共有來(lái)自全省12所中等職業(yè)院校的24個(gè)參賽隊(duì)、72位選手同臺(tái)競(jìng)技。該賽項(xiàng)是對(duì)參賽選手掌握建筑工程施工材料、 機(jī)具、工藝、技術(shù)等專業(yè)技能的綜合考核，也是對(duì)選手團(tuán)結(jié)協(xié)作、 精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)精神的考驗(yàn)。比賽中，理論環(huán)節(jié)和實(shí)操環(huán)節(jié)， 均采用計(jì)算機(jī)結(jié)合虛擬仿真技術(shù)完成，形象直觀，評(píng)判客觀。尺寸標(biāo)準(zhǔn)化、組件模塊化、操作智能化、施工簡(jiǎn)單化、流程低碳化、 資源集約化的智能建造施工是未來(lái)建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師王菲菲和張燕鵬指導(dǎo) 22造價(jià)班學(xué)生王寶杭、盧鍇澤，23裝飾班學(xué)生徐鐸紊榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

冀南技師學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持大賽引領(lǐng)，積極對(duì)接高水平、高規(guī)格技能大賽，精心組織參賽、辦賽；同時(shí)加強(qiáng)選手、裁判、科研、 保障等隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造崇尚技能氛圍，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，努力培養(yǎng)出更多具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、 優(yōu)秀操作技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。