為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步凝聚廣大教師向心力，激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)踐行教育家精神，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐。9月24日，貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部邀請(qǐng)了貴州省教育家精神宣講團(tuán)隊(duì)專家、貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)高校思想政治理論課優(yōu)秀教師、貴州省高校教學(xué)名師章鳳紅教授到校開展弘揚(yáng)教育家精神的專題講座。講座由黨委副書記楊麗芳主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及300余名教師到場(chǎng)聆聽講座。

章鳳紅教授從思政專業(yè)角度出發(fā)，圍繞“以教育家精神涵養(yǎng)大國(guó)良師”的主題，解析了習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神重要講話的生成機(jī)理，并從全面領(lǐng)悟教育家精神的科學(xué)內(nèi)涵角度，以“宏觀-微觀-中觀”三個(gè)維度，深入淺出地闡述什么是教育家精神：“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念與言為士則、行為世范的道德情操”是理想與道德層面的宏觀追求，“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧與勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”是育人與施教操作層面的微觀要求，“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心與胸懷天下、以文化人的弘道追求”是情感與價(jià)值層面的中觀體現(xiàn)。

講座中，章教授以自己參加“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)的切身感受，從理論和實(shí)踐的維度，特別是運(yùn)用豐富的教育家生動(dòng)感人事例，就如何踐行教育家精神提出了三個(gè)著力與大家共勉：踐行教育家精神，應(yīng)激活弘揚(yáng)教育家精神的內(nèi)在動(dòng)力，要著力于對(duì)教育家精神的深刻領(lǐng)悟，增強(qiáng)理論定力;著力于對(duì)教育家精神的共情共振，引發(fā)情感親和力;著力于教師對(duì)教育家精神的信念信心。章教授通過親身的經(jīng)歷、生動(dòng)地講述，詮釋了教育家精神在新時(shí)代教育事業(yè)中的重大意義和重要作用，為在場(chǎng)教師帶來深刻感悟和啟迪。

楊麗芳副書記在主持中指出，章教授生動(dòng)精彩的講座充分體現(xiàn)了一名思政教育“大先生”堅(jiān)定的理想信念，深厚的理論功底，廣博的知識(shí)素養(yǎng)和飽滿的家國(guó)情懷，希望教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校阂皇钦J(rèn)真領(lǐng)悟教育家的精神內(nèi)涵，見賢思齊，崇德向善，將教育家精神內(nèi)化為自身修養(yǎng)，外化為實(shí)際行動(dòng);二是積極踐行教育家精神，不斷提升自身素養(yǎng)，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”;三是在學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展過程中，立足于我們的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力成為“忠誠(chéng)工匠”之師，勇?lián)姑蹗従礃I(yè)，積極作為，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為學(xué)院培養(yǎng)“忠誠(chéng)工匠”作出積極貢獻(xiàn)。