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展青年師者之風(fēng)采 鑒中職英語課堂新韻

來源:鄭州商貿(mào)管理學(xué)校  更新日期:2024-12-27 09:47

集體備課

梁寶璐老師角色表演

魏煒老師課堂互動

現(xiàn)場評課指導(dǎo)

徐格老師課堂采訪

用英語講好中國榜樣故事

為提升青年教師的課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展,鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校于2024年12月繼續(xù)開展“三課評比,五課教研”活動。此活動旨在檢驗(yàn)和提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師尤其是青年的快速成長,為青年教師提升綜合素質(zhì)、提高教學(xué)水平搭建平臺。

“工欲善其事,必先利其器。” 備課作為教學(xué)活動的起始環(huán)節(jié),其重要性不言而喻。鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校英語教研組參與本次匯報課的青年教師在同組教師帶領(lǐng)下,共研共學(xué),于課前投入大量的時間與精力,深入研究教材教法,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致剖析,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)流程。

青年教師們精神飽滿,準(zhǔn)備充分。他們圍繞各自的說課主題,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等多個方面進(jìn)行了深入闡述。每位教師都能緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段輔助說課,使教學(xué)內(nèi)容生動形象、富有吸引力,充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

在本次匯報課活動中,英語教研組六位青年教師進(jìn)行了精彩的課堂展示。他們緊扣中職英語學(xué)科核心素養(yǎng),將英語知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合,營造良好的課堂氛圍。六位青年教師也在課程教學(xué)中有效融入了思政教育元素,思政教育元素貫穿整個課堂,潛移默化地達(dá)到了育人的目的。

在這次英語匯報課的盛宴中,高中部的三位英語教師開展閱讀課型同課異構(gòu),以The Night the Earth didn’t Sleep (地球的不眠之夜)作為教學(xué)內(nèi)容,通過不同的策略來呈現(xiàn),以此展現(xiàn)各自的教學(xué)特色和創(chuàng)意。

徐格老師以學(xué)生采訪貫穿,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,時間明線和情感暗線相互交錯,從震前到震中再到震后由總到分、由整體到局部細(xì)細(xì)剖析。

申佳卉老師精心設(shè)計的課堂環(huán)節(jié),既有對知識點(diǎn)的精準(zhǔn)講解,也有對學(xué)生思維能力的啟發(fā)引導(dǎo),還有對課堂氛圍的巧妙調(diào)控,使得整堂課既充實(shí)又生動。唐淑涵老師以提問自然災(zāi)害引出 “earthquake”主題,開啟自然災(zāi)害與人類應(yīng)對探討,設(shè)系列問題助學(xué)生把握文章細(xì)節(jié)與地震影響,課程兼具語言學(xué)習(xí)與教育內(nèi)涵。

梁寶璐老師帶來了一堂以 Table Manners 為主題的匯報課,她通過列舉日常生活中的實(shí)際案例,生動形象地展示了正確運(yùn)用餐桌禮儀如何能夠展現(xiàn)個人良好的修養(yǎng)。魏煒老師采用AI互動,讓學(xué)生在真實(shí)的語言情境中感受語言的魅力。學(xué)生們分組進(jìn)行熱烈討論,分享自己心中的榜樣故事,并嘗試用英語表達(dá)對榜樣精神的理解與感悟。張子悅老師巧妙地運(yùn)用問題引導(dǎo)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語講好中國榜樣故事。

“教,然后知不足;聽,然后自省之。”圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)”、“教師教學(xué)”、“課程性質(zhì)”、“課堂文化”以及“合目的”、“合邏輯”、“合好用”等觀課指標(biāo),大家積極圍繞教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)節(jié)奏的合理把控等方面提出了專業(yè)且細(xì)致的建議。青年教師們認(rèn)真聆聽,積極反思,并展開深入探討,在思維的碰撞中收獲成長與進(jìn)步。

以課促研,以研促教,進(jìn)一步營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍,為提升中職英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也彰顯了鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校英語教研組青年教師隊(duì)伍的蓬勃活力與專業(yè)潛力,更為推動全校英語教學(xué)改革注入了新的動力。未來,英語教研組將繼續(xù)秉持教育初心,砥礪前行,為培養(yǎng)中職學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)而不懈努力。

 

 

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