為拓寬學生視野，促進學生書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，9月22至23日，中吳實驗學校組織六至九年級學生走進青少年活動中心，開展了豐富多彩的綜合實踐活動。

本次活動共安排了茶藝、篆刻、插花、烘焙與建筑模型五門課程，每門課都有專業(yè)老師和手語翻譯老師共同執(zhí)教。

寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。茶，源于神龍氏，聞于魯周公，興于唐，盛于宋。幾千年后的今天，茶已經(jīng)成為一種文化，烹茶飲茶也已成為人們的一種生活方式。茶藝課程中，老師帶領(lǐng)同學們認識了我國六類茶葉的特征，學習“行茶十式”，還體驗了宋朝點茶文化。同學們在識茶、行茶、品茶中，學習茶知識，體驗茶禮儀，觸摸那悠久的中國傳統(tǒng)文化。

古人篆刻思離群，舒卷渾同嶺上云。在篆刻課上，隨著老師講述篆刻的基本流程和刀法，同學們開始確定印章的基本形式，接著處理章料——磨平印面、設(shè)計印稿、渡稿上石、刻印、鈐印與修印、刻邊款。依托文字與刻刀表達創(chuàng)作想法，同學們在一鐫一刻中，體會無限的趣味，于縱橫下感受歷史的流淌。

“花”點時間，點綴生活。讓一朵朵不同品種、不同色彩的鮮花匯聚成美麗的花束，看似簡單，但若要真正制作成一件好的作品卻非易事?；ㄋ囌n上，同學們邊看邊學，在老師的悉心教導下，將普通的花草，經(jīng)過修剪以及層次搭配，變成了色彩斑斕、獨具匠心的花藝作品。

“烘”享幸福，“焙”感快樂。烘焙課是一種美食愛好者的最愛。在老師的帶領(lǐng)下，同學們將各種材料攪拌、混合，揉按成一個個小面團，再用手指輕輕壓扁，刷上蛋液蓋上杏仁片，一口酥就完成了。若改一下材料配比，換個形狀，就做成了司康。誘人的香味飄蕩在空氣中，教室里充溢著同學們們動手勞動的幸福味道。

合力搭建，共筑未來校園。建筑模型是將平面圖紙轉(zhuǎn)向?qū)嶋H立體空間的藝術(shù)。同學們在老師的幫助下設(shè)計圖紙、打磨鉆孔、粘黏拼接，充分顯示其迥異的思維方式和富有個性的想象力。先要成竹在胸，然后就要在細微處入手。小塊的墻面拼接好，面墻、屋頂、陽臺、圍欄……慢慢地，夢想中的未來校園悄然成形！

據(jù)悉，本次活動是與青活中心反復對接、精心策劃，結(jié)合聽障學生的實際需求的結(jié)果，豐富多彩的活動和課程不僅激發(fā)了同學們的學習興趣，還有助于他們發(fā)展個性特長，讓他們“學習與特長并重，素質(zhì)與能力齊飛”。（魏珂）